山东省职业院校技能大赛中职组汽车运用与维修技能比赛在德州举行

正日前,山东省职业院校技能大赛中职组"世达杯"汽车运用与维修技能大赛在山东德州交通职业中等专业学校成功举行。本次大赛根据《山东省人民政府办公厅关于举办全省职业院校技能大赛有关事项的通知》要求举办,旨在进一步贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》,深化职业教育教学改革,推动产教融合、校企合作。     

职校汽修实训教学的实践与探索——基于全国技能大赛汽车机电维修赛项成果转化

全国职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大创新,是深化产教融合、校企合作的重要途径。青岛军民融合学院将全国技能大赛汽车机电维修赛项获奖成果最大限度转化为实训教学资源,通过"以赛促教,以赛促学"的理念,推动汽修专业实训教学改革,使全专业范围内都能享受到技能竞赛的成果,有力推进了汽修实训教学改革。     

以汽车维修专业技能大赛为契机 加快实训教学的改革

职业院校学生技能大赛,是职业教育的盛会,更是对职业教育发展成果的大检阅,也是我国教育工作制度的一次重大设计与创新。在分析目前汽车维修专业实训教学中普遍存在问题的基础上,研究了几年来丰田杯汽车维修专业技能大赛,对汽车维修专业建设和实训教学的改革起到的促进作用,指出这种做法应该坚持下去。     

搭建职校生与青工同场竞技擂台

近日,2011年江东区"东郊杯"技能大赛在浙江省宁波市职教中心学校举行。中职学校为企业青工技能比武搭建擂台,不仅体现了职业教育服务社会经济的功能,而且其中的汽车维修大赛还成了职校生与青年技术工人切磋技艺的舞台,有助于学生的技能提升和锻炼成长。     

教育部办公厅交通部办公厅关于举办2007''''全国中等职业学校"丰田杯"汽车运用与维修技能大赛的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、交通厅（局、委），各计划单列市教育局、交通局（委），新疆生产建设兵团教育局、交通局，有关单位： 为深入贯彻落实国务院召开的全国职业教育工作会议精神，推动中等职业学校教育教学改革，提高中等职业学校汽车运用与维修专业学生的学习积极性。促进学生实际操作技能的提高。检验制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训和培养工程的成果，根据《教育部办公厅关于举办“2007’全国中等职业教育技能大赛”的通知》（教职成厅函[2007]4号）精神，教育部、交通部决定共同举办2007’全国中等职业学校“丰田杯”汽车运用与维修技能大赛。现将有关事宜通知如下：     

柳州市交通学校一举囊括广西中等职业教育技能比赛汽车运用与维修项目六个一等奖

历经三天紧张角逐,广西中等职业教育技能比赛暨2007年全国中等职业教育技能大赛汽车运用与维修项目广西区选拔赛于近日在柳州市交通学校顺利闭幕。来自广西11所中职学校的56名选手分别参与了汽车维修基本技能和汽车二级维护两个子项目的激烈角逐,     

职业院校技能大赛对课程与教学改革影响的几点思考

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛",这是我国教育工作的一项重大制度的创新与改革。轰轰烈烈的大赛不仅考验了参赛选手的技能水平,更犹如教学改革的风向标与推进器。文中根据参加技能大赛的经验和教学实践,就技能大赛对中职院校教学改革的影响进行探讨。     

"公交杯"学生技能大赛

近日,由成都市教育局、成都市劳动和社会保障局主办的成都市中等职业学校汽车运用与维修专业"公交杯"学生技能大赛在成都市公交职业中学举行。此次大赛的目的是为了进一步推进成都市中等职业学校深化教育、教学改革,突出职业教育特色,充分展示学校的技能训练水平和学生的专业技术水平。在竞赛中达到规定成绩的同学将获得相应专业(工种)的国家职业资格证书。     

以赛促教,不断提升职业教育发展水平——在陕西省参加2009年全国职业院校技能大赛总结表彰大会上的讲话摘要

我省职业教育代表团在2009年全国职业院校技能大赛上勇创佳绩,中职组团体总分居全国第13位,这体现了我省中等职业教育的质量和水平,更展示出职教战线广大师生勤奋努力、拼搏向上的精神风貌。隆重表彰我省在2009年全国职业院校技能大赛中获奖的参赛选手、指导老师和优秀团队,宣传、展示职业教育办学成果,树立职业院校积极进取、健康向上的良好形象,这对进一步提高职业教育的重要地位和作用,推动我省职业教育又好又快发展必将产生重要影响。     

赴一场美丽的约会

5月13日至18日,省教育厅组织了2010年全国职业院校技能大赛中职组河南选拔赛．针对中职学生组所设的计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目,共遴选出82名选手代表我省参加全国职业院校技能大赛中职组比赛。     

职业院校信息技术技能大赛成果转化路径研究

全国职业院技能大赛已经成功举办十一届,为广大师生搭建了切磋技艺、交流成果的平台,得到了全社会的广泛认可,已经成为职业教育教学改革的重要组成部分,也是对接产业发展需求、实现产教融合的一项重要举措。为发挥技能大赛的引领作用,本文以技能大赛“中职信息技术类赛项”为例,针对赛项特点,探索了技能大赛成果转化为教学成果的路径,对学校的专业建设、实训室配置、课程设置、实践教学、师资培养、教学评价等工作的开展具有借鉴意义。     

技能大赛——职业学校教学改革的助推器

职业院校技能大赛是深化职业教育教学改革的助推器,是对职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的全面检验。大赛成功举办四年来,有效地调动了职业学校学生学习技能的积极性,突出了专业技能在职业教育中的位置,对职业教育的教学改革起到鲜明的导向作用。     

以职业技能大赛为契机 促进中职学校内涵建设

正6月,为期一个月的2014年全国职业院校技能大赛中职组比赛将在天津、山东、江苏等地正式开赛。34项赛事,4000余支代表队,近万名选手,这些数据足以说明由国家教育行政部门主管主办的全国职业院校技能大赛已经成为全国职业院校中影响力最为广泛的赛事之一。从2008年开赛以来,全国职业院校技能大赛在展示职业教育创新成果,深化职业院校教育教学改革,推动产教融合、校企合作,促进人才培养与产业发展的结合等方面发挥了巨大的作用。越来越成熟的职业技能大赛,已经成为广大     

全国中等职业学校获赠200万元汽修工具

教育部职业教育与成人教育司与丹纳赫工具（上海）有限公司11月19日在京签署合作协议。今后两年,丹纳赫公司将向全国中等职业学校捐赠价值200万元的汽修工具,用于汽车运用与维修专业的教育教学。据悉,此前该公司已向169所参加全国中职学校汽修技能大赛并获奖的学校捐赠了价值250余万元的工具。     

浅谈《汽车电控发动机》的教学技巧

随着近年来国家对职业教育发展的大力支持以及地方教育对职业教育的重视,梧州的职业教育得到了蓬勃的发展。随着梧州市经济的不断发展,梧州市的汽车保有量逐年增加,梧州市汽车维修行业得到了良好的发展,汽车维修企业逐年增多,汽车维修厂、汽车销售店、汽车零配件销售店等汽车服务厂家、企业对汽车维修专业人员的需求也逐年增多,梧州市中职学校的汽车运用与维修专业也应运成为热门专业,随着梧州市中职学校对汽修专业实训设备资金投入不断加大,《汽车电控发动机》被各中职学校列为汽修专业中的专业技术核心课程。     

迈向国际的职业教育校企合作——教育部与丹纳赫工具（上海）有限公司再签合作协议

2008年12月18日,教育部与丹纳赫工具（上海）有限公司在北京签署合作协议,从2009年1月-2010年12月,计划用两年的时间。向全国职业院校捐赠200万元的汽车运用与维修专业维修工具,用于支持全国职业院校汽车运用与维修专业的技能大赛。并借此项目合作,推动职业院校汽车运用与维修专业的教育教学改革。     

论技能大赛对中职计算机教学的促进

现在很多中职学校都很重视技能大赛,通过技能大赛推进中职教育教学改革,把计算机技能大赛的成果应用到计算机专业的日常教学中来,促进中职学校计算机教学水平的提高,促进学生计算机技能水平的提高。从2008年开始,全国职业院校技能大赛长期定点     

2008、2009年省汽车维修技能大赛教师组比较分析

汽车维修技术人员已被国家列为紧缺型技能型人才。当前,汽车维修职业教育发展的瓶颈是理论和实践紧密结合的双师型教师的匮乏,要想推动我省汽车维修职业教育的发展,必须培养并造就一支理论和技能都过硬的师资队伍。江苏省教育厅从全面提高我省职业教育水平的角度出发,在江苏省职业学校汽车维修技能大赛中     

贸易类职业技能竞赛成果向教学资源的转化和应用

职业技能大赛的技能要求代表了职业教育技能培养的方向。通过职业技能竞赛,将成果资源转化、运用并推广,激励和促进教育教学改革,产生良好的示范效应。     

关于职业学校艺术设计专业课程教学与技能大赛的相互作用一些思考

职业学校艺术类技能大赛不仅可以检验学生的技能水平,同时对学校的师资与课程建设有同样的要求。可以说技能大赛活动,引导了职业教育的教学改革方向,对于促进中等职业教育又好又快发展起到了重要助推进作用。