案例教学法在小学语文教学中的应用

案例教学法是指教师根据课程目标和学生的发展水平,将教学重难点与真实事件相联系,并设置成一个教学情境,引导学生针对案例自主探究学习,利用小组整体认知促进学生的思维向更高水平发展,以培养学生主动学习、自主探究的学习能力。一、案例教学法的基本特征1.案例教学法以培养学习能力为目标案例教学法不同于传统的教师为中心的单向知识     

试论案例教学法

案例教学法在培养学生创造性思维和分析、解决问题的能力等方面具有不可替代的优势,被广泛地应用于教学实践中.本文就案例教学法的特点、案例教学中师生角色定位、案例教学的组织实施以及运用案例教学方法应注意的问题等方面进行了探讨.     

浅谈"商务谈判与推销技巧"的案例教学法

案例教学法能加深学生对课堂内容的理解和掌握,从而缩短了理论与实践的距离.在"商务谈判与推销技巧"的教学实践中,要实施好案例教学,必须优化课堂教学的物质环境,精心选择案例,激发学生学习的兴趣;围绕案例巧设课堂提问,启迪学生的思维;组织学生饰演角色,培养应变能力,并尊重学生的创见.     

案例教学法与教师实践性知识拓展的关系探微

高素质的教师在专业培养中应该拥有个性化很强的实践性知识,同时实践性知识也是培养教师的专业反省能力的重要条件之一,案例教学法正是教师内隐的实践性知识走向显性化、条理化.案例教学法实现课堂教学与教育实践紧密结合,注重培养学生创新思维、实践能力;论文具体地论述案例教学法实施的意义、实施的指导原则、案例教学法与夯实教师的实践性知识之间的关系.     

发现教学法在管理类案例讨论教学中的应用

启发式与讨论式教学对于提高学生分析问题能力具有积极的意义,在管理类课程中教学更是如此.作者介绍了不同类型案例讨论中发现教学法的应用,以及教师在发现教学法所起的作用,论文对在管理类案例教学中培养学生发散性和创新性思维的做了进一步探讨.     

案例教学法的flash动画制作课堂探究

案例教学法是一种在课堂中引入实际案例,启发学生思维、培养学生操作能力的教学方法.以《flash动画制作》教学为例,将案例教学法作为课堂的主要教学方法贯穿始终,合理安排好教学各个环节,促使学生更好地掌握动画制作的操作步骤.在评价与反思中,改进教学质量,达到最理想的教学效果,充分体现案例教学法在信息技术课堂中的优势所在.     

案例教学法在高职会计教学中的创新性应用

本文从案例教学法与高职会计教学的耦合性入手,明确了案例教学法在培养学生会计能力、开发会计思维、促进教学改革方面的作用。针对当前案例教学法的实践应用,指出案例选择不当、案例教学流程欠规范和案例资源缺乏共享等问题,针对性提出了科学选择案例、厘清案例教学流程、开发案例资源库等可行路径。     

借鉴西方案例教学法培训干部领导力

应把训练和培养领导干部系统思维作为借鉴西方案例教学法,培训干部领导力的重点.案例的记叙性、非结构性、综合性决定受训干部学习、研究案例的过程是形成系统思维的过程;案例教学中的互动讨论有利于受训干部系统思维的拓展、深化与完善;有效实施案例教学法的突破口在于,开发一批高质量案例和聚集一批合格案例教师.     

在案例教学中培养学生综合能力的尝试

案例分析教学法是培养学生分析和解决实际问题能力的一条重要途径.本文从把讲台和课时让给学生,充分发挥学生案例教学中的积极性和主动性;把案例教学法和闲聊式教学法结合起来,在点评中发挥教师的主导作用;把示范性教学和诱导性教学结合起来,立足于培养学生的综合能力等三个方面探讨案例教学法的有效运用.     

浅谈《药品市场营销学》课程教学中案例教学法的运用

案例教学法以真实典型的案例为基础,它能够加深学生对知识的理解和记忆,能够活跃课堂气氛,充分调动学生学习积极性,目前已被广泛应用于各类课程的教学中.在《药品市场营销学》课程教学中采用不同形式的案例教学法,可以丰富课堂教学内容,激发学生思维,培养学生的综合能力.教师应精心选择和使用案例,将案例教学法灵活运用,使教学设计更为有效.     

案例教学法在公共关系教学中的实践与思考

案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching).通过案例教学法实践,能激发学生学习兴趣,更好地理解掌握理论知识,运用技能来解决实际问题.笔者从如何组织实施公共关系案例教学,增强教学效果,培养学生的创造性思维,提高实践技能方面进行了探讨.     

浅析案例教学法在《城市经济学》教学中的应用

案例教学法是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣,培养创造性思维,提高学生的实践能力和创新能力。文章首先解释了案例教学法的内涵特点;结合教学实践,详细解释该方法的操作要领及实施程序;针对案例教学法在《城市经济学》教学中需注意的问题,提出了确保其正常应用的各种措施。     

案例教学法在幼师政治课教学中的运用

案例教学法是以案例为教学基础的教学活动.幼师思想政治课运用案例教学法能增强课堂趣味性;培养学生自主解决问题的能力;有效地将理论与实际生活相联系;提高思想政治课堂教学效果.运用案例教学法的步骤是：精选案例;呈现案例;分析讨论;总结评述.运用案例教学要处理好案例教学与理论教学的关系、教与学的关系,运用灵活多样的教学形式.     

初一社会学科学习方法的指导研究

以研究学会阅读、学会思考的学法指导,来探索初一社会学科学习方法的指导.培养学生学会阅读能力,是从"借用竞赛、图片、地图、阅读材料,激发学生的阅读兴趣"和"组织互动教学,培养学生认读、解读能力"两个层面来形成.通过兴趣产生机制分析,"双主作用"对兴趣培养作用的理解,并结合日本的国土教学案例的实践来研究"借用竞赛、图片、地图、阅读材料,激发学生的阅读兴趣"的观点.通过互动教学对培养学生认读、解读能力的意义分析,以及结合日本的经济对外依赖性强教学案例的实践来初探"组织互动教学,培养学生认读、解读能力"的观点.从而说明了培养学生学会阅读的观点.培养学生思考能力,是以"创设情景,推崇批判思维,让学生学会质疑"和"营造安全性的教学环境、多采用质疑教学法和问题教学法,培养学生的解惑能力"两个层面来形成.通过对学习过程的认识,提出"创设情景,推崇批判思维"对学会质疑的作用,并运用<显著的季风气候>中的降水的空间和时间变化的教学案例实践说明它的合理性.结合安全保证的教学环境理论对培养学生解惑能力情感的作用分析,以及用省级行政区的轮廓特征教学案例来进一步证明;接着,通过对质疑教学法和问题教学法理解及它们对培养学生解惑能力的影响分析,再结合我国土地资源的基本特点教学案例来佐证.从而由培养质疑能力、培养解惑能力等两个层面说明了培养学生思考能力的观点.     

论高职英语实践课程中的案例教学法

案例教学法是一种教师与学生直接参与,共同对教学案例进行分析、讨论和寻求问题解决方案,培养学生分析和解决问题能力、理论联系实践的能力、团队合作能力和创新思维的教学方法。在高职英语商务,文秘,外贸及旅游等专业课程教学中引入案例教学法会产生许多传统教学法所不具备的特殊功能。本文就此方面论述了案例教学法的特点,教学步骤及对高职英语实践教学所产生的积极作用。     

案例教学在地理教学中的运用分析

案例教学法是新课程改革标准提出的一种新型教学方式,该种方式能够有效的激发出学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能力与批判性思维能力.把案例教学法融入地理课堂,充分挖掘教材中的案例,构建出案例应用平台.在教学过程中,教师帮助学生分析案例内涵,加强课堂指导,然后由学生自由讨论,教师最后总结.案例教学法不但可以吸引学生积极参与到学习中来,还可以带动学生发散思维,有力的促进了课堂教学效果.     

以科学发展观为指导 推进继续教育中的案例教学法

继续教育中的案例教学法,深刻地影响学生的学习,也影响教师的教学,乃至整个教学活动,被视为解决理论与实际间落差的利器,具有培养学习者高层次的思考能力、问题解决的能力、创新性思维的能力的重大作用。本文以科学发展观为指导,探讨了继续教育中案例教学法中的人,即教师与学生的地位与作用;分析了案例教学的优缺点,以及对统筹案例教学各个环节的工作、提高案例教学的效果进行了深入思考。     

关于高职高专市场营销课程教学方法的研究

文章主要研究了如何突破传统的教学理念和思维方式,采用案例教学法、情景模拟教学法、项目教学法来培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,并利用校内模拟实验室将实践教学引入教学环节中,使整个教学体系更加完善.     

利用案例教学法提高学生视频制作实践能力

在premiere pro视频制作的教学中,探索性的使用了案例教学法。本文从课前精心选择案例、课堂周密安排教学和课后及时反思三个阶段阐述和分析了教学改革尝试,得出案例教学法很好的培养了学生的创造性思维和探索精神,提高了学生学习的积极性。     

案例教学法在法学教学实践中的几个问题

相较于传统教学方法,案例教学法在法学教学中能够提高受教育者的学习兴致,取得较好的教学效果.但案例教学法不是包治百病的灵丹妙药,在实践过程中要具备相应的硬件基础,实行小班上课.教师在案例的选择方面要尽可能选取生活中的案例;教师在组织教学过程中善于运用培养学生的‘律师思维",分析案例要深入、全面、注意举一反三.