小学音乐教学中学生兴趣培养"四秘诀"

孔子曾说:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者".兴趣是最好的学习诱导,是提高学习效率的有效保障.在小学音乐教学中,如何培养学生的兴趣以提高课堂效率是实施新课程的关键所在.基于多年小学音乐从教经验,本文从四个方面对在新课程标准下如何有效培养学生的学习兴趣进行了初步探索.     

让政治课"活"起来

我国古代著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就告诉我们,在教学过程中教师要充分发挥学生在学习中的主体作用,充分调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地学习.我在教学过程中充分注意到这一点,从而收到良好的效果.     

以"趣"引路,提高数学教学有效性

学习兴趣是学生学习主动性的体现,也是学生学习活动的动力源泉.古往今来,很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和利用.孔子日"知之者,不如好之者",说明"好学"对教育的重要性.     

用"兴趣"化解矛盾

使用计算器计算方便、快捷,而运用笔算则费时费力,还容易出错,所以学生喜爱计算器不难理解.如果教师一味明令禁止,很容易使学生产生逆反心理.最好的办法是宜"疏"不宜"堵",与其限制学生对计算器的使用,不如引导学生对笔算产生兴趣.那么,如何才能让学生对笔算产生兴趣呢?     

做学习中的"乐之者"--浅谈语文学习兴趣的培养

<论语>云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,激发和培养学生的学习兴趣,引导学生主动积极地对知识进行探索,促进学生主动发展,养成终身学习的习惯,是基础教育工作者需要研究的重要课题.而现在有一部分学生学习无明确目标,惰性强、主动性差、学习兴趣低下,"混日子"的学生大有人在.这些问题的存在,大都因为没有兴趣所致,所以教师应该激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学",让学生成为课堂的主人,让学生积极地、自觉地参与学习过程,在学习过程中主动地获得知识、技能、心理及个性的发展.下面就这方面实践谈谈如何激发学生学习语文的兴趣.     

让"趣"贯穿数学课堂

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."宋代理学家程颐也曾提出:"教人未见其趣,必不乐学."这些都告诫我们,学生不愿意学习,应先检查自己的教育是否能引起学生的兴趣.以趣促思,优化课堂教学,是摆在每一位教师面前亟待解决的问题.下面笔者谈谈在教学实践中的一些做法.     

浅谈"激趣-愉快式"教学——让学生在愉悦和谐的环境中积极主动地学习

兴趣是学习的动力.在教与学关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."南宋朱熹在<小学集注>中指出:"教人未见趣,必不乐学."现代教学更加强调培养学生的学习兴趣.皮亚杰又说过"所有智力方面的工作都依赖于兴趣."可见兴趣是最好的老师.     

提高英语教学质量两点思考

一、激发兴趣学生的学习兴趣是教学成功的保证,对英语学习是否有强烈的兴趣是决定学生能否学好英语的前提与关键.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.凡能激发学生兴趣的方法就是最有效的教学方法.因此,教师应寓情感教育于语言教学之中,不断地激发学生的学习兴趣.     

趣味横生, 得"心"应手——提高心理辅导活动课的趣味性

著名教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."心理学认为,兴趣是探究某种活动的倾向,兴趣是求知的起点,是思维的培养和能力提高的内在动力.孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这里就强调了兴趣是学习的内在动力.只有"乐之",才能"乐学".心理辅导活动课作为学校心理健康教育的重要组成部分,提高其趣味性,有利于激发学生的学习动机,对活动采取积极主动的态度,从而提升其心理健康水平.那么,怎样提高心理辅导活动课的趣味性呢?     

激发学生英语学习兴趣的途径简

子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐知者,可见兴趣与学习是相当重要的,经过几年教学实践中的摸索,我发现激发学生对学习的兴趣会使教学质量有大幅度的提高,是提高教学质量的有效保障,那么怎样激发学生的学习英语的兴趣呢？     

营造美术课堂的快乐——"双环"教学活动后的体会

孔子在<论语·雍也>中说:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者."这里所说的"好"与"乐",就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向.现代教育心理学研究也表明,兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学习是一件乏味之事.     

如何培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的内驱作用.我国古代教育家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用.古往今来,许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩,更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关.作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣.……     

如何培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的内驱作用.我国古代教育家说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用.古往今来,许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩,更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关.作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣.……     

提高自身素质激发学生兴趣

孔子曾说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.无数实践也证明了兴趣是最好的老师这一说法,所以,兴趣是学好一门语言的关键.因此,在教学中,我们要想方设法激发学生兴趣,激发学生兴趣也需要教师的努力,作为教师如何做呢?我以下从几个方面试探讨教师自身素质的提高与学生兴趣的激发之间的关系.     

运用电教手段,培养学生学习兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,教师要根据学生心理发展规律及学生好问、好奇、爱做游戏等特点,深挖教材中与知识点,积极培养学生的学习兴趣.实践证明,利用电教手段设置情境,是培养学生学习兴趣行之有效的办法.     

综合实践活动要讲究"四性"

作者在《小学美术综合实践活动初探》一文中提出:综合实践活动不仅是一种教学活动方式,而且是一种独立形态的课程。它是在教师引导下学生自主进行的综合性学习活动。它强调超越教材、课程和学校的局限,在活动的空间上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。因此,教师在组织综合实践活动时要注意:1.讲究趣味性。“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”。轻松愉快的学习气氛是萌发创造思维的最佳动力。只有激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识。2.…     

浅谈培养学生历史学习兴趣的重要性

学生历史学习兴趣的培养一直是一线历史教师孜孜不倦谈论的问题.之所以如此,是因为培养学生历史学习兴趣具有重要的作用.本文从学生自主学习方式、创新思维能力及健全人格的培养三个方面略谈培养学生历史学习兴趣的重要性. 学生历史学习兴趣指的是学生渴望获得或了解历史知识,从而对历史学习产生积极的认识倾向与情绪状态.历史学习兴趣是推动学习者积极学习历史的催化剂,正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."显而易见,对学生历史学习兴趣的培养有其重要性.     

学生喜欢数学的诀窍

做为小学数学教师.首先要培养学生学习数学的兴趣,只有当学生对这个学科有了兴趣才会全身心地投入到学习当中去.孔子云:"知之者不如好之者.好之者不如乐之者."要让学生"乐之"需要使学生保持对数学的学习兴趣,当学生对这个有了兴趣会使课堂效率大大提高.     

如何激发学生学习地理的兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生接受教育的感情基础,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.地理课在教学过程中,利用各种教学手段培养学生的学习兴趣尤为重要.     

浅谈职校生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力,孔子曰;"学之者不如好之者,好之者不如乐之者."许多成名的学者、科学家,之所以在自己从事的领域中取得了很大成就与其对事业的兴趣和对从事的事业的执著是分不开的.青少年时期是学生学习知识的黄金期,也是兴趣比较广泛、兴趣比较波动的时期.作为教育工作者,在教学中如何正确引导和培养学生的兴趣,应该是教育工作的重要内容之一.