《敦煌学研究丛书》序

敦煌藏经洞发现之后 ,在将近半个世纪的长时间内 ,仅有极少数可称为先知先觉的中国学者 ,筚路蓝缕 ,置身于世界敦煌学研究行列中。直至上个世纪八十年代 ,海峡两岸始有一批中青年学者 ,脱颖而出 ,焚膏继晷 ,兀兀穷年 ,探幽烛微 ,健笔如椽 ,在文学、语言、历史、地理、考古、艺术、宗教、天文历法 ,以及敦煌学史和敦煌学理论等方面 ,都有水平相当高的著作 ,引起了国际敦煌学界的瞩目 ,为中华学术增光添彩 ,实这学界之盛事 ,中华之光荣。现在 ,甘肃教育出版社出于对学术成绩的尊重 ,对乡土宝藏的珍爱 ,对祖国文化建设的责任 ,汇集十几位海峡两…     

“变序阅读”探析

一、变序阅读的思路小学语文教材中的文章大都通俗易懂,不少选文在内容结构和表现手法上存在着相通或相容的要素,阅读中可抓住这些要素,打破原有的阅读单元,调整阅读单位,进行变序阅读.     

“做学阅读”内蕴探微

“做学阅读”不是一个新话题,也不是一种新方法。本文从方法论的角度讨论如何在传统经验的基础上科学地进行启发式教学,有效提高学生的语文素质和语文学习的素质。权作“探微”之说。一、“做学阅读”的提出“做学阅读”指的是在语文教学中结合学生的感知、理解层次,在...     

前置性阅读 实现“少教多学”

对于"小学高年级语文教学中前置性阅读设计"进行了初步探究,研究如何让具有阅读能力的高年级学生通过前置性的研读课文和阅读与课文相关的课外书籍,根据自己的知识储备自学教材内容,根据教学需要提前为学习新知做准备,由此建立起课内外知识、新旧知识、生活知识与学科知识的联系;并从阅读中发现问题,解决质疑,以教会学生前置性自主学习,以提升语文教学"少教多学"的功效。     

一座阅读学系统工程的里程碑──中国第一套《阅读学丛书》综评

一座阅读学系统工程的里程碑──中国第一套《阅读学丛书》综评王伟曾祥芹、韩雪屏两位教授主编的中国第一套《阅读学丛书》灿然五本，装帧精美，洋洋洒洒，１６０万字，问世一年来，爱到了广大语文教师和语文教学研究工作者的热烈欢迎，引起了国际阅读协会的刮目相看，特...     

“语文新课标必读丛书”推出能否引来自觉阅读

近日，人民教育出版社、中国大百科全书出版社、译林出版社、当代世界出版社、北京十月文艺出版社等国内5家知名出版社，联手推出一套“语文新课标必读丛书(六十种)”(下称“新课标六十种”)。牵头策划该选题的人民教育出版社人士称，“新课标六十种”完全为广大中学生量身定做。目前，这套丛书能否引来“自觉的阅读”，正受到很多专家的关注。     

《中央苏区研究丛书》序

中国共产党历史是党领导人民争取民族独立、人民解放、国家富强、振兴中华的奋斗史。在走过88个春秋的艰辛而辉煌的历程中,新民主主义革命占了28年。在这28年,中央苏区时期占了近四分之一的6年左右。这是一段内涵丰富、地位独特、意义奇重的历史。还在8年前,当我第一次踏上中央苏区红土地时,     

《吟诗答对丛书》序

五千年来,伟大的中华民族创造了辉煌灿烂的文化,形成了多种文学样式,其中有一个独特的对偶文学样式,那就是对联。     

《陇文化丛书》序

甘肃作为中国广袤的大西北高原的一片神奇的土地,其历史悠久,文化源远流长,是中华文明的重要发祥地之一。其他如独特的地理地形。多民族的构成、融合及各民族间的文化交流对中华民族文化发展的影响等等,都有着重要的意义。因此,从传统中汲取面向未来的力量,使人们更广泛地了解甘肃,建设甘肃,开发西北,振兴中华,是编辑一套“陇右文化丛书”的基本构想和出发点。     

少教多学,阅读“真”语文

阅读对提升学生的语文学习效果起着关键的作用,而在传统的语文课堂上,普遍存在教师在课堂上大量讲述,学生知识收获偏少的情况,整体的教学效率低下。以日常教学经验为例,从建构方法、鼓励交流、引导归纳等几个方面展开论述,为提高初中语文课堂教学有效性提供参考。     

行走在语文阅读“教”与“学”

阅读教学应在教师的引领指导下,以学生的自主阅读为主线,以发展语文综合阅读能力为主旨,在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上,借助各种常用的阅读技能展开。     

开辟我国古代阅读理论研究的新路——阅读学丛书《古代阅读论》评介

由曾祥芹、韩雪屏同志主编的我国第一套阅读学丛书已由河南教育出版社出版。这套丛书共由五本专著组成,依次为《阅读学原理》、《阅读技法系统》、《文体阅读法》、《古代阅读论》和《国外阅读研究》。其中的《古代阅读论》,是汇集我国自先秦至晚清两千五百年间各个学术领域二百余位名人、学者论述阅读伺题言论的资料选编,全书逾三十八万字,由曾祥芹、张维坤、黄     

如何在课内实现大量阅读——“语文主题学习”丛书阅读汇报课

<正>◎阅读内容"语文主题学习"丛书四年级下册第2本《借你一双慧眼》中的《能言善辩的纪晓岚》《林肯智胜埃弗雷特》《少年康熙除鳌拜》《少年吴王断冤案》《请小偷看菜园》。◎教学过程一、复习导入,承接课内1.回顾教材内容,直指单元主题。上节课我们学习了教材(北师大版)第五单元"智谋",认识了神机妙算、智斗白军、以弱胜     

《司马迁与华夏文化丛书》序

《司马迁与华夏文化丛书》序董继昌中国有世界文化名人司马迁，这是中华民族的的骄傲；陕西是司马迁的故里，这更是陕西人民的光荣。在改革开放的今天，三秦研究司马迁的学者们组织起来，成立了“陕西省司马迁研究会”．开展有计划的群体性研究，这在司马迁研究史上是从未...     

《美国现代史丛书》序

研究美国现代史,研究美国帝国主义史或垄断资本主义发展史,具有非常重要的意义.首先,在马克思列宁主义的指导下研究美国现代史,可以进一步发现和认识垄断资本主义的发展规律及其向社会主义过渡的必然性,我们知道,马列主义阐明了资本主义必然发展为社会主义和如何向社会主义过渡的一般规律,但对于各个国家如何向社会主义过渡的特殊规律,由于时代和实践的限制,马克思、恩格斯、列宁不可能而且也不想事前作出论断.比如在帝国主义时代,"社会主义不能在所有国家内同时获得胜利.它     

回顾与展望——序王松泉《阅读教育学》

在语文教育学的教学、科研队伍中,近几年,一位中年学者从浙江绍兴崛起,因其成果迭出而令人瞩目。他就是王松泉。松泉同志最初引起同行专家的注意,是因为他大气磅礴地提出了建设语文教育学学科大系的宏伟构想。在他的构想中,语文教育学应该由一个庞大的“学科群”所组成。对于他那种强烈而卓特的创造意识、善于在学科与学科的交叉点上催生出新学科的开拓精神,人们在惊喜之余,不能不感到钦佩。本世纪以来,科学发展的总趋势是在继续分化的同时实现着高度的综合,即在众多学科分支之间形成相互渗透、相互沟通的     

浅谈小学英语阅读的“教”与“学”

小学英语课程标准明确指出：“在小学高阶段,要侧重培养学生的阅读理解能力。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在新课程理念下,如何培养学生良好的阅读习惯,指导学生形成正确的阅读方法,提高学生的阅读能力,已成为英语教学的重要课题之一。在教学实践中,教师应着力于让学生在主动积极的思维和情感交流中,加深理解和体验,有所...     

“学”中“说” “说”中“学”——小学数学阅读表达点滴体会

<正>随着新课改的推进,导学模式也因之发生了改变。新课标指出:学生学习数学的重要方式是"动手实践、自主探索与合作交流"。常言道:数学是思维的体操,而语言又是思维的外壳,教育的本质是数学思维的培养。而在学生学习数学的过程中无论是合作交流,还是展示过程与表达结果,都需要在正确理解的基础上,用一定的数学语言清晰而有条理地表达自己的观点,并运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。因此,数学课堂也越来越重视让     

批注式阅读,让“要我学”变“我要学”

批注式阅读就是学生在独立阅读中,与文本进行对话,用笔写下自己的感悟和发现,表述自己思想的过程。批注式阅读能激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力。教师可从教会方法、给足时间、深层引导三个方面指导学生进行批注式阅读。