江西省太阳能光伏产业发展现状及展望

近三年来江西省太阳能光伏产业实现了中游崛起、领先亚洲、大举进军上游、带动下游的过程,在太阳能电池及光伏发电等下游领域的发展后劲初现。江西省在光伏产业人才培养方面积极跨进,极具特色与优势。     

基于“订单式”人才培养模式的探析

本文以光伏发电技术及应用专业“定单式”培养模式为例,分析了“订单式”人才培养的意义,提出“定单式培养”是光伏专业人才培养的最佳途径,就“定单式培养”进行了探讨。     

高职新能源发电技术专业校企深度融合人才培养模式探索

构建工学结合人才模式、培养高技能人才是高职学院面临的重要任务。结合新能源发电技术专业特点,分析校企深度融合人才培养模式的构建与实践途径。     

深化高技能人才培养的思路

聚焦高技能人才培养,我们认为,首要的任务是在科学发展观指导下,厘清高技能人才培养的基本思路,探索高技能人才培养的基本模式,不断推进高技能人才培养工作。     

《太阳能发电技术》课程思政的探索与实践

《太阳能发电技术》作为光伏产业人才培养的基础性课程,主要讲述太阳辐射的相关知识、光伏发电系统的原理、系统设计、配件选型及系统安装维护等相关专业知识。该课程具有十分鲜明的节能环保理念作为背景,可以探索在教学过程中进行节能环保意识、爱国主义和科技创新能力的培养,这样不仅仅传授了专业知识,还能引导学生深切体会所学知识的重要意义,培养学生的专业荣誉感与职业使命感。     

构建产学研结合培养高技能人才的模式

结合高技能人才培养的基本特征,指出产学研结合是高职院校培养高技能人才的基本途径,也是企业培养高技能人才的内在需要。分析了产学研结合的高技能人才培养模式的特征,提出了产学研合作培养高技能人才的实现途径：通过产学研结合,构建校外高技能人才培养实习实训基地,推进高技能人才培养中的教育教学改革,强化“定单式”人才培养,实现资源共享,开展科技创新服务,将高职院校建成生产力促进中心。     

基于特征挖掘的GRU-A光伏发电功率预测

提出了一种基于特征挖掘的GRU-A光伏发电功率预测模型,可有效、精确地预测短期光伏发电功率。对光伏发电功率的影响因素进行深度挖掘并构造出相应特征群,搭建GRU-A模型作为光伏发电功率预测模型,并以构造的特征群作为输入,来实现光伏发电功率预测。利用某地的实际光伏数据,通过仿真实验证明基于特征挖掘的GRU-A模型相比于其他模型有更好的预测精度及稳定性。     

高技能人才培养的中外比较

高技能人才是推动技术创新和科技成果转化不可缺少的重要力量。对于高技能人才的培养,中外由于发展历史及背景的不同,各有特色。本文试图比较中外高技能人才培养的异同之处,借鉴外国对高技能人才培养的经验,积极探索适合我国高技能人才培养的途径。     

高技能人才培养的难点及其解决途径

文章从高技能人才特定的知识、能力和素质要求着手,分析了目前高技能人才培养中的难点,并就实现高质量、快节奏的高技能人才培养,解决高技能人才培养中的难点提出了若干措施。     

基于电力系统仿真软件的光伏发电系统建模

通过对光伏发电系统光伏电池的原理分析,得出光伏电池的数学理论模型,进而搭建光伏发电系统的光伏电池等效模块,再经过直流-直流变换模块、逆变桥变换环节、滤波环节,得到完整的光伏发电并网系统模型.利用PSCAD软件建立了光伏发电的模型,完成了光伏发电各环节的搭建和调试.该模型可以定量地分析在外部输入参量,如外部光照量、电池板温度等变化时,光伏系统的输出电压、输出功率、输出波形的变化情况以及并网后对于系统网络的影响.作为一个等值电源,还可以计算出光伏发电系统并网的等值阻抗.     

浙江省高技能人才培养的现状、问题及对策研究

素质优秀的高技能人才梯队是促进浙江省经济健康发展的关键因素。通过几年的努力,浙江省已初步形成高技能人才培养管理体系,高技能人才数量和质量也有了一定提高。但浙江省高技能人才紧缺的事实依旧存在。文章从多个维度对浙江省高技能人才培养现状进行分析,提出高技能人才培养存在的问题以及对策。     

温州高技能人才培养中存在的问题及对策分析

高技能人才短缺,已成为制约温州乃至我国经济社会可持续发展的因素之一。通过分析温州高技能人才培养中存在的问题,提出高技能人才培养的对策与建议.以期为温州.乃至整个国家的高技能人才培养提供参考。     

企业高技能人才培养模式的探讨

高技能人才培养是国家人才发展战略的一个重要内容,同时也是摆在我们企业培训工作者面前的一个重要课题。本文主要结合高技能人才的特点,从突出有效性和实用性来设计开发企业高技能人才培养模式,以提高能力为主探索企业高技能人才培养模式。     

电大高技能人才培养模式的探索与实践

高技能人才在当前和今后相当时期具有较大的社会需求,但适应高技能人才培养的模式尚未建立。文章从高技能人才培养模式的主要特征和构成要素分析出发,结合电大成人脱产教育实际,研究和探索电大高技能人才培养模式。     

职业技能鉴定与高技能人才培养的整合与互动——以荆州职业技术学院为个案

高职教育致力于高技能人才培养,属于高等教育和职业教育的范畴,职业技能鉴定属于社会认证的范畴,将职业技能鉴定与高技能人才培养整合,并在整合的基础上逐步实现互动,有助于增强职业技能鉴定对高技能人才培养的服务力、高技能人才培养对职业技能鉴定的促进作用。     

广西北海市旅游业发展高技能人才需求调查分析

从北海市旅游业发展状况可看出旅游高技能人才培养存在的问题：低素质人员过剩;高技能人才奇缺。北海市高等学校和北海市旅游企业在人才培养方面存在一定的问题。北海市旅游业发展所需高技能人才培养策略：提高高等学校旅游高技能人才培养水平;加强旅游企业旅游高技能人才培养力度。     

基于集团化办学的高技能人才培养体系架构

集团化办学是职业教育规模化、连锁化、品牌化发展的必然趋势,也是国家职业教育体制改革的重要探索。集团化办学对高技能人才培养质量提升具有重要的现实意义,有助于进一步深化职业教育改革,拓宽高技能人才培养渠道,实现优质资源共享,提升服务社会经济发展能力。文章提出应遵循因地制宜、以人为本、互惠共赢的原则,紧紧围绕国家战略布局和区域经济发展需要,从创新体制机制,打造基于集团化办学的高技能人才培养新模式;聚合优质资源,挖掘基于集团化办学的高技能人才培养新优势;多元融合发展,搭建基于集团化办学的高技能人才培养新平台;强化保障体系,优化基于集团化办学的高技能人才培养环境四个方面协同推进,架构基于集团化办学的高技能人才培养体系。     

河南省高技能人才培养的现状及对策

河南省是中原地区的制造业强省,长期以来,一线生产工人素质偏低,尤其是缺乏大量掌握先进生产技术的高技能人才,已经成为制约河南省经济持续发展的瓶颈．本文分析我省高技能人才培养的严峻形势,总结我省高技能人才培养的基本成就,提出当前我省高技能人才培养存在的主要问题,并提出我省高技能人才培养的对策．     

“大漠光电城”知多少

太阳能发电分为光热发电和光伏发电。通常说的太阳能发电指的是太阳能光伏发电,简称＂光电＂。光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应而将光能直接转变为电能的一种技术。据预测,太阳能光伏发电在21世纪将会占据世界能源消费的重要席位,不但要替代部分常规     

高技能人才的院校培养模式

贺修炎在《教育评论》2008年第2期撰文指出．我国参与高技能人才培养的院校类型较多，形式也较复杂．对各类型院校的高技能人才培养情况进行比较分析．对于发展和完善我国高技能人才的院校培养模式具有重要意义。高技能人才的院校培养模式．是职业院校实施高技能人才培养的方式和方法的总称．是一种高技能人才培养的范例。