冲动的“心罚”

随着社会文明程度的提离和科学教育思想的普及，家长对犯错误的孩子大打出手或是用罚站、罚跪的形式进行体罚的越来越少了。因此。体罚正在逐步退出教育的历史舞台。但是，对孩子的另一种惩罚却被许多家长忽视，并有意无意地施于孩子，而且与体罚相比，其危害有过之而无不及，这就是“心罚“。     

“心罚”恶于虎

在生活中，由于体罚孩子的危害时时见诸报端，所以已经引起了全社会的关注。但随之而来的是，心罚现象又逐渐浮出了水面。据现代教育学和心理学的研究表明，心罚在某种程度上讲，危害远大于体罚。     

心罚之害胜于体罚

随着社会文明程度的提高，教师体罚学生的现象越来越少，但教师从精神上惩罚学生，即“心罚”学生的情况却时有所闻。教师心罚学生的“武器”主要有三种：     

心罚之害甚于体罚

随着社会文明程度的提高，教师体罚学生的现象越来越少，但教师从精神上惩罚学生．即“心罚”学生的情况却时有所闻。教师心罚学生的“武器”主要有三种：     

心罚的危害、成因及对策研究

心罚往往使儿童远离幸福的、有尊严的生活。长期处于心罚苦难中的儿童,精神世界难以健康成长……     

浅论心罚的成因、危害及对策

随着我国教育方面各项法律法规的健全和实施。特别是《中小学教师职业道德规范》的颁布实施，以及教师素质的提高，教师体罚学生的现象虽然没有完全杜绝，但确实比以前少多了。可是，学校中另一种行为并没有引起人们的普遍注意，那就是教师对学生的心罚行为。     

教师应该摒弃“心罚”

“心罚”与“体罚”相比,同样具有一定的危害性,心罚给学生心灵造成的创伤是难以愈合的。 1“心罚”的种类 一,嘲笑讽刺;二,把学生赶出教室,或用膝盖或趴在地板,窗台上写作业;三,撕毁作业或试卷;四,罚站或罚蹲在桌底;     

为“罚”讨一点说法

针对近年来学校教育中出现的不当惩罚，国家颁布了一系列法律法规。严禁教师有任何危害学生身心健康的行为，这无疑是英明之举。可是，有的地方教育行政部门却在认识上出现了偏差，为了保住政绩，一概不准教师在教育过程中与“罚”沾边。谁要是“罚”了学生，“体罚”、“变相体罚”、“心罚”等罪名和“一票否决、责任自负、高职低聘”等处分则随之而来。[第一段]     

忌体罚,更忌"心罚"

对于教师来说,不能对学生施行体罚是众人皆知的--<未成年人保护法>中就有明确的规定.然而,不能对学生施行"心罚"也许部分教师就从来没有注意过.     

谈“心罚”

《中小学教师职业道德规范》第四条规定：面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。现在，随着广大教师教学素质的不断提高，体罚学生的现象越来越少了。但是，在教育实践中，也有不少的教师对小学生有意无意地采取另一种惩罚手段、人称“心罚”。其表现如下：     

学校教育中的罚教现象剖析

学校教育中的罚教行为是与素质教育相悖的。本对罚教的表现、产生罚教的原因、罚教的后果、扼制罚教的措施进行分析探讨。     

教师心罚的理性思考

教育是教导人,唤醒人,学校中教师正是通过各种有效的教育方法来教育、感化学生。《未成年人保护法》第38条规定“对未成年人要坚持教育为主,惩罚为辅的原则”,合理的惩罚对教育来说是必要的。适当的心灵惩罚可以激励、启示学生,使他们认识到自己的缺点并加以改正,利于提高学生自控能力和自我效能感。     

告别“心罚”

心罚,顾名思义就是心灵上的惩罚,主要表现在一些教师不顾学生的切身感受,毫无顾忌、赤裸裸地攻击、摧残学生自尊自爱的城堡,导致学生行为失范。心罚就其所产生的后果而言,它会彻底破坏一个孩子应有的自尊,甚至可以影响到一个人一生的信念。 自尊自爱是每个人的内心深处都潜藏着的人性的光明面。自尊心可以升华为上     

班主任工作忌“心罚”

在我们日常生活中，一般认为没有驱体上的疾病就是健康，而严格意义上讲，健康是指人的身体、精神和社会适应能力都处于良好状态。同样人们对“体罚”的认识也仅仅停留在躯体的伤害，其实，“心罚”在某种意义上说远远超过对躯体的伤害。     

“心罚”学生的危害及规避

“体罚”学生已被明文禁止，但当前，“心罚”学生现象不容忽视。学生不遵守课堂秩序，该怎样进行教育?据传，某小学一位教师是这样做的：老师以“我真气愤”为题，让全班学生写一篇作文来“笔伐”这个学生。这个孩子由此产生了很大心理压力，茶不思饭不想，一到学校便萎靡不振。     

少点“心罚”,多点“心爱”——做农村普通高中学生心理健康的导师

<正>"严禁体罚学生!"这是当今教师当中常用的一句话。特别是当某一位家长因老师处罚学生而在学校闹事之后,学校领导就会三番五次、五次三番地在大会小会上强调这么一句话:"严禁体罚学生!"我们的家长们也有了一种共识:老师不能体罚我的孩子。这是一种社会进步的表现,我们应当感到欣慰。"严禁体罚学生!"成为教     

由心罚想到的……

在教育实践中，少数师德欠佳的教师对学生实施“心罚”，给学生的心灵造成的创伤是难以愈合的。如：嘲笑讽刺，旁敲侧击；撕毁作业或试卷；不让学生上体育课或活动课，不让学生参加公益活动；罚换座位，一班内孤立某个学生；课堂提问时故意不理睬问题生，或戴着有色眼镜用固定眼光来看学生；不看特长爱好，单纯用分数评价学生；请家长，状告错误，让学生挨打受骂……