数学课堂中如何用好多媒体

把多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容.运用多媒体辅助数学教学,容易激活学生已有的生活经验和数学知识,激发学生学习的愿望,为学生创新思维和探索精神的培养提供良好的条件.但运用多媒体有其局限性,如会给学生造成思维定势,或者视觉干扰分散学生注意力,再者造成忽视了课堂主题等等.那么,我们在数学课堂中该如何科学地运用多媒体教学呢?本文结合实例阐述以下几个观点.     

在化学教学中如何用好多媒体

多媒体辅助教学已经从认识阶段逐渐发展到推广应用阶段,成为新课改课堂教学的重要教学手段.它能将抽象的内容形象化,静止的内容动态化,有利于提高教学效率.     

在化学教学中如何用好多媒体

多媒体辅助教学已经从认识阶段逐渐发展到推广应用阶段,成为新课改课堂教学的重要教学手段。它能将抽象的内容形象化。静止的内容动态化,有利于提高教学效率。     

语文教学中如何用好多媒体

正多媒体教学可将多种教学手段进行优化组合,能模拟课文情境,将鲜明的形象、优美的色彩、悦耳的声音等展现给学生,深深吸引着学生的注意力,全方位地调动他们的手、口、脑、眼、耳等多种感官共同接受刺激,大大提高了学习效率,使语文课堂绽放出耀眼的光彩。一、多媒体使用的误区1.以"机读"代替"生读",学生成了听众。新课标非常强调学生的自主阅读,认为阅读是学     

在初中数学教学中怎样用好多媒体

在新课改的大潮下，教学技术的运用越来越广泛，多媒体教学已经走进了课堂，它方便、快捷、高效，还可以利用互联网实现资源共享。利用多媒体处理数字、文字、图形、图像、声音和动画．给初中数学教学改革带来了新气息，打破了数学课堂教学的沉闷气氛。     

浅议在初中语文教学中如何用好多媒体

许多教师为了便利,在电子白板中利用网络资源直接把现成的课件运用于教学。不考虑其效果,给学生造成视觉疲劳以至于形成一种厌学的现象。在运用信息技术进行教学的同时,不得不考虑它给受教育者带来的负面影响。它要求广大教育工作者要考虑在初中语文教学中如何用好多媒体技术的问题,深切考虑多媒体在教学中的优点和缺失,使教育者的劳动发挥应有的正能量。     

用好多媒体优化数学教学环境

随着计算机技术的普及和发展,计算机多媒体教学以其独特的优势进入课堂,冲击着传统的教学模式,使得课堂教学面貌一新,并取得良好的教学效果。笔者在数学教学过程中以多媒体为辅助工具,革除原有教学弊端,受益匪浅。     

小学语文教学如何用好多媒体

多媒体技术展示了它的强大优势,让教师对它顶礼膜拜,所以在现实中就造成乱用多媒体的现象。其实多媒体技术在小学语文课堂中的使用要遵循科学性、适量性、美观性及效益性原则,这样才能让学生真正地手、口、眼、脑结合起来,主动地参与到学习中。     

如何用好多媒体优化惯性的教学

多媒体的运用提高和发展了学生的兴趣和智能,为教学注入了新的活力,让物理课程中那些较难理解的概念、规律变得容易理解。     

浅谈如何用好多媒体辅助化学教学

随着计算机多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学(CAI)以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点,逐渐成为一种崭新的教学辅助手段,广泛应用于各个学科的教学中。不可否认的是计算机辅助教学(CAI)有其独特的优势:能将信息数字化,把图像、图形、动画、视频、文本、声音等多媒体结合在一起;     

浅谈在教学实践中如何运用好多媒体

本文介绍了笔者对多媒体教学的一些看法,包括多媒体教学的特点和使用过程中存在的一些问题,并针对这些问题,提出了改进多媒体教学的一些方法,即：要自我加工,要注重内涵,要突出重点,要师生互动。     

浅谈在教学实践中如何运用好多媒体

本文介绍了笔者对多媒体教学的一些看法,包括多媒体教学的特点和使用过程中存在的一些问题,并针对这些问题,提出了改进多媒体教学的一些方法,即:要自我加工,要注重内涵,要突出重点,要师生互动。     

用好多媒体

随着新课程改革的发展,多媒体的运用在小学的科学教学中成为不可缺少的一部分,怎样正确、高效地用好多媒体,在一定程度上决定了科学课的教学效果。     

兴利除弊用好多媒体

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,在新课改的进程中,需要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方     

用好多媒体,优化物理教学

信息化是二十一世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。网络、多媒体技术教育教学已经成为评价体系中的一个重要环节。在物理教学中,恰当地利用电教媒体能够使学生在交互状态下学习,可以充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。多媒体课程资源可以超越狭隘的教学内容,通过更加丰富的方式和手段向学生展示教学内容,使原本平淡的课堂变得丰富多彩,让教学"活"起来,让师生之间的信息传递更加和谐,改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者,从而激发学生的学习积极性和主动性。     

化学课中怎样用好多媒体课件

教改在深化,化学教学已经离不开多媒体课件,如何把握使用多媒体课件的时机?如何制作多媒体课件?制作化学多媒体课件的软件有哪些?如何下载化学课件,读完本文就会明白。     

摭谈如何用好多媒体提高语篇教学效能

英语课程标准提出英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展示个性的过程。小学高年级英语教材的语篇长度逐渐增加,内容趋于丰富,所涉及的词汇、句型、语法和英语文化背景知识更加丰富,教学要求也更高。这些都给教师提出了更高的要求,一支粉笔、一本书的教学方式已经远远不能满足新时代的教学需求。     

科学课堂中如何运用好多媒体

随着时代的发展,计算机日益普及,计算机和互联网络作为一种新型的媒体,为教育教学注入了生机.把计算机多媒体手段引入课堂教学,以其形象、生动、直观的图像再现教学内容,能激发学生浓厚的学习兴趣,创设愉悦的教学氛围,收到良好的教学效果.如何从自然学科的特点出发,结合学生的实际,充分利用电教媒体性能,选择其最佳作用点,去发挥恰到好处的作用呢?我在教学中作了一些尝试.     

语文教学如何用好多媒体这把“双刃剑”

多媒体是一把“双刃剑”,在语文教学的过程中稍不注意,就有可能被这把剑所伤。那么,在语文教学中如何用好这把“双刃剑”呢？