校企融合培养工程技术人才的研究与实践 ——以辽宁工业大学土木建筑工程学院为例

根据卓越工程师的培养特点,依托本地区有一定影响的设计、施工、监理、检测等企业,我校在土木工程专业工程人才培养过程中,引入企业专家及一线技术人员深度参与培养方案制定;加强校内外师资队伍建设.形成了校内外教师共同参与理论教学、实践教学和学生创新能力培养的教学模式,建立了人才培养的过程监控体系,使我校土木工程人才培养的标准不仅满足"高等学校土木工程本科指导性专业规范"的要求,而且适应社会对工程人才培养的需要,逐步形成适应一线工作需要的应用型人才培养特色.     

校企合作培养土木工程专业卓越工程人才的改革与实践

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目,其内涵是强调校企联合,引导行业、企业深度参与工程人才的培养过程,突出对学生的工程实践能力和创新能力的培养。本文针对土木工程专业本科人才培养中存在的主要问题,提出了校企合作培养土木工程专业卓越工程人才的改革基本思路,并结合大连大学建筑工程学院实施卓越计划的案例,指出了土木工程专业卓越计划实施过程中应注意的几个问题。     

土木工程专业应用型人才培养的创新与实践

工程实践能力是应用型人才最重要的能力之一,那么如何培养工程实践能力就成为我们教育工作者的一个重要责任。本文针对土木工程专业应用型人才工程实践能力的培养,开展了探索与实践,在不断完善的基础上提出了旨在充分发挥企业深度参与人才培养的应用型人才培养的模式——"搭接式"人才培养模式,建立与注册工程师接轨的课程体系,建设校内工程环境等方法来培养学生的工程实践能力和工程意识。     

企业深度参与高职院校人才培养质量提高的探索——以广东水利电力职业技术学院水政水资源管理专业为例

引进和引导企业全面深入参与专业建设和学生培养,切实提高高职院校学生培养质量,是培养真正符合企业生产需要的高技能人才的必然选择。以所在学院的国家骨干院校项目重点建设专业水政水资源管理专业为例,经专业的实践性建设和探索,探讨分析了企业深度参与人才共育的动因、引进要点,提出了企业引进后参与人才培养工作方法和校企合作人才培养质量保障措施,介绍了该实践性探索的过程及成效,总结归纳了引导相关企业深度参与人才培养质量提高工作的成功经验与体会。     

以本科专业评估(认证)为契机深化人才培养模式综合改革——以湖南科技大学土木工程专业为例

土木工程专业评估(认证)有利于提高教育质量、实现高等教育国际接轨.以湖南科技大学土木工程专业为例,总结了专业在人才培养模式方面的举措和成果;同时基于评估(认证)成果导向教育OBE理念,从教学理念、教研教改、科研反哺教学、新工科教育与专业认证的融合等四个方面,提出深化人才培养模式综合改革思路.这对于同类工科专业建设具有参考意义.     

建设领域人才培养与土木工程专业评价研究

近年来,我国在基层设施方面的投入力度不断加强,使得社会对建设领域人才的需求不断提高。高校土木工程专业肩负着土建类专业人才培养的重任,应努力以土木工程专业评估与认证工作为契机,进一步明晰人才培养目标,创新人才培养模式,全方位推进课程体系与实践体系的协同发展,持续有效地提升新时期建设领域人才培养质量。     

专业认证背景下土木类学生工作的思考和探索——基于OBE教育模式的实践探索

近年来,工程教育专业认证通过数量已经成为衡量一所高校教学水平、人才培养质量的重要参考依据。1993—1998年住建部对21所高校的土木工程专业进行了认证,土木工程专业评估成为我国工程学士学位专业中按照国际通行的专门职业性专业鉴定制度进行评估的首例。专业认证是对教育质量的全面考核,不局限于第一课堂。学生工作,作为学生思想政治工作的重要载体,在人才培养过程中发挥着重要作用。在专业认证的背景下,学生工作需要围绕专业认证要求,运用OBE先进理念推进学生工作的发展。     

专业认证背景下具有行业特色的土木工程专业应用型人才培养方案研究——以东北电力大学土木工程(电厂建筑方向)专业为例

工程专业认证是土木工程专业发展的大势所趋,以具有显著电力行业特色的东北电力大学土木工程(电厂建筑方向)专业为例,从专业定位和人才培养目标、毕业要求、课程体系构建等方面提出了适应土木工程教育专业认证的应用型人才培养方案与课程体系改革措施,以期为类似专业提供借鉴。     

实习基地建设与培养土木工程专业学生工程素质

阐述了应用型本科院校土木工程专业学生工程素质培养的重要性,分析了我校土木工程专业人才的培养目标,提出了加强实习基地建设,培养学生的工程素质,深化土木工程专业的人才培养模式改革.在实习基地建设过程中充分利用高校、企业和科研机构在人才培养上的优势,建立校内实习基地、校外实习基地,确实保证实践教学的要求.经过几年的专业建设,我们的专业人才培养模式取得了较好的成效,可供同类院校参考.     

土木工程专业应用性本科人才培养模式研究

围绕教育部提出“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的本科人才培养要求,结合西南科技大学土木工程与建筑学院土木工程专业建设实际情况,就土木工程专业应用性本科人才培养模式进行了研究。     

德国应用技术大学专业设置及学生专业选择——以德国代根多夫应用技术大学为例

与区域产业转型发展深度融合的应用性专业设置以及灵活的学生专业选择政策,是德国应用技术大学的显著特征。以德国代根多夫应用技术大学为例,可以得到相关借鉴与启示:第一,建立人才需求预测和专业预警机制、专业动态评估制度,推进服务产业的特色专业和专业群建设,构建契合产业发展、根植当地、特色鲜明的专业体系,以实现应用型人才培养定位。第二,制定和实施行业企业和用人单位参与的理事会（董事会）制度、专业设置评议制度、人才培养绩效评价制度等,加强产教融合的专业设置,推动应用型人才培养模式创新。第三,建立学生专业选择下的专业竞争机制,促进高校优化专业设置,提升人才培养质量。     

农林院校土木工程专业工程教育认证的可行性分析——以华南农业大学为例

2018年,土木工程专业评估工作被正式纳入全国工程教育认证体系,认证程序和标准也发生了一系列的变化。以华南农业大学为例,从人才培养方案、师资力量和实践教学条件等方面对农林院校开展土木工程专业工程教育认证的可行性进行了分析,为专业发展指明方向。     

从评估到认证——土木工程专业发展的必由之路

2017年土木工程专业评估(认证)将首次采用全国工程教育认证新体系.文章讨论了土木工程专业评估与工程教育认证的关系,认为土木工程专业评估对于工程教育认证而言是打了前站、做了贡献、大部分实质等效、并正在接轨和改编;分析了评估(认证)新体系中以学生为中心、以成果为导向、持续改进的核心理念;阐明了土木工程专业评估(认证)对学生发展、专业发展、国家发展的意义;提出了新一轮土木工程专业评估(认证)需学习新理念、认识新标准、采用新方法、实施新体系的四个实施核心.最后,指明专业评估(认证)是进行专业建设和推进工程教育改革的重要契机,从评估到认证是土木工程专业发展的必由之路.     

土木工程专业创新型人才培养模式探讨

近年来随着对土木工程专业创新型人才的需求越来越多,探讨土木工程专业创新型人才培养模式显得尤为重要。笔者首先总结国外高校创新型人才培养的经验,结合土木工程专业自身特点和现状,给出了所在学校在制订宽口径、厚基础的"大土木"人才培养教学计划的思路和重点,并就相应的质量工程建设、创新平台建设和创新型教师培养等方面给出了具体实施建议。     

基于企业嵌入高校的人才培养模式设想——以湖南科技学院土木工程专业为例

本文以湖南科技学院土木工程专业为例,提出了企业嵌入式的人才培养模式设想,从企业嵌入人才培养方案的修订,企业嵌入课堂教学与实践教学,企业嵌入学科竞赛、创新创业,企业嵌入建立产、学、研合作工作室等方面对企业嵌入进行了详细介绍。同时,指出了企业嵌入高校面临的一些困难与亟须解决的问题,以期能为其他同类本科院校土木工程专业的建设提供参考。     

从评估到认证是土木工程专业发展的必由之路

2017年土木工程专业评估(认证)首次采用全国工程教育认证新体系。本文讨论了土木工程专业评估与工程教育认证的关系,认为土木工程专业评估对于工程教育认证而言是打了前战,做了贡献,大部分实质等效并正在接轨和改编;分析了评估(认证)新体系中以学生为中心、以成果为导向、持续改进的核心理念;阐明了土木工程专业评估(认证)对学生发展、专业发展、国家发展的意义;提出了新一轮土木工程专业评估(认证)需学习新理念、认识新标准、采用新方法、实施新体系的四个实施核心。最后,指明专业评估(认证)是进行专业建设和推进工程教育改革的重要契机,从评估到认证是土木工程专业发展的必由之路。     

民办高校土木工程专业综合改革试点

北京城市学院土木工程专业综合改革试点项目以人才培养模式改革和创新为主题,加强教师队伍特别是实践教学教师队伍建设;加强教学内容、课程体系改革;改革教育教学方式和考核评价方法,进一步提升土木工程专业的人才培养质量,形成特色更加鲜明的专业点,引领带动北京城市学院其他专业的建设,为我国民办类高校土木工程专业的综合改革起到示范作用。     

基于“卓越工程师培养计划”下土木工程专业创新型人才培养模式的研究

土木工程专业创新型人才的培养是"卓越工程师培养计划"的关键问题。通过对土木工程专业特色人才培养模式的改革,围绕人才培养模式改革的目标,改进和完善人才培养方案,突出专业办学特色,建立符合经济、社会科技发展要求和人才培养规律的高素质应用型土木工程人才培养模式的新体系。     

土木工程专业学生创新能力培养的研究与实践

提出了土木工程专业学生创新能力培养的必要性和紧迫性,分析了创新人才培养中存在的问题。以笔者所在院校专业为例,阐述了通过优化人才培养方案、构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,对提高学生创新能力起到了积极作用。     

转型背景下提高高校土木工程专业实践教学质量的对策

以地方本科高校转型发展为背景,以提高土木工程专业应用技术人才培养质量为目标.针对高校土木工程专业实践教学特点和存在的问题,结合地方院校实际特点,基于基本能力、专业技能、综合技能、职业技能四个核心层面,构建土木工程专业技术应用型人才培养的实践教学体系,为培养当代高素质土木工程专业人才提供研究依据.