技能型人才需求与发展高职教育之思考

深化高职教育改革，目的就是要培养既有一定理论知识又有较强实际操作能力的技能型人才。为此，需采取必要的手段，改革传统办学模式，构建开放性职教办学体系；准确把握现代经济社会对高职技术人才的需求定位；紧紧抓住高职教育特征，建立重技能、促就业的创新教育机制，培养心理适应能力强、具有职业技术的高级技能型人才。     

技能型人才需求与发展高职教育之思考

深化高职教育改革，目的就是要培养既有一定理论知识又有较强实际操作能力的技能型人才。为此，需采取必要的手段，改革传统办学模式，构建开放性职教办学体系；准确把握现代经济社会对高职技术人才的需求定位；紧紧抓住高职教育特征，建立重技能、促就业的创新教育机制。培养心理适应能力强、具有职业技术的高级技能型人才。     

国际贸易考核系统的研究与实践

国际贸易考核系统的设计，应有明确的培养目标；由本行业高级技能人才制定职业教育技能标准；要以外销技能为核心，融应知应会为一体；考核要按照业务程序逐项进行。其预计目的在于打破传统应试型教学培养模式；确立先进的技能应用型职业教育模式。     

高级技能人才概念释义

近来，社会上对高级技能人才的需求呼声越来越高。但何为高级技能人才？人们对其认识并不完全一致。因此，很有必要对高级技能人才的概念从逻辑上给予合理的匡正和解释。本文通过对“高级技能人才”概念的讨论，使其内涵得到尽可能充分的反映。高级技能人才概念的演变意欲科学地界定一个概念，必先了解它的发展历史。追溯高级技能人才的源起，专业人士认为：高级技能人才的概念是在中世纪工厂制度出现以后才开始趋向专业化和职能化的。最初，这些人仍被称为农业社会的“师傅”。大工业出现以后，师傅既带徒弟又管理工作。于是，中国明末清初…     

实现培训创新 创建学习型企业

随着电力体制改革的不断深入，电力科学技术发展的加速，特别是公司创一流目标的制定，对人力源提出了更高的要求，要适应这一需要必须在企业实施人才工程，构筑终身教育体系，建立学习型企业。为此，四川省公司制定了“教育培训‘十五’计划”，组织实施“４６３”人才工程，即“十五”期间，选拔和培养４００名高级经营管理人才、６００名高级专业技术人才、３０００名高级生产技能人才，以培训“三高”人才为重点，为企业的发展提供动力，为人才的成长搭建舞台。只有这样才能提升企业的核心竞争力，使企业在市场经济大潮中立于不败之地。…     

高级技能人才培养:人力资源开发的战略选择

一、高级技能人才培养工作亟待加强 （一）现状和问题 近年来，我国高级技能人才逐年有所增加，素质有所提高。在全国７０００多万技术工人中，高级技工占３．９％，技师、高级技师占０．９％左右。根据劳动和社会保障部１９９６－１９９８年统计，经各地、各行业技能鉴定中心考核发证的技师、高级技师分别是１５６５１２人和１３９７３人；全国现有技师、高级技师这类高级技能人才约６０万人。 但从需要来看，高级技能人才依然存在不少问题。上海市总工会对该市４０家企业３．７万技工素质状况抽样调查显示：年龄“老化”，总量不足，技师…     

高素质劳动者和高级技能人才的培养不容忽视

有较高文化科学知识、精湛技艺和创造精神的高级技能人才，是我国现代化建设中的宝贵财富。他们继承和发扬了我国能工巧匠优秀的历史传统，坚韧不拔，勤于凿研，勇於创新，在各条战线上做出了杰出贡献，取得了辉煌成就。他们在各项生产建设中，以其精湛的技能、勤劳与智慧，解决了许多超常规的各种复杂的技术难题；在科技创新、科学实验和科技成果产业化中，担起了技术攻关的重任。我国在六七十年代那样艰苦的条件下，“两弹一星”能试验成功，其中凝聚着一大批默默无闻高级技能人才制作技术的结晶。他们和工程设计人员一道，在设备简陋的条…     

未来5年北京技能人才缺口百万 高级技师可比教授

十一五（2006年至2010年）期间，北京市技能人才初步预测将缺口百万左右。近日．北京市劳动和社会保障局透露，北京将加快职业技能人才培训。同时，高级技能人才精英中的高级技师，其待遇有望大幅提高，可与高级专家教授的待遇水平相比。     

高职院校师资强化要点

高等职业教育以培养应用型、技能型高级技术人才为培养目标，毕业生在理论基础达到要求的同时还要有较强的实践技能。为此，作为实践培养目标的实施者，高职教师必须具备相应的素质。我们认为，关键是要迅速提高教师的实践技能，近几年，我院按教师岗位的类别，有针对性地对教师进行不同内涵的实践技能培训，取得了初步成效。一、公关课教师培训公共课教师绝大多数从文、理科专业毕业，对学院主体专业（工科）的知识缺乏了解，难以适应职业教育教学要求。为此，要求公共课教师学习一定的工科知识，且掌握一定的工科专业操作技能是十分必要的…     

谈新形势下怎样办职教

我国加入WTO以后，对于生产第一线从事技能操作和应用的人才数量不但不会减少，相反还会大增，这已是专家们的共识。最近关于高薪招聘高级技术人才的消息频频见诸报端；招聘会上．高级技能人才成了香饽饽。在北京劳动力市场，拥有技术证书的求职者炙手可热，有些甚至超过了硕士研究生的薪水水平。如高级厨师平均月薪在3000—4000元以上，高级美容美发师的月薪至少为5000元。深     

农业职业教育的现状及对策浅析

党的十六届五中全会提出了全面建设社会主义新农村的战略决策，它对于全面解决“三农”问题、促进农村经济社会的发展、加快我国农业现代化乃至整个社会主义现代化建设进程，具有十分重大的战略意义。要做好这些工作，科技是关键，教育是基础，人才是第一资源。新农村建设的人才和新农村建设的主体只能来源于农村；新农村建设需要大量高素质的农业技能人才，高素质技能人才的培养靠农业职业教育。在我国农村劳动力中，受过系统专业技能培训的不足10％。农业劳动整体素质低下、农业高素质人才缺口明显的状况已经制约了我国农村经济的发展和农业产业结构的调整，阻碍了农业技术创新能力的提高和农产品的更新换代。为了切实推进新农村建设，必须提高认识，采取积极措施，加强和普及农业职业教育。[第一段]     

以农业领域为例谈技术人才与技能人才的异同

通过分析农业领域人才现状，提出技术人才与技能人才的异同，指出人才培养的课程设计要符合不同人才岗位的内涵知识与技能的要求。     

在基础建设上用真功夫

随着中国制造市场发展的拉动和国家人才发展战略的推进,技工院校和企业,对技能人才、特别是高级技能人才的培养热情,将会更加高涨。而决定其新亮点能否亮到应有的程度,其“进程”推进的每一步能否都扎实有效,关键要看在技能人才成长的基础建设上是否用了真功夫,打造基础是否坚实有效。技能人才,特别是高级技能人才需求短缺的现象,是两大根源所致:一是我国经济和产业结构调整,促使国家的人才结构必须作出战略性调整和重新选择。技能人才不仅已被列为国家经济建设和发展的重要支柱,并且显示出支撑新时期、新经济和现代企业发展的强劲优势,因而…     

高级工技能培训的探索

随着现代企业制度的建立，企业职工教育的重点也逐步明确，这就是：企业人才的培养和人力资源的整体开发。多年来的实践证明，企业的兴衰同企业人才建设的重视有着密切的关系，一个成功的企业，必然拥有三支核心队伍，即一支由高级管理人员群体组成的管理核心，一支由高级科技人员群体组成的科技核心和一支由高级技术工人群体组成的生产核心。为此，我厂对培训高级技术工人工作给予高度重视，在改革中求突破，使高级工等级技能培训工作更上一层楼。     

高技能人才培训的若干思考

一、高技能人才培训的现状及其途径高技能人才是指那些既有一定理论水平又有丰富实践经验的具有绝技绝活的能工巧匠，是指在现场生产工艺、机电维修、模具制造等现代加工设备还无法解决和保证的领域中，能做到手到病除，化腐朽为神奇的优秀技术工人。近年来，由于技术人才流失加剧，技术培训跟不上，重学历文凭，轻技能技艺；重普通教育，轻职业技术教育；重高精尖人才，轻一线技术人才的现象十分严重。尽管部分企业和学校也注意到了这些问题，也进行了一些培训，但其效果不是十分理想。学校培训模式，是指由职业学校组织进行的培训，学校依…     

中石化炼油专业技术人员继续教育体系构建与培训方式探讨

为进一步促进石化系统高级管理人才、高级专业技术人才及高级技能人才的培养,从2002年开始,中石化集团开始设立“1253”培训体系。具体面向炼油领域,依托石油化工科学研究院设立了中国石化集团炼油继续教育中心,并根据各炼油专业,依托北京燕化公司、荆门石化总厂、茂名石化公司、齐鲁石化公司等四家石化企业分别设立了催化裂化、加氢、     

锻造中国蓝领梦之队——细说高级技能人才培训工程

“蓝领”一直是比白领等而下之的一个职业；“蘸领”曾经只是人才概念之外的一个名词。但今天，一个响亮的声音告诉我们：只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献，都是党和国家需要的人才。从这一刻起，人们对高级技术工人短缺的强烈呼吁变成了同心协力的行动——     

从调研看机电类高级技能型人才的内涵与培养

本文着重从调查分析的结果提出了当前机电行业对高级技能型人才的要求，即敬业精神、学历教育、操作技能、创新能力和英语能力等。同时，强调了培养此类人才的职业教育一方面要注意学历教育与岗位锻炼相结合，另一方面要主动为企业服务，承担各种技能培训工作。     

农业部加快培养高技能人才

农业部人事劳动司司长梁田庚在日前召开的农业行业国家职业标准及培训教材审定会上指出，目前我国农村劳动力转移就业的任务十分繁重，而当前我国农业技能人才总量不足，素质不高，流失严重，结构不合理，高层次、高技能、复合型人才严重短缺，为此必须发展职业教育，改变劳动用工、人才选拔中片面追求学历而轻视技能的做法。     

职业院校设置现代农业种植养殖综合专业势在必行

农业职业院校的主要专业是种植、养殖两大方面,包括农学类、园艺类、畜牧类等各分设专业,分别为社会培养和输送着大量技能型、操作型人才。根据未来我国部分农业生产结构的发展趋势,必须不断打破专业界线,设置各类现代综合性专业,培养出农业生产通用型人才,以满足未来庄园式、农场式经营管理的人才需要。本文就职业院校必须设置现代（农业）种植养殖综合专业为例,通过对国内外现状的分析,阐述了这一做法的必要性和可行性,并提出具体的成功做法,从而为设置现代的农业职业综合性专业提供可行依据,促进我国职业教育的良性发展。