试论编书育人

分析了编书育人的依据、意义,提出了编书育人的措施,批评违背教书育人的不良现象。     

我当小编辑

我很想当一回小编辑,和志同道合的同学编一本《书海拾贝》。我发动班上几个对编书感兴趣的同学,组成了一个编辑小组,一起找资料、编书。     

发挥编辑育人职责促进军队期刊发展

本文分析军队期刊发展与编辑职责发挥的辩证关系,探讨编辑育人职责的内容,最后解析编辑育人职责发挥的途径,提出军队期刊编辑应该树立育人意识,认真处理新人来稿,帮助新人成长,不断提高自身素养。研究认为,编辑育人职责的发挥对军队期刊的发展具有重要作用,但其作用的有效发挥需要与其他育人途径相结合。     

编辑与读者

编辑工作离不开作者与读者,但相比较而言,编辑与读者的关系更为密切。这不仅因为编辑工作的任务是替读者负责(文本是否有阅读的必要以及是否有阅读的可能),而且也由于编辑本身首先是一名读者。我国当代编辑史上的著名人物赵家璧先生说,他是“从爱读书,成为爱编书”。这个经历无疑有普遍意义。但编辑之为编辑,却是在于他同一般读者的区别,这种区别的结果,使编辑能更好地为广大读者服务。从这个意义上讲,编辑可以被     

小学生“编书”的实践与思考

长期以来,受应试教育的钳制,语文教学陷入了“教师教课文,学生学课文,学生做课文练习,教师改练习”的循环中,师生基本上仅在课文中走个来回。对此,我们困惑过。20世纪80年代初,在全国首创手抄小报活动得到专家首肯后,我们又尝试着指导学生开展“编书”活动,引导学生在学当“编辑”中学活语文,用活语文。一、“编书”活动的过程(一)学习编辑1.指导选文毕业班的学生写了不少的作文,我们引导学生从自己的习作中,选出较为满意的作文编辑成书。入选的题材包括趣事、傻事、心事、憾事、喜事、羞事……以及丰富多彩的班队活动和五彩斑斓的社会实践…     

最搞笑逗乐的双胞胎组合——《家有谢天谢地》赏析

[作家连线]谢倩霓,当代儿童文学作家。出生在江西,读书在南京,工作在上海。文学硕士,中国作家协会会员。白天是一个为孩子们编书的编辑,晚上是一个为孩子们写书的作家,编     

编辑部总动员

这件事有些久远。春节就在眼前,老少编辑们乐不可支,谁不盼望过年啊!就在此时,编辑部接受了一项特殊的紧急任务:编辑一本《"民族精神代代传"活动指导手册》,要求初稿在春节前完成。妈呀!你当编书是吃糖葫芦啊?嘁!     

编辑与教师的相似性人格比较

在编辑与教师相似性人格的比较中，可以看出“蜡烛”和“人梯“品格、“重在育人”的基本职责、创新进取的时代精神、团结协作的人格魅力，这对提高我国的编辑工作者的地位有重要意义。     

我家的书卷

小作者用俏皮的笔调,将经历过文革的爸爸爱书：读书、藏书的习惯,编辑时尚杂志的妈妈编书、买书、读书的情调,娓娓道来,让我们在轻松之中领略到其一家的读书、生活之趣,呵,瞧这一家子！     

晚清时期中国编辑家的图书编辑思想研究

晚清时期的中国在外国入侵与本国起义中动荡不断,编辑出版业也在西方传播与中国传承之中开始了现代化变革与转型。通过梳理晚清时期的图书出版格局,分析徐寿、李善兰、王韬、严复、梁启超等著名编辑家的编辑活动,概括出晚清时期图书编辑思想的共同之处,即以编书译书为兴国的编辑宗旨,以启民智警醒国人为编辑原则,采取严谨而本土化的编辑方法,形成一个连贯的过程,指导着编辑工作,并对晚清的思想文化、政治制度等方面也产生了一定影响。     

编辑学研究重在建设——序《中国古代编辑家评传》

大西洋岸边的朋友们,常常惊奇地向我们发问:浩瀚如海的中国传统文化,永读不衰的经史子集、农医工技等百科典籍,怎么如此大量地、而且相当完整地保存下来?这些历经百代、举世瞩目的珍贵文献,怎么到今天还能够为我们所解、为我们所用?我们说:中国历代都有众多的著书家、刻书家、藏书家、校书家和读书家,他们对历代典籍的创造和流传,功德无量,不可磨灭。不仅如此,我们还有为数众多的编书家！编书家在对我国书籍文化的生产、积累和传播上,同样功高德昭,不可磨灭！编书家通过选择,通过审鉴,通过分类,通过编序,也往往通过编修者的阐释和重构,把零碎的、分散的文献和资料编辑成书,使其得以长期储存、广泛流传,不断放射出历代精神     

教材的编辑应做教书育人的先行者

大学出版社的编辑的一项重要使命是编辑加工教材书稿,而教师编撰教材的目的就是教书育人,因此教材的编辑在书稿的编辑加工中的优劣直接影响到加工的教材的育人功能,由此可见,教材的编辑应当是教书育人的先行者,作为教材编辑,深深地感到应在以下几个方面下苦功夫才能胜任这一神圣的使命。     

教材的编辑应做教书育人的先行者

大学出版社的编辑的一项重要使命是编辑加工教材书稿,而教师编撰教材的目的就是教书育人,因此教材的编辑在书稿的编辑加工中的优劣直接影响到加工的教材的育人功能,由此可见,教材的编辑应当是教书育人的先行者,作为教材编辑,深深地感到应在以下几个方面下苦功夫才能胜任这一神圣的使命。     

其实许多“问题”不是孩子的错——访徐光

徐光是新华社文教编辑室编辑,这些年来,她编辑了大量的家庭教育方面的书籍。还在六年前,儿子刚上一年级的时候,儿子对她说:“妈妈,您总在给别人编书,您能不能自己写一本书呢?”就在那时,徐光开始有了自己写一本书的想法,但她总觉得应该用心来写,也应该用时间来写。六年过去了,她终于写成了一本自己教育孩子过程中的种种感受和想法的书——《教育无痕》(暂定)。     

试论学报编辑主体意识的强化

从我国两千多年的编辑出版史来看,传统的编辑概念延续至今,主要内涵是“为人作嫁”.从中国古代第一位知名的编辑家孔子“述而不作,信而好古”,到近代以鲁迅为首的许多学者、作家都怀着传播文化的崇高思想和不计个人得失的献身精神从事编辑工作.以这种牺牲精神为核心的编辑个体形象,大多仍然是为人作嫁的文裁缝,修修补补的编书匠.长期以来,我们的编辑工作处于“剪刀加浆糊”水平.人们将编辑的创造性劳动等同于简单的事务性劳作,“杂家”的说法即体现了传统观念中,人们对编辑工作的认识.即使编辑自身也往往只关注编辑活动及其技艺,即所谓编辑过程客体,而严重忽视了编辑本身即编辑主体的主观因素对编辑过程的影响.     

为编书泼点冷水

时下,一些中专学校的教师纷纷编书,这本是个值得提倡和鼓励的好现象。但是,在处理“教书”与“编书”的关系上,一些教师却有失偏颇。应该肯定,绝大多数教师把“教书”与“编书”     

《明清进士题名碑录索引》清代河南进士校补

<明清进士题名碑录索引>是目前学界研究明清进士群体重要的参考书目.因编书条件所限,<索引>中对清代河南籍进士的编录存有一些问题,有籍贯、人名等错误,也有籍贯不详等瑕疵.     

周立波的编辑思想与实践

周立波是可亲的人民作家,也是可敬的人民编辑家.他的编辑思想和理念是以为人民服务为核心的.他认为,编辑要有服务社会的担当意识、服务人民的读者意识和服务作者的育人意识.周立波的编辑思想和理念至今闪耀着智慧的光芒,给人以启迪.     

浅谈如何发挥校报在学校思想政治教育中的作用

校报——作为高等院校重要的思想政治教育阵地之一,其重要性正越来越被大家所认识,并发挥着不可替代的重要作用。 需要指出的是:校报在学校的思想政治教育中所发挥的这些“育人”作用,既不同于教师“育人”寓教学活动之中,也不同于职工的“育人”寓热情服务之中。校报的“育人”则是通过其对新闻信息的传播,通过校报编辑的创造性劳动来实现的。翻开我们的校报,无论是消息报道还是通讯,无论是评论还是杂谈,甚至小说、诗歌、散文,尽管它们体裁不一,反映的内容也不尽相     

论编辑劳动的特点

编辑的劳动有着自己固有的特点，具体表现为：编辑、科研、育人三位一体的综合；个体性劳动与群体性劳动的结合；内在本质的创造性与外在形式的潜隐性的统一；劳动的“有我”与劳动成果的“无我”相表里。