高职高专英语教学有效性模式探析

本文就当前高职高专英语教学现状和改革对其教学有效性模式进行了探析,指出英语教师应在教学实践中不断摸索出行之有效的教学模式和思路,使之不断完善并且满足高职高专英语教学及时社会发展的需要。     

建构游戏模式,提升英语教学效率

游戏教学法利用学生活泼好动的特点,将教学内容融入游戏之中,引导学生在游戏的过程中高效地学习英语知识。这种教学方式巧妙地消除了学生注意力不集中等问题,还利用游戏的特点,激活学生的思维,提升课堂教学效率。     

高职高专英语教学特点

当前中国的高职高专教育在学生、教材、教法、评价手段等方面存在诸多问题。本文通过分析高职高专英语教学特点,有针对性地提出一些优化高职高专英语教学的建议。     

高职高专英语教学之我见

本文针对当前高职高专英语教学中普遍存在的形式化、表面化、评价方式单一等弊端,探讨并提出高职高专英语教学既要坚持传授语言知识与培养技能相结合、以能力培养为导向的专业教育方式,也要兼顾以行业为导向的精益求精的通识英语教育,还要充分利用多媒体等手段。强化区域教育意识,并采用社会各界参与和社会实践介入的评价机制．促进高职高专英语教学的有效开展。     

高职高专涉外护理英语教学模式探讨

文章分析了涉外护理英语的教学目标,重点论述了涉外护理英语专业的课程体系、教学手段的创新以及加强师资力量等内容,以期实现教学目标。     

高职高专大学英语教学模式及其应用研究

本文从高职高专非英语专业学生英语学习现状入手,基于积极心理学的相关理论,提出,高职高专大学英语教学应当采用"体验成功"教学模式。在此基础上,本文还就"体验成功"教学模式在高职高专大学英语教学中的应用进行了探讨。     

改变传统的英语教学模式,探究EPU英语教学模式

英语教师应结合外研版英语教材,针对初中学生普遍存在的＂聋哑英语＂现象,采用EPU英语教学模式,帮助学生克服语言障碍,解决听说难的问题,培养学生的语言综合运用能力,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。     

英语学习策略在高职高专英语教学应用的调查与研究

本文结合高职高专学生的特点,发掘在实际教学过程中所遇到的各种学生的学习类型,分析和了解了学生的英语学习情况,指出学习策略的正确运用有助于培养英语学习能力。     

地方高校高职高专英语教学模式的改革与探索

高校扩招后应对英语教师匮乏的办法通常是采取大班教学，但是这样的课堂教学缺乏师生互动和学生之间练习的机会，教学缺乏个性，学生积极性不高，给教学管理带来很多困难。德宏师专根据实际情况，积极转变教育观念，采用交互式教学模式，并建立与交互式教学模式配套的教学评价体系和激励措施，努力解决大班教学问题，取得了一定成绩。     

高职高专文秘英语教学初探

随着国家经济发展步伐的加快,社会各界对外交流的机会越来越多,具备秘书专业知识和较高外语水平的秘书,也越来越受到社会的青睐.如何通过书本将文秘知识传授给学生,如何通过实训让学生真正能够在步入社会之时就成为合格的秘书,都是有待探索的问题.     

构建高职英语课堂和谐教学新模式——高职英语分层教学探析

分层教学能弥补传统教学模式的一些不足,改变高职院校教学的滞后现象。在分层教学中,学生要分层：按照学生的测试分数、智能及思维灵活程度等因素动态地把学生分为A、B、C三个层次,不同层次提出不同的教学目标。教学要分层：备课、课堂教学、作业、辅导等教学环节,都应根据学生的情况,因人制宜地提出不同的要求。评价要分层：对不同层次的学生采用不同的标准,注意过程的发展性评价,使教学的针对性增强。     

构建高职英语教学和谐课堂新模式——高职英语分层教学探析

根据高职高专院校办学的特点,为满足不同层次学生的需求,提高高职英语教学质量,文章分析高职英语实施分层次教学的现实和理论依据,并提出相应的实施策略。     

高职英语行动导向式教学

行动导向式教学是高职英语教学改革中一种整体性的教学思想和指导理念,旨在通过教师的启发、引导和调整,并运用有效的教学方法和丰富的教学手段,创设出生动活泼、自然和谐、可持续发展的真正属于学生的英语课堂,从而达到优化课堂结构、提高教学效率的效果。本文首先对行动导向式教学的发展进行了探源,然后结合行动导向式教学的特征及原则对其在高职英语教学中的应用策略进行了探讨。     

高职院校英语教学现状分析及对策

我国职业教育事业蓬勃发展,高职院校纷纷拔地而起,形势喜人,但是高职学生的英语学习现状和学业成绩却令人十分担忧。高职英语教学应根据其教学目的、要求和学生的特点,更新教学观念,改革教学要求、教学模式,调整课程设置,强化高职特色,培养学生实际运用语言的能力,使之不断完善,以满足社会发展的需要。     

高职院校多维动态英语教学模式的建构

该文结合高职院校英语教学实践,分别从"多维动态英语教学模式"的含义、理论基础、特色及教学评价四个层面探讨了高职院校"多维动态英语教学模式",旨在促进高职英语教学改革的不断深入。     

研究性学习在高职英语语法教学中的应用

应用研究性学习进行高职英语语法教学是一种有效的教学方法之一。本文针对高职英语语法教学现状及其存在的问题,提出了研究性学习。概述了研究性学习的定义,阐释了研究性学习应用于高职英语语法教学的优势,并提出了其实施的过程。     

高职商务英语专业实践教学体系的构建

实践教学是高职教育教学的主要内容,是培养学生职业技能的主要途径,从商务英语专业实践教学体系的构建原则和目标出发,探讨高职商务英语专业主要实践课程的设置和主要实践教学环节的设计。     

高职高专英语教学现状及对策

改革开放以来,我国职业教育事业得到了蓬勃发展。但职业院校的英语教学现状和学生的英语学习情况却不甚理想．依据教育部高职高专培养目标,分析英语教学现状．目前高职高专院校英语教学中存在的一些弊端,要更新教学理念,改革教学模式,强化专业特色,培养学生实际驾御语言的能力,提高人才培养质量,以更好满足社会发展的需要．     

高职高专大学英语教学方法初探——兼评《新编实用英语综合教程》(第三版)

通过分析《新编实用英语综合教程》(第三版)教材的编写特点,并比较与第二版的不同之处,得出适合此教材的几个教学理论:多元智能理论、研究性学习理论、合作学习理论、自主学习理论,以便促进大学英语教学改革和提高高职高专实用英语人才的培养质量。     

新组建高职院校师资队伍建设研究

师资队伍建没足高职院校健康发展的关键;针对新组建商职院校分析其在独特的环境下师资队伍建设的现状和存在的问题,及问题产生的原因,并从量和质的要求上提出师资队伍建设的一些措施。