学会思考,学会做题

读书离不开思考,解题离不开思考,也就是说学数学离不开思考,那我们如何思考呢?思考什么呢?仍以第二章《有理数及其运算》的学习为例. 我们为什么要引进负数?以前也遇到过数不够用的情形吗? 除了教材所举例子外,还能在生活中找出这样的例子吗? 如果向东走2米表示成+2米,那么向西走2米如何表示?原     

如何让小学生作文充满真情实感

巴金说过:"我写作是因为我心里有很多话想说,有许多事情要倾诉。"所以作文的确应是一种真实情感表达的场所。从作文教学作为学生的学习活动来看,学习活动不只是一种认知过程,而且还是伴随着认识过程的情感过程。知识要以情感为媒介发生作用的。情感能有效地强化人的智力活动,使学生的智能得到有效地发挥。给学生创造宽松的写作氛围,诱发学生积极的情感体验,使他们主动思考,乐于动笔,对作文学习投入情感,才能在作文中真实地表达自己对事物、对生活的情感。因而,笔者认为,真实的情感是作文教学的关键。那么怎么样才能让学生的真实感情在课堂中表现出来呢?     

浅谈小学语文阅读教学中推动学生思考的策略——听课有感

语文学习离不开听、说、读、写等方面的训练,学生这四种能力的发展离不开思考,尤其是语文阅读中,如果少了思考的参与,那么,学生的阅读将是表面的、浅显的,更别说让他们体会文本的主题和思想情感了。因此,在小学语文阅读教学中,教师应引导学生进行深入的思考,采取有效措施让他们经历从认识文本到自我解读文本的过程。     

底蕴:文章的魅力

编者的话:底蕴是指文章蕴舍的情感、文化、生活等方面的积淀,它能唤起读者的情感共鸣,引发读者思考,让人获得美的享受.优秀的作文总是展示着作者阅读、生活的素养,闪烁出动人的魅力.那么,作文宜从哪些方面展现底蕴呢?     

真情缘何而来——浅谈辅导学生写出真情实感的方法

真实才是文章的生命力,而我们的学生在习作中往往缺少的也是真实的情感,他们或者平铺直叙,平淡无味;或者堆砌词藻,华而不实。那么,如何才能引导他们写出真情实感呢?     

山水意象的文化构成与山水文化的起源

山水题材是中国古代文学艺术的一个重要组成部分,以山水诗和山水画为代表的山水文化更是中国文化的核心。从文人的心理结构出发,我们可以从另一方面解析出山水文化的基本因素,山水文化蕴含着文人的文化心理与情感,这种追求和贯穿其中的情感正是山水诗产生的源泉。     

记录生活的精彩——如何写好记事文章

[阅读烛光]大千世界,变化无穷,我们生活的每一天都发生着许多事情,而且有些事情会给我们留下深刻的印象。那么如何把这些事情很好地记录下来呢?今天我们就一起来研究研究如何写好记事类的习作吧!记事类习作是小学阶段中最常见的一种类型。写人离不开事,写活动离不开事,写日记、写读后感等都离不开事。因此写好记事类的文章可以说是写好其他类习作的基础。如何写好记事类的习作,首先要学会捕捉,善于发现,从自己身边寻找材料,写自己熟悉的生活;其次要真实地记叙事件的过程写自己真实的情感体验,反映出真情实感。这可是一个重要的条件哟!除此以…     

浅谈调动学生学习语文的积极性

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此学好语文对一个中学生来说是至关重要的。而充分调动学生的积极主动性,让学生在积极主动的思考和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思考启迪,享受审美乐趣,又是学好语文一个重要因素。那么,在语文教学中应如何调动学生的学习积极性呢?     

夏日里的第一抹雪花

桔子说要去西藏的时候我瞪大了眼,我说是去旅行呀?那一定要照好多好多的相片,挂得满屋都是。可是桔子说她不要相机,有些东西是要放在眼里和心里,是无需留下绚丽的痕迹,是淡淡的不着边际的喜爱。对西藏的情感,那么轻易地道破会是种亵渎。     

抓住契机 因势利导——例谈阅读教学中导学的最佳时机

《义务教育语文课程标准》明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"然而,阅读教学是由师生双方共同合作进行的双边活动,学生对文本的解读是在教师的引导下完成的,阅读教学中听说读写能力的提升,离不开教师的积极引导。那么在语文阅读教学中,存在哪些导学契机呢?     

钢筋混凝土构件保护层的作用及控制

现代建筑离不开钢筋混凝土,要使钢筋和混凝土能够更好地工作,提高钢筋混凝土的强度和耐久性,那么保护层的作用是显而易见的,那么厚度多少合理呢?施工中如何控制是值得探讨的问题。     

语文教学,如何反思“坚硬”的“传统”(2)

导读●孩子们那么可贵的情感、那么有价值的思考,就这样被轻易地抛弃了。为何不能循着他们的问题,追索下去呢?     

传统山水文化在现代风光摄影艺术创作中的借鉴和探索

中国传统山水文化博大精深,是珍贵的文化瑰宝。摄影艺术起源于西方,传入我国一百多年来发展迅速。其中,风光摄影得益于我国传统山水文化的丰厚底蕴,传统山水文化使得风光摄影融入文化氛围,并有效结合起来。风光摄影在吸取传统山水文化后逐步形成具有中国特色的民族文化艺术,山水文化对现代风光摄影艺术具有重要的借鉴作用。笔者对传统山水文化、现代风光摄影艺术进行分析,旨在表达传统山水文化对现代风光摄影艺术的积极意义。     

重视情感管理 实现人本治校

在学校管理中,情感的交流沟通应该是最为基础的工作之一。那么,校长应如何加强与教师的情感交流与沟通,由实现情感管理进而达到人本治校呢?一、尊重教师,换位思考校长必须学会尊重教师,找准教师的情感需求     

巧妙应对面试

语言是门艺术,而掌握这门艺术离不开一定的策略与技巧,那么,一个应聘者在面谈过程中到底应该掌握什么样的策略与技巧,来真实巧妙的对答招聘者的提问呢?     

浅谈中国传统文化与现代艺术设计教育

通过分析中国传统文化精神和现代艺术教育的发展,指出我国现代艺术设计教育中传统文化的缺失,如何将传统文化更好地融入现代艺术设计教育中,是每一个从事现代设计教育的工作者应该深入思考的问题：现代艺术设计教育的发展与成熟离不开对民族传统文化的继承与发展。     

高中英语课堂中文化教学应关注的两个问题

英语学习主要是语言的学习,而学习语言必须了解该语言的文化背景,方可避免一些误区,消除因文化差异而造成的学习障碍,进而取得语言学习的实效。那么,在高中英语课堂教学中,如何进行文化教学呢?我们可以从两个方面思考:通过阅读给学生介绍必要的英语文化知识背景;利用多媒体把文化背景知识形象化,模拟真实环境。     

情智相生,激活小学语文课堂

正"感人心者,莫先乎情","情动于中而形于言","感人心者,莫先乎情"。语文教学如果能以美感人,以情动人,用情感来打开学生的心扉,必然能收到事半功倍的教学效果。那么,如何激发学生的情感,启迪学生的智慧,激活小学语文课堂呢?一、创设情境,激发情感,引起思考认知心理学家冯特认为,学生对未经历和感受的事情或场景缺乏强烈的好奇心和探知欲,而真实生动的情景则会弥补学生的经验不足,强化他们的感知欲望,促其积极情感体     

简析情感教育在高中语文教学中的渗透

据调查表明:现在学生的情感极为丰富.那么,为什么有着丰富情感的学生为什么写不出有真实情感的作文呢?最主要的原因还是出自课堂教学上.我国传统教学方式中一贯忽视非智力因素的开发.     

西藏传统文化在西藏高校思想政治教育中的作用

西藏传统文化,是为大多数藏族同胞所尊重、认可、接受的道德规范,是藏族人民心理特征和思想情感的综合反映。本文揭示西藏高校思想政治教育工作与西藏传统文化的关系,探索在西藏高校思想政治教育中运用西藏传统文化的正确途径,论证将西藏高校思想政治教育与西藏传统文化相结合,对于提高西藏高校思想政治教育水平的必要性。