导乐陪伴分娩468例分析

目的观察导乐陪伴分娩对分娩方式、分娩结局的影响。方法正常足月孕妇、无妊娠合并症及并发症、有条件试产者 ,随机分为导乐陪伴分娩组 (n =468)及对照组 (n =5 0 0 )。结果导乐组阴道分娩率为 85 .89% ,对照组为 75 .2 % ,两组有显著差异 (P <0 .0 1 ) ,导乐组总产程较对照组明显缩短 (P <0 .0 1 ) ,导乐组胎儿窘迫率、产后两小时出血量、新生儿窒息率明显低于对照组 (P <0 .0 5 ) .结论导乐陪伴分娩可降低剖宫产率 ,缩短总产程 ,减少产后出血 ,降低胎儿窘迫和新生儿窒息率 ,使阴道分娩率明显提高。     

导乐陪伴分娩的临床观察

目的:观察导乐陪伴分娩的临床效果。方法:对2003年11月~2004年10月在本院分院的单胎头位初产妇,随机分成两组,观察组103例采用导乐陪伴分娩,对照组沿用传统医学模式分娩。观察比较两组产程时间、分娩方式、产后出血率、新生儿窒息率。结果:观察组较对照组经阴道分娩的产妇第一产程、第二程显著缩短(P<0.05),剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率显著降低(P<0.05)。结论:导乐陪伴分娩是以产妇为中心、确保母婴安全的服务模式,有利于提高产科质量。     

导乐——分娩时的亲人

"快要分娩了,我特别紧张。""我怕我自己生不了。""孩子生不下来,我该怎么办?""我害怕剖宫产!"……临近分娩,各种紧张的情绪纷至沓来,毕竟分娩对于孕妈味来说,是人生中一次非同寻常的"处女体验"。"要是有个有分娩经验的人在分娩时陪伴我就好了。她能很好地安慰我、鼓励我,帮助我战胜恐惧!"导乐.就是那个能满足你这些需要的人!     

导修主任全程服务管理模式的初步探索

文章在综述分析导学、导修主要理论研究观点的基础上,提出了旨在突破制度化/传统式远程教育管理模式的导修主任全程服务管理模式的新概念,并对导修主任的职责、支持服务、激励机制及运行方式进行了初步研究。     

高职院校“多元全程”式就业指导与服务模式的构建

严峻的就业形势和社会对人才综合素质的要求,使高职院校的就业指导与服务工作变得越来越复杂和作用重大,"多元全程"式就业指导与服务模式的构建正是在这种新形势下的创新。     

全过程综合考核方法的尝试

改革考试制度,使考试更加科学化、规范化和合理化,充分发挥考试的积极作用,从而提高教学质量,是高等学校深化教学改革的重要方面,因此探索新的考核方式就显得非常必要。笔者结合中国石油大学(北京)资源与信息学院环境科学专业2002级《环境统计学概论》的考核,提出并尝试了一种新的考核方法——全过程综合考核方法。一、全过程综合考核方法的内容《环境统计学概论》是我校新开的课程,笔者在吸收国内外有关经验的基础上,设计了统计调查方法、概率论基本概念和基本公式、随机变量和分布等课程内容。如何通过考核,在达到检查学生学习情况的目的…     

全程共振教学法的理论探讨

分析了全程共振教学法的理论基础,提出具体实施步骤设想及实施过程中的注意事项,分析结果表明采用该方法能够提高教学质量。     

Using computer generated images and text for the whole of an undergraduate course

Computer generated images are being used to provide text and diagrams for lectures. These images are then openly available to first year undergraduates in the Department of Mechanical Engineering and Manufacturing Systems at the University of Northumbria. A large lecture theatre is fitted with a computer-driven overhead projector and is used to display the files to over one hundred students. The image files and a text file commentary are provided, via automated routines on department computers, for students to copy onto their own discs.
The images are produced in a compressed and self displaying form, allowing all the material for the course to be contained on a single 1.4Mb floppy disc. All the material associated with these lectures is held on magnetic media.
This paper describes the method used, comments on some of the practical problems of using the method, and gives some of the student reaction to it.     

病理学课程的现代化改造与整体优化的研究与实践

教育信息化推动教育现代是教学改革的一项重要内容,病理学课程改革结合病理学学科特点,与现代教育技术相结合,通过信息化改造、教学整合,进行教学模式和培养模式的实践与研究,为实现人才培养目标进行了有益的探索。     

论语文全程渗透式学法指导

渗透式学法指导是90年代以来我国教育工作者在学法指导改革实践中共同潜心探索创造出来的一种学法指导模式.由于它具有易操作、与教学同步、能联系学科具体问题、能联系学生实际等优点,因而深受师生的欢迎.笔者认为,就中职语文教学而言,仅有教学内容的学法渗透还不够,更重要的还在于将此法渗透于中职语文学习全过程中(简称全程渗透式学法指导),从而达到"教会学生学习"的预期目的.     

以学生为本 构建全方位开放的实践教学体系

在对实践能力培养以及实践教学体系构建研究的基础上,提出了加强学生实践能力培养,需要构建全程、递进、分层、开放的实践教学体系,并介绍了华北电力大学"四模块·三层次"实践教学体系及其取得的成效。     

试论道德与幸福的关系

道德与幸福的关系一直是学术界研究的热点论题,其核心在于如何解决道德与人的幸福的不一致问题,尤其是二者之间的冲突,即德福冲突问题。只注重物质财富所带来感官快乐的幸福只能是短暂消极的,只有在符合道德属性的实践基础上的幸福观才是对人的发展有意义的、积极的幸福观,才能达到物质生活与精神生活的统一。基于马克思主义资本批判基础上的道德幸福观明确阐释了道德与幸福的一致性关系,并提出了将"社会个人"作为解决当代幸福观问题的新出路。     

论信仰与幸福的关系

作为人类最一般、最普遍、最深刻的精神活动和精神现象,信仰与幸福有着密不可分的关系：信仰的作用决定了信仰是幸福的源泉;信仰的力量决定了信仰能始终给人以幸福;人的幸福存在于主体对某种信仰的不断追求和永恒向往之中。     

工程流体力学课程体系的建设与完善

结合工程流体力学上海市精品课程建设过程中的工作实践,从不同角度对上海海洋大学工程流体力学课程体系建设成果进行了总结,涵盖课程教学内容、教材编写出版、实验条件完善、创新能力培养四个方面。