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1.
吴颜榕 《广东教育学院学报》2014,(9)
PLC （可编程序控制器）课程是技工学校机电类专业一门重要的专业课程,该课程内容实践性强。常用的课堂教学方法,教学内容缺乏具体的载体,学生学习效果不太理想。本文探讨通过教学实践和不断探索在这门课程中应用项目教学法,能有效地提高学生的学习兴趣,提高教学效率。 相似文献
2.
《钳工工艺学》是技工学校培养机械类应用型人才不可不教的一门专业课程,是机械类专业与生产实际密切联系的、专业性较强的专业课程。为适应中职教育技能型人才培养的需要,从能力本位出发,在《钳工工艺学》课程中应用项目教学有助于培养学生的专业学习兴趣,全面提高学生的应用能力。 相似文献
3.
以目前技工学校学生总体来看，学生的学习基础、学习态度良莠不齐。笔者从事教学工作多年，从中看到相当一部分学生认为会计很难学，没兴趣学。本文就培养学生的学习兴趣谈一些看法，主要是探讨教学方法、更新教学手段来培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，从而达到教与学的共赢。 相似文献
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正数学是一门抽象性很强的基础性学科,学好数学是学好各专业课程的基础条件。技工学校教师要根据技工学校教育教学的特点,创新教学方法,保证技工学校数学教育教学发挥促进其他学科学习、应用的作用,让技工学校学生掌握和运用其他学科的理论技能,这是技工学校数学教学必须解决的问题。本文主要根据笔者在教学过程中的体会,谈谈技工学校数学教学的现状和解决方案。一、数学教学存在的困境分析由于各级各类学校的招生数量的增加,技工学校的生源非 相似文献
5.
技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题.文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性.激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教. 相似文献
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技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题。文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性。激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教。 相似文献
7.
陈琦 《读与写:教育教学刊》2013,(1):48
《基础会计》是会计专业的基础课程,该课程教学质量直接影响学生学习兴趣和学习水平,也直接影响到后续专业课程的教学效果。如何改进教学方法和教学手段,培养学生学习兴趣,激发对会计课程的学习热情,是摆在每一位会计教学工作者面前一个重大问题。 相似文献
8.
叶上司 《中国科教创新导刊》2010,(19):68-69
《基础会计》是技工学校会计专业的一门专业基础课,它具有理论抽象、实践性强的特点,对学习后续课程非常重要。由于技工学校的学生文化基础薄弱、学习能力不强、缺乏社会经验,给《基础会计》教学带来很大挑战。本文以培养学生的实践能力为核心,介绍如何通过明确职业定位、激发学习动力、改进教学方法、丰富教学手段、加强实操训练等措施,提高教学效果,培养学生的实践能力,为就业奠定坚实的基础。 相似文献
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《基础会计》是中等职业学校财经专业的主干课程，要求学生掌握会计基本理论和基本方法，培养学生经济业务的分析处理能力。《基础会计》是一门基本理论较多的课程，由于职业中学的学生学习底子薄．更没有企业与企业管理的观念，所以在实际教学中。学生对于《基础会计》的学习往往感到迷惘，特别是对需要识记的基本理论知识更有厌学情绪。笔者在教学实践中采用情景教学法，寓学于乐，提高了学生的学习兴趣，很受学生的欢迎。 相似文献
11.
中等职业学校学生生源质量、基础较差,学习态度、兴趣相对不高,而《基础会计》是会计专业学生所接触到的第一门专业课程,学习的效果直接影响到后续的《财务会计》、《成本会计》等课程的学习。所以,如何将学生引入门,让学生摆脱枯燥、乏味、理论性较强的学习,掌握住基本知识和技能, 相似文献
12.
技校学生英语学习效率较低的原因分析在技工学校的教学中，我们发现学生的英语学习兴趣不浓，英语水平提高速度不理想，这是一种长期存在的普遍现象，学生常常只把英语机械地看作一门必修的基础课程，学得勉强、学得无奈的大有人在。究其原因，本人认为主要有以下几点：英语基础薄弱技工学校的学生在进入技校之前的中学学习中，由于多方面的原因，其各门功课的基础较之升入普通高中的学生有一定差距，英语也不例外。在对进入技校的学生进行的摸底测验中，我们看到相当一部分学生的英语水平仍然停留在初中初级阶段的水准。畏难情绪不易消除有… 相似文献
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潘丽花 《中国校外教育(理论)》2011,(8):56-56
《基础会计》是会计专业必修的基础课程,是学生进入职业学校后的第一门专业课程。《基础会计》的教学力求从培养学生的学习兴趣入手,大力促进会计理论与实践一体化教学,不断创新教学方法,积极推进会计课教学改革,努力激发学生学习的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能,不断提高学生的从业水平和能力。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(15):60-61
课堂教学是技工学校实施基础课程教学的主要方式,也是学生学习知识、提高能力的主渠道。英语是技工学校开设的一门非常重要的学科,如果学生的英语课堂学习效率得不到提升,将会直接影响他们在技工院校的继续学习,甚至会影响到学生的将来。基于这些问题,本文的主要任务是探讨技工学校英语课堂活动低效性的主要表现方式,并提出建构高效的英语学习课堂的建议。 相似文献
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强化会计实践教学提高学生业务水平 总被引：5，自引：0，他引：5
会计是一门实践性很强的专业课程,因此在教学过程中特别要注重实践教学,而不能拘泥于传统的教育模式。在实践教学中,应以培养学生学习兴趣为动力,以校内外实习基地为载体,通过具体的实践活动,提高学生实际操作能力和解决问题的能力。本文从传统会计教育表现入手,分析了在教学实践过程中所采用的方法,并提出完善校内的手工模拟实验环境,建立企业实习基地,开展校外实习的想法,以提高学生业务水平。 相似文献
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物理课是技工学校教学体系中的一门基础文化课,同时它又是学习其他相关专业课程的基础.因此必须重视其在技校教学体系中的地位和作用. 相似文献
17.
本文提出提高技工学校学生学习计算机专业课程兴趣的途径:贴近现实,注重切入点,激发学生的学习兴趣;不断创新,注重教学方式改革,提高学生的学习兴趣;教评结合,注重评价体系建设,保持学生的学习兴趣;因材施教,注重学生的主体性,巩固学生的学习兴趣。 相似文献
18.
韩芳 《中国科教创新导刊》2007,(5):67-67
《电工学》是技工学校开设的一门专业基础课程,具有抽象性、专业性、基础性的特点,提高学生学习兴趣是学好这门课的关键环节。本文在三方面谈谈实际教学中的体会。 相似文献
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英语的情境教学，已经显现出生动、形象的魅力。技工学校的学生，英语底子薄、学习兴趣不高，所以技工学校的英语课堂教学，应该结合技工学校统编的英语教材，创设具体的场景激发学生学习动机，促进学生英语学习的提高。 相似文献