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李晓燕 《邢台职业技术学院学报》2014,(1):32-35
从面子威胁行为的视角对高职英语课堂消极沉默现象进行了分析和探讨,并提出了消除这种现象的具体的策略,以提高学生的主体参与意识,增加学生的课堂参与度,提高教学质量。 相似文献
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汉英文化中的面子及礼貌 总被引：1，自引：0，他引：1
Brown ＆ Levinson在Goffman研究的基础上提出的“面子理论”,在修辞学、语用学和社会语言学等领域都具有深远影响。他们试图将面子理论作为一种普遍的语言现象加以研究。然而,这种理论并不是完全具有普遍性的。文章讨论了汉英文化中的面子和礼貌,并探讨其对跨文化交际和英语教学的启示。 相似文献
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面子理论在课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉晓 《安阳师范学院学报》2010,(3):114-116
B rown＆Levinson在Goffm an研究的基础上提出了＂面子理论＂。本文从这一理论入手,探讨面子理论及礼貌原则在教学中的应用。教师恰当地运用面子理论可以营造良好的课堂氛围,提高教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27):166-167
本文以Brown和Levinson的"面子理论"为切入点,分析了高中英语课堂教学中存在的面子威胁现象,最后运用"礼貌策略"为教师有效地提高课堂教学质量提供建议。 相似文献
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张云燕 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):2-2
运用布朗和莱文逊的面子理论和礼貌理论对2009年春节联欢晚会小品《不差钱》进行了实际语用分析,以此进一步阐述面子意识和礼貌策略在日常交际中的重要性。 相似文献
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易文静 《唐山师范学院学报》2009,31(6):47-49
通过分析小说《围城》及电视节目《实话实说》中的部分语段,归纳出对己礼貌的四种表现形式,从而说明对己礼貌是讨论礼貌问题一个不可忽视的出发点,把对他礼貌和对己礼貌作为Brown＆amp;Levinson的＂面子理论＂的一个维度显然会使这一模式更具有解释力。 相似文献
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栾颖 《开封教育学院学报》2013,(6):260-261
面子作为一种社会心理现象,在人们的社会生活中发挥着重要作用。中国人的面子情结源远流长,甚至形成了独特的面子文化,影响着人们的面子心理也调节着社会行为和关系。面子文化的形成既与自然条件有关,更深受儒家文化的影响,它具有社会性和道德性的特点,并对个人心理和行为以及社会互动产生重要影响。 相似文献
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“脸面”（face problem）是社交中必须面对的问题,如何保全面子成为英语社交的重要技巧,本文以“面子保全”理论为基础,用具体实例分析积极礼貌策略和消极礼貌策略在英语会话中的应用——保全面子. 相似文献
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"脸面"(face problem)是社交中必须面对的问题,如何保全面子成为英语社交的重要技巧,本文以"面子保全"理论为基础,用具体实例分析积极礼貌策略和消极礼貌策略在英语会话中的应用——保全面子。 相似文献
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面子是当今社会支配着人们心理和行为的重要因素,也是一个日益凸显的社会现象,面子文化是儒家文化的历史发展产物之一,对当今社会的影响也越来越突出。本文通过对国外及国内专家和学者对面子和面子文化提出的概念及相关概念进行辨析,提炼出面子和面子文化的核心内容加以概括和总结,得出面子及面子文化的定义、特点及功能。 相似文献
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刁志平 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(4):59-60,73
本文以英汉语的不同文化价值取向为背景,分析B rown和Levinson的面子理论及顾曰国的面子观,最后论述在课堂环境中教师如何使用面子理论组织教学活动。 相似文献
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杨娟 《常州师范专科学校学报》2011,(3):117-120
课堂教学是以教师话语为主导的一种特殊的社会交往形式,面子保护是维持社会交往秩序的基本手段之一,课堂教学中合理使用面子保护策略、言语模糊策略、消极面子保护策略和积极面子保护策略,可以有效地提高课堂教学质量。 相似文献
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英语委婉语与"面子论" 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丽娜 《韩山师范学院学报》2004,25(2):80-83
该文讨论英语委婉语与“面子论”中的礼貌策略的关系，指出英语委婉语的使用在很大程度上是为了维护交际各方的面子。 相似文献
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"面子"现象的跨文化分析 总被引：1，自引：0，他引：1
礼貌无论在哪种语言中都存在,这是一种普遍现象.面子论,作为礼貌原则中的重要理论,在中西方情境中存在着许多差异.本文从中西方不同文化背景着手,对两种面子观的差异及其成因浅作探讨. 相似文献
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