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在初中教材中,已对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,并且受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解,进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习。 相似文献
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官晓筠 《中国教育研究与创新》2006,3(3):76-77
在初中教材中。对二次函数作了较详细的研究.由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后。尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用.对二次函数还需再深入学习。 相似文献
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在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对它们的基本概念和基本性质(图像及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习. 相似文献
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杨丽萍 《数学大世界(高中辅导)》2010,(6):36-36
在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究。由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要他们对基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习。 相似文献
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宋素霞 《新课程改革与实践》2010,(16):54-54
在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部份内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深人学习。 相似文献
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鲍春花 《数学学习与研究(教研版)》2012,(21):115
在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对它们的基本概念和基本性质(图像以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再 相似文献
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张正珠 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):8-8
二次函数的单凋性既是函数的单调性的重要表现,也是对初中二次函数知识的深化.二次函数的单调区间是以对称轴来划分的,所以对称轴在二次函数的单调性中显得尤为重要. 相似文献
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郑国远 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):40-40
在初中教材中,已经对二次函数作了研究,但由于初中学生基础薄弱,这部份教材内容编写比较简单,进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对二次函数的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)能灵活掌握和应用,还需对二次函数作更深入得研究。 相似文献
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谢进 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):40
在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图像以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习.一、进一步深入理解函数概念 相似文献
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学生在初中阶段已经初步学习了二次函数的知识,但是初中时期学生接受知识的能力有限,学习二次函数知识的方法很机械,不能从本质上加以理解和吸收.而进入高中阶段后,特别是总复习的时候,学生对基本概念和性质不能灵活地加以运用,所以,对于二次函数的知识需要进一步地深入研究. 相似文献
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陈传琪 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解.进入 相似文献
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刘蒙 《中国校外教育(理论)》2011,(7):68-68,77
函数是中学中最重要的内容之一,二次函数在高中教材中是很重要的一个内容。在初中教材中,对二次函数作了较详细的研究。由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后对二次函数还需再深入学习。 相似文献
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<正>二次函数作为一种重要的基本初等函数在初高中数学教学中都有很重要的地位.对二次函数进行详细研究,对于初高中数学教学都有重要的意义.在初中,因为学生对函数知识的理解还不够深入,所以这部分内容的学习多是机械性和记忆性的.进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对二次函数的知识灵活应用,就必须对它的基本概念和基本性质(定义域、值域、图像、单调性、奇偶性、有界性)进行深入研究.一、引导学生在掌握了函数定义的基础上进一步深入理解二次函数的概念初中阶段已经讲述了函数的定义,进入高中后在学习集 相似文献
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正弦函数Y=Asin(ωx+φ)(A〉0,ω〉0),除具有单调性,奇偶性,周期性外,还具有另外一个性质,即正弦函数的图象关于直线x=kx+π/2(k∈Z)对称,其应用如下: 相似文献
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<正>笔者通过对近三年高考试题的统计分析,发现有以下的命题规律.1.考查热点:二次函数的性质及应用,尤其是"三个二次"的综合应用,常与数形结合和等价转化思想联系在一起.2.考查形式:选择题、填空题、解答题均可能出现.3.考查角度:一是以二次函数的图像为载体,利用数形结合的思想,解决二次函数的单调区间,最值问题及与此相关的参数范围问题;二是一元二次方程根的分布问题;三是考查二次函数、二次方程及二次不等式的关系,其中以二次函数为核心,通过二次函数的图像贯穿始终. 相似文献