广西民办高校办学特色分析

文章首先从办学定位、专业建设、人才培养模式、师资队伍建设四个方面分析了广西民办高校的办学特色,然后论述了广西民办高校办学特色存在的问题及对策。     

加拿大社区学院发展对我国高职教育发展的借鉴与启示

加拿大社区学院办学特色可以概括为四个方面:一是紧贴社区经济,校企深度融合;二是办学自主独立,形式多元灵活;三是能力本位培养,岗位特色鲜明;四是多方筹资办学,国际化趋势明显。借鉴其成功经验,我国应在观念、体制、投入和实践四个方面加强力度,推动高等职业教育健康发展。     

深层打造教师文化之我见

自2006年申请立项省级课题《学校文化建设初探》以来,我校从教师文化（主体）、学生文化（根本）、班级文化（前沿）、网络文化（活力）四个方面着手进行学校文化的课题研究。当然,这四个方面都围绕学校文化的核心——办学理念、办学价值观来展开,取得了非常好的效果。下面谈一下我校深层打造教师文化即精神力、感召力的几点做法。     

论大学办学特色的内涵、特征和影响因素

大学办学特色是社会发展与大学自身改革建设的需要,大学形成办学特色越来越受到社会各界重视。大学的办学特色主要体现在历史与发展的一致性、个性与共性的一致性、无形与有形的一致性、理念与实践的一致性四个方面。当前我国大学形成办学特色还存在着诸多的制约因素。     

五所高职院校第一志愿投档满额给予的启示

通过分析山东省（高职）二批一志愿投档计划数全满的五所高等职业学院在校企合作、质量工程、办学特色等方面的成功经验,得到三个启示：校企紧密合作是高职教育发展的必然选择、质量工程提升教育教学质量、鲜明的办学特色成为核心竞争力。     

特色办学 文化润校——唐诗特色教学经验

为使我校“特色办学、文化润校”这一办学思想有新突破，唐诗特色教学研究进一步深入，唐诗特色教学从学校、教师、学生3个方面来思考，在四项建设中实施。     

新形势下我院办学指导思想的思考

办学指导思想是学校的顶层设计，体现在办学的各个环节，集中反映在学校的思想观念、办学定位、办学思路和办学特色四个方面。其中先进的教育思想观念是先导，科学的办学定位是基础，正确的办学思路是核心，突出的办学特色是保证。对于地方性院校而言，办学指导思想的确立必须突出地方性、应用型、规模适中、特色鲜明等特点。     

法国大学校的办学特色及其成因探析——以巴黎理工学校为例

大学校是法国高等教育极具特色的一轨,办学特色鲜明,享誉法国内外。高水平、专门化、规模小的精英教育,且教学注重理论联系实际,是以巴黎理工学校为代表的大学校的办学特色。国家干预、自治传统、独特的办学理念以及与之相适应的运行机制等四个方面是大学校办学特色的重要成因。研究法国大学校的办学特色及其成因对于我国大学形成办学特色具有借鉴意义。     

论本科教学评估中的办学特色

各高校形成自己鲜明的办学特色,对于高等教育的改革和发展具有重大而深远的意义,应高度重视和正确认识办学特色。任何学校的办学特色,都应体现独到的教育理念、学校成员认同的规章制度、独特的优良传统和校风、良好的社会影响和效果四个方面的内涵。将办学成绩、学校共性、学校定位和特质、特点当成办学特色,是当前认识和总结办学特色时容易出现的偏差。     

何炳松的华侨高等教育思想和办学实践

何炳松（１８９０—１９４６）,中国现代著名的历史学家、出版家和教育家,任暨南大学校长长达１１年。本文拟从四个方面对其华侨高等教育思想及其办学实践进行探讨,以表彰其为兴办我国华侨高等教育事业所做出的杰出贡献。一、突出侨校特色,对侨生关怀备至何炳松主持校...     

艺术立校创特色 以美育人促发展——银川市实验中学艺术特色试点高中发展的实践与思考

银川市实验中学立足校情大胆实践,探索出一条“特色立校,文化兴校”的艺术特色办学之路。文章从利用多维教育政策、构建多元课程体系、开展多样特色活动、建立多重评价体系四个方面介绍学校多样化办学的实施路径。     

戏曲舞蹈进课堂 传统文化润心灵——以戏曲旦行舞蹈教学为例

<正>新华小学结合学校办学特色,充分贯彻落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于传承和弘扬中华优秀传统文化的要求,将戏曲舞蹈作为研究方向,从分解元素、创设情境、运用道具以及作品编创四个方面,探索戏曲舞蹈进课堂的有效方法,让传统文化浸润学生心灵。     

银海区学校及幼儿园的转型发展例析

本文以北海市银海区的一所小学、一个幼教集团、一所新建幼儿园为例,从转型发展背景、特色办学主题提炼、特色校（园）本课程研发、教师队伍建设、集团化办园等多个方面,阐述银海区学校及幼儿园转型特色发展的历程。     

关于高校办学特色的问题与路径选择

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出,高校应该在不同层次、不同领域,优化结构,办出特色。我国高等院校在办学特色的内涵、路径以及存在的问题等方面的研究还有待深入。高校办学如何体现特色需要理论与实践是双重指导,高校办学特色的路径选择应遵循强化办学理念,寻求发展性路径,探索突破性路径,以创新寻求新的办学特色。     

高校办学特色基本问题研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出,高校应该在不同层次,不同领域,优化结构,办出特色。我国高等院校在办学特色的内涵、路径、及存在的问题等方面的研究还有待深入。高校办学如何体现特色需要理论与实践是双重指导,本文拟就高校办学特色一些基本问题进行分析,为高校的办学特色提供指导。     

实施和谐教育的研究——以哈尔滨市虹桥第二小学校为例

一所学校想要有鲜明的办学特色,就需要有独特的办学理念和与之相匹配的核心价值。哈尔滨市虹桥第二小学校以"和谐教育"为办学理念,确立学校办学目标,分别从"和德教师、和乐课程、和趣课堂、和润德育"四个方面挖掘"和谐教育"内涵,提升特色办学品质。     

试论办学理念、办学特色、校风、校训之间的关系

在高等教育领域,办学理念、办学特色、校风、校训各自有着不同的内涵和外延,但四个概念并非完全孤立,从教育学、社会学、哲学和管理学等不同角度出发都可以看到四者之间存在的共同点,并可以构建一个体现四者深层关系的二维坐标系:办学理念是办学特色、校风和校训的基础和源泉;办学理念与办学特色是理论与实践的关系;校训与校风是应然与实然的关系;校风是办学理念、办学特色、校训物化的风尚;校训是办学特色、校风践行办学理念的工具.     

服务三峡库区经济建设的职教模式探索

近年来．重庆市巫山县职业教育中心主动适应三峡库区建设和经济发展的需求。坚持以加强“四个培养”（加强职业道德的培养．加强文化基础、职业能力和身心健康的培养。加强专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神的培养，加强创业能力的培养）和主动做好“四个服务”（积极主动地为经济结构调整和技术进步服务。为“三农”服务，为促进就业和再就业服务，为推进西部开发服务）为指导，从办学思想、办学思路、办学体制、办学形式、专业设置、学生技能和学生就业等多方面进行改革．逐步形成了具有库区特色的职教模式。为库区经济的发展做出了重要的贡献。[第一段]     

我国新建本科院校办学特色及其培育策略研究

答辩时间2011年5月新建本科院校的办学特色是其在办学进程中所形成的个性风貌,其构成要素主要包括四个方面:办学理念、学科专业、人才培养、师资队伍。从总体上来看,我国新建本科院校在办学过程中仍然存在办学特色不明显,核心竞争力不强等问题,主要表现为:办学定位上盲目攀比、缺乏为地方服务意识、专业设置高度雷同、行政色彩十分浓厚等。     

中世纪大学的特色及其启示

中世纪大学是欧洲文化的产物,其特色是一致性（整体特色）与差异性（个体特色）的协调与融合,具有自发性、时代性和文化性。我国大学办学特色的创建应：（1）回归并坚持大学的本质属性;（2）客观认识办学特色的意义,充分意识到创建特色的艰巨性;（3）始终围绕学科和教师特色作文章。