地方院校双语教学的困境及对策分析

实施双语教学是培养具有国际竞争力的人才的需要。目前,我国地方院校开展双语教学面临着诸多困难,突出表现在师资、生源、教材、教学方式等方面,要走出困境,地方院校须加强师资建设、指导学生合理选课、科学选用教材以及改革教学方式等。     

理工科院校民间舞艺术实践问题探讨

在理工院校实施民间舞艺术的教学有利于提高理工科学生的艺术审美能力、创造能力、应变能力、道德修养等,也有利于转变理工科学生的思维模式和提高他们的心理素质,因此,在理工院校中实施民间舞的教学具有一定的必要性。但由于民间舞教学在我国理工院校的实施还处于初级阶段,因此在教学中还存在一些问题。文章将对在理工院校实施民间舞教学所存在的问题进行分析,进而提出民间舞教学在理工学校中的实践探讨。     

小学全科教师专业素养培养研究

针对乡村小学教育所面临的结构性缺编、学生生源流失严重等困境,公费定向培养乡村小学全科教师的政策顺势而生。对小学全科教师跟踪调研、对培养院校教师个别访谈发现,小学全科教师专业素养培养过程中存在职业理解与认识模糊、学科知识较为薄弱、教学设计与实施能力偏低等问题。针对这些问题,应从课程优化、教育调研、优化师资、教学实践、任务驱动、搭建平台、试教试作等方面着力加强和改进。     

地方理工院校公共艺术课程优化的思考

地方理工院校公共艺术课程的优化对贯彻落实教育部高校公共艺术课程设置要求的、解决当前理工院校公共艺术教育弱化现状、促进学生全面发展和继承与发展地方文化艺术的必然选择。文章以湖南理工学院为研究个案,具体分析地方理工院校公共艺术课程的优化设计和课程体系的构建。     

民办院校英语专业课程设置、培养目标及ESP教学问题研究——以吉首大学张家界学院为例

针对近年来民办院校英语专业生源困境,研究讨论英语专业课程设置应该与民办院校的校本实际、办学特色、培养目标相适应。认为应该借助ESP教学理念,根据民办院校自身特点选择有针对性的“相关专业知识课程”,以增强学生的就业竞争力。探讨了有关ESP师资建设问题,以及转变教学观念、创新教学方法、加强适合英语教学的评价体系建设等问题。最后针对张家界学院的地域实际,提出了培养目标重点布局方向的建议。     

新建高职院校思政课教学存在的难题及对策

新建高职院校在人才培养目标及师资、生源情况等方面有剐于本科院校,思想政治理论课教学基础较薄弱,在教育观念更新、教学教法改革、科研工作等方面还不能适应新课程实施要求,存在着”教学难”问题。教师要认真分析原因,创造良好的师生关系和课堂氛围,引导学生提高对课程重要性的认识,采取优化更新教学内容、改进教学方法、改善教学手段、改革考试考核方法、加强学法指导等对策,提高教学质量,实现教学目标。     

一般院校中“电路原理”双语教学的探索与实践

分析了高校本科教学中实施双语教学的必要性和双语教学的特点,选择"电路原理"课程作为电气信息类本科专业双语教学试点课程。针对一般院校师资和生源的特点,从教学实施对象的选择、教学内容的整合与原版教材的选用、师资的选择及考核方式等方面,对"电路原理"课程双语教学的教学模式进行了分析。近7年的教学实践表明,"电路原理"课程双语教学给学生提供了接触国外优秀教材的机会,教学效果明显,提高了学生综合运用英语和专业知识的能力。     

论综合艺术教育师资培养的五个维度

基础教育综合艺术课程实施的瓶颈突破,关键在于师资培养上。"综合培养,分项发展"的综合艺术教育师资培养课程范式研究与实践,开启了高师院校艺术师资多元培养的新模式。提出培养学生整合能力的五个维度,为综合艺术师资培养课程建设和基础教育阶段艺术课程实施提供了有效途径。     

高职百万扩招背景下人才培养的困境与对策

在高职百万扩招背景下,生源更加多元,学生的需求也更加多样.为提高技术技能人才培养的针对性、适应性和实效性,根据高职扩招生源的特点,分析高职人才培养的困境,提出相应对策.高职院校存在师资力量不足、人才培养方案缺乏差异性、混合式教学实施难度大等问题,难以满足不同生源的多样化学习需求.为此,高职院校应通过引导教师分流与转型、制订差异化人才培养方案、优化混合式教学模式等对策,全面深化职业教育改革.     

综合型艺术教育师资的培养

基础教育综合艺术课程实施的瓶颈突破,关键在综合型艺术师资培养上。"综合培养,分项发展"的综合艺术教育师资培养课程范式研究与实践,开启了高师院校艺术师资多元培养的新模式。本文提出培养学生整合能力的五个维度,为综合艺术师资培养课程建设和基础教育阶段艺术课程实施提供了可行的途径。     

全英文授课模式下留学生汉语课程体系建设的几点思考

我国理工院校对外汉语教学起步较晚,很多理工院校特别是普通理工院校在对外汉语教学理论与实践总结方面还很欠缺,特别是课程体系建设与规划方面。本文从理工院校对外汉语教学教材选择与编写、课程设置、课程内涵建设、课外活动等几个方面着手,探讨英文授课模式下的留学生汉语课程体系建设问题。     

巴黎理工大学人文形象的培育及启示

法国巴黎理工大学是一所优秀的理工科院校,其人文教育体系发展十分完善,主要通过办学理念、课程设置、师资建设三个维度得以实现。当前我国理工院校实施人文教育还处于发展阶段,研究巴黎理工大学人文形象的培育有助于获得经验与启示。     

浅谈高职计算机多媒体技术专业的艺术基础课程教学

本文从高职院校多媒体技术专业人文理工交叉、技术艺术融合的特点出发,探讨。了该专业目前在艺术基础课程教学中存在的问题,并提出了具体的课程改革方案。     

地方院校高级日语课程教学方法探究——以认知教学法原则为指导

文章针对目前地方院校高级日语课程教学在生源、师资、教材等方面所具有的特点,对教学方法的改革进行了思考.主要以认知教学法的教学原则为指导,结合高级日语课程教学实际,探讨符合地方院校高级日语课程教学实际的教学方法,并运用该方法指导课堂教学.旨在提高高级日语课程的教学质量,并为地方院校担任高级日语课程教学的教师提供参考.     

浅谈高职计算机多媒体技术专业的艺术基础课程教学

本文从高职院校多媒体技术专业人文理工交叉、技术艺术融合的特点出发,探讨.了该专业目前在艺术基础课程教学中存在的问题,并提出了具体的课程改革方案.     

现代学徒制视野下高职课堂面临的问题及应对策略

现代学徒制作为传统学徒制的延伸与国外人才培养模式的引入相结合,有诸多探索。目前,高职院校的课堂教学存在着生源、师资、教学、实验和研究机构方面问题。高职院校只有从影响课堂教学的生源、师资、教学等主要因素改进入手,才能从根本上提高教学质量,为现代学徒制人才培养模式的实施铺设道路,培养符合当前市场需求的合格人才。     

农村中学艺术课程实施困境及其突破

在艺术教育改革的浪潮中,大中城市的艺术教育取得了可喜的成绩,但是广大农村地区的艺术教育状况却无较大改观。农村中学艺术课程实施遭遇着来自家长和学校的认知态度偏差、实施方式单一、师资匮乏等现实困境。必须纠正艺术课程认知偏差,摆正艺术课程的学科地位,课程实施注重学生参与、潜在渗透,课程评价注重多元化、多层次,建立稳定的专业师资,完善学校硬件设施,提升农村中学艺术课程实施的整体成效。     

论民办高等职业院校内涵建设的困境与对策

内涵发展是当前我国高等职业教育事业的改革发展方向。高等职业院校内涵建设必须从人才培养类型定位出发,包含专业建设、课程建设、实践条件建设、师资队伍建设、制度和文化环境建设等五大核心模块。民办高职院校内涵建设存在认识不到位、重视专业申报而忽视专业建设、生源质量和师资质量问题、资金困难等诸多困境。在加强内涵建设过程中,民办高职院校应以领导重视作为先决条件,坚持一手抓教学主要模块,一手抓师资队伍建设;制定、改革配套制度;多方筹措资金,增加投入,以项目促建设,利用数据采集平台进行建设效果监管,从而最终实现内涵建设的目标。     

高职体育与健康课程教学改革的困境及对策

文章对高职院校在体育与健康课程教学改革中所面临的目标定位认识偏差、参与者的不到位、知识点创新匮乏等困境进行分析,并提出了深化高职院校体育课程教学改革的对策:科学定位目标价值取向,努力强化师资内涵建设,积极开发体育校本课程。     

地方本科院校实践教学发展的困境与推进模式

实践教学是理论教学的验证、巩固与应用,是高校创新创业教育的重要载体,但相对于理论教学而言,实践教学是地方本科院校教学过程中最薄弱的环节.要建设符合、适应当前高等教育形势与地方社会经济发展需求的实践教学,我国地方本科院校面临着对实践教学重要性认识不够、场所与课程资源建设不足、实验教学设施利用效率不高、高校师资不足以胜任实践教学等发展困境.地方本科院校可以通过建设校外实习实践基地、共建共享区域实验中心两大模式,采取适应企业制定实践教学计划、培养实践教学专门师资和管理人员、鼓励共建共享区域实验教学中心、制订科学合理的管理制度等解决措施,解决地方高校实践教学所面临的困境,推进高校实践教学质量提升.