卷首语

2006年第二期“幼教研究”与大家见面了,透过这期“幼教研究”,我们欣喜地发现我省广大幼教教师的科研意识与科研能力增强了,撰写论文的水平提高了。在本期刊发的文章里,许多都是结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的学习与实践撰写的。《纲要》的发布是幼教工作的一件大事,它规定和明确了现阶段幼教工作的指导思想、基本原则和教学方法,是幼教工作的纲领性文件,我们要认真学习、领会,深入贯彻、落实。在学习与领会《纲要》的基础上,一些教师对幼儿教学中的课题进行了深入的思考与探索,如对于课程如何生活化的思考,幼儿园常规教育中存在的问…     

心声

在四十几年的工作实践中,我深深地体会到,幼教工作是人类最美好最幸福的事业,我深深地爱着孩子们,我永远忠诚、热爱这一事业! 江苏省幼儿教育先进工作者, 江苏省教育学会幼教研究会副理事长王彦“学习,学习,再学习”、“思考,思考,再思考”是我喜爱的名言,而“热忱、务实、勤奋、进取”则是我的座名铭。要问我的理想是什么,那就是——做幼儿教育的行家里手!     

浅谈调动青年教师的积极性

在我园的教师中,青年教师占了90％。她们是幼教战线的主力军,也是幼儿园整体课程改革中的重要力量。因此,如何更好地发挥青年教师的作用,充分调动其主观能动性,是搞好幼教工作的重要一环,也是幼儿园领导必须认真思考和正确对待的课题。我们的体会是: 一、抓“关键期”的正确诱导     

对幼儿早期阅读的思考

幼儿阅读习惯及能力的培养是幼儿园教育教学的重要组成部分,作为从事幼教工作多年的一线教师,结合近几年来自己在幼儿阅读方面的理解与实践,我认为以下几个问题是值得我们深入思考的。     

科学发展观指导下的幼儿教育

<正>2009年我一调到幼教系,幼教泰斗梁志橤教授就指令我,让我用我的理论功底、政治素养和专业积淀,以科学发展观为视角,认真剖析一下当今的幼儿教育状况。她说,很多幼教工作者"只缘身在此山中,不识庐山真面目"。经过近两年的思考,今天抛砖引玉,窃以为,科学发展观指导下的幼儿教育应包括以下八个方面。一、科学发展观指导下的幼儿教育应该是遵循-儿童发展规律的教育之所以讨论这个话题,是因为我们今天的幼儿教育     

幼教工作者任重而道远--在"中国幼教百年纪念大会"上的发言

各位领导,各位贵宾,各位朋友: 首先,请允许我代表在座的幼教界同仁、中国学前教育研究会的全体会员、全国广大幼教工作者对各位领导,各位贵宾的光临表示最热烈的欢迎、最衷心的感谢！ 今天,我们欢聚一堂,共同纪念中国第一所幼儿园诞生一百周年,缅怀中华民族幼教事业的奠基人和先导者,回顾百年来我国幼教事业发展的历史进程,思考如何继续沿着幼教先驱们所开创的“民族化、大众化、科学化”的道路开拓进取,再创辉煌。我们深信,我们是在为儿童谋幸福,也是在为社会谋发展,为中华民族的振兴做贡献。     

美好的事业 幸福的人生

在庆祝我国幼教百年的大喜日子里,我和所有的幼教工作者一样,感到无比的高兴。我在幼教战线上已经工作、学习了整整51个春秋。在这半个世纪的漫长岁月里,我深感幼教事业的重要和工作的艰     

构建新时期的师德师风

如何铸造高尚师德,培养优良师风是我们每一个教育工作者都应该思考的问题.良好的师德师风的形成,除了教师在职业道德规范上严格约束自己,还需要在此基础上提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的形象.我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手 1.坚持做到爱岗敬业.首先,热爱幼教事业,要对幼教工作有“鞠躬尽瘁”的决心.     

用改革的新成果迎接新的一年——省教育厅初教处负责同志答本刊记者问

正当我们认真学习《中共中央关于经济体制改革的决定》,认真思考幼教改革大计的时刻,迎来了一九八五年。在新年前夕,省教育厅初教处负责同志曾就一九八五年全省幼教应抓好那几项主要工作答本刊记者问,现整理如下,供同志们学习、参考。问:在新的一年里,全省幼教工作的指导思想是什么?     

园长没有信心我该怎么办?

梅馨: 我是幼教战线的一名新兵。我怀着满腔热情和对幼教事业的热爱,一心一意想把工作做好,可现实却使我的心凉了半截。我们这个厂办幼儿园设备简陋,领导又不重视,园长抱怨说自己只是名义上     

实施规范管理,努力打造优质幼儿园

随着经济社会的发展,幼教事业越来越受到社会各界的关注和重视,广大家长对优质幼儿园的期望也越来越高.如何使幼儿园发展更好,满足广大家长和社会各界的要求,是每一个幼教工作者必须思考和应对的迫切课题.我们认为加强常规管理,规范办园行为,提升幼教管理的整体水平,是办好让群众满意的优质幼儿园的前提.     

禁令与榜样

自本期起,我刊开辟“实验集锦”专栏,陆续向读者介绍一些国内外具有典型意义的教育学、心理学实验。了解这些实验的结论有助于我们改进幼教工作,同时这些实验方法也会对我们的幼教科研有所裨益。欢迎幼教工作者为这个栏目撰稿。     

农村幼儿教育“小学化”之我见

多年的农村幼教工作,使我对农村幼儿教育多了几分思考。农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分,没有农村幼儿教育的发展,就谈不上全面提高我国幼儿教育整体水平。     

关注幼儿的成长需要 支持幼儿的成长努力

亲爱的老师：感谢您和我们分享您和孩子们的有趣故事。从故事里我向您和您的孩子学习到了许多,这些宝贵的东西总是能够激发我的童心和想像力,也总是能够不断提升我对幼教事业投入的激情。下面,我将很高兴地与您分享在您故事启发下我的一些思考。     

尽心尽力当好配角——记无锡市扬名乡妇联主任诸淑琴

来扬名乡采访妇联主任,接待我的却是市教育局幼教干部和乡幼教辅导员。谈及扬名乡这几年幼教事业的发展,每每又都提及妇联主任诸淑琴。可是,当我向诸淑琴提出看一看她如何配合教育部门抓好幼教工作的总结时,她竟回答说“没有”。见我很诧异,她笑了笑,用软软的吴语说:“幼教工作虽归划教委主管,但我出于对幼教工作的深厚感情,还是照干,帮忙出力也是应该的!”平淡的话语,不由得使我对这位个头中等,戴一副眼镜,端庄娴静的妇联主任产生了敬意。     

只要心中有爱

做幼教工作,我属于半路出家,不过１２年的时间,但它却改变了我的生活,改变了我对幼教工作的看法,更改变了我对人生的认识。我爱我的幼儿园,爱幼儿园里的每一个孩子,更爱我从事的幼教工作这一行。１９８６年,我为了照顾年迈的公公和不到半岁的女儿,调入了离家较近...     

我区的幼儿教育资料室

1984年秋,长宁区教育局领导向老教师征求意见,请我们对幼教改革提意见。我从事幼教工作近五十年,工作中常感遗憾是的,教学中有了问题时找不到资料,想查阅一些书一时又难买到,同时,又买不了许多。在幼教改革刚刚起步的时候,老师们是何等需要信息交流,何等需要与幼儿教育有关的各方面的资料,便于学习和借鉴。于是,我建议办一所区级的幼儿教育资料室。领导上采纳了我的建议,并把筹建资料室的任务交给了我,我义不容辞的挑起了这副担子。首先,我参观了市区级图书馆,学习了图书馆的编类法,结合我们幼教工作者的需要,确定分类编目方法。然后,通过多种渠道,采购心理学、教育学、家庭教育、幼儿智力开发、保健卫生营养、教育行政管理、国内外幼教信息以及幼儿园教材等书刊,分类编目、上架。为了解决老师们常识课使用标本的困难,资料室购买了大量有关标本,如啄木鸟、燕子、猫头鹰、鱼,及幼儿应该认识的一些益虫害虫,人体模型、三棱镜、放大镜等。在广大教师及各地幼教编辑工作者的协助下,我经过一年的筹建工作,搜集了中外幼教参考资料约三千册,标本二百余件,在     

做个幸福的幼儿教师

正说到职业幸福感,恐怕不少幼儿教师都会说"幸福与我无关"。影响我们幼儿教师幸福感的因素有许多:社会地位不高,经济收入较低(特别是农村幼儿教师),工作紧张劳累,家长期望过高,孩子在园安全等等,这些因素导致许多幼儿教师对工作失去激情,有了倦怠感。我在农村幼教这一岗位从教已整整20个年头,这些年一路走来,见证了农村幼教发展的坎坎坷坷和辛酸历程。我的许多幼教同行都跻身进入小学,我也曾迷茫、犹豫过,然而最终我还是选择了留守幼儿园。     

幼儿园与小学衔接工作的思考

幼儿园与小学衔接工作的思考□沈阳师范学院王丹汤君才幼儿园与小学的衔接是十分重要的。搞好幼小衔接是摆在我们幼教和小学低年级教育工作者面前急需解决的课题。本人结合几年的幼教实践，浅谈看法。一、幼小衔接过程中面临的主要问题幼儿园与小学是属于不同阶段的教育，...     

转变观念 全面贯彻《幼儿园工作规程》

我园是一所历史长,规模大,在天津市有一定影响的幼儿园。1990年,国家教委试行《幼儿园工作规程》,我园被指定为全面贯彻《规程》的试点单位。从1991年起,我园在各级领导的关怀和指导下,坚持社会主义办园方向,全面贯彻教育方针,深化幼教改革,优化管理,狠抓队伍建设,拓宽渠道,改善办园条件,创建稳定向上、拼搏进取的良好园风,经过全体教职工的共同努力,使办园的整体水平和保教质量有了新的提高,保证了试点工作顺利开展。下面谈谈我们的工作和体会。提高认识转变观念指导实践一年多的试点工作,使我们经历了艰苦的思想爬坡过程。开始贯彻《规程》时,不知从何下手。通过学习,我们逐渐认识到《规程》是40年幼儿教育理论与实践经验的总结,在办园指导思想、实行保教结合原则及培养目标等方面体现了我国幼教工作的一贯优良传统,同时《规程》又是在十年改革浪潮的推动下,广大幼教工作者继承和发扬幼教工作的优良传统,吸取国外先进的教育思想,总结十年幼教改革成果的情况下应运而