一个亟待重新审度的大计——关于教育问题的思考

《科技导报》1988年第五期发表了评论员文章:《一个亟待重新审席的大计——关于教育问题的思考》,对重新审度、重新决策教育大计的难点在哪里作了分析。现摘录如下: 首先,重新审度的难点在于——教育是否真呈危急之状。十年来教育经费翻了一番;全国各层次教育体系的重建和恢复,各种考试制度的恢复、完善;以及各级领导,各层次会议对教育的强调和重视,又常见于报端。总之,成     

“三个面向”指引我们的学术研究和教改实践

“三个面向”指引我们的学术研究和教改实践郭永福邓小平同志“三个面向”题词的发表，犹如一股强劲的东风吹拂神州大地，极大地激发全党全国人民重视教育、改革教育、发展教育的热情。中国教育学会的学术活动正是在学习、研究、宣传和实践“三个面向”指示中蓬勃开展起来...     

我们的物理教改评价

我们的物理教改评价我校在物理科进行了“教与学”综合改革实验。为了使这项实验不断完善提高，我们十分重视对它的科学评价。我们的办法是：由学校领导、教育科研人员和教师代表组成评价小组。评价小组成员要学习《物理教学大纲》，熟悉教材，并查阅教师的教案，了解教学...     

重新审视我们的师生关系

周日，县中请来广西师大教育科学院的韦庆华、王彦两位教授为教师们讲学，韦教授讲的是《师生交往中的师德修养》、王教授讲的是《师生交往的艺术》。韦教授在讲授师德修养中提到要“把学生当作邻居”，使我感受颇深。     

我们需要什么样的教改经验

下面这篇文章出自于一位青年教师之手,它向我们传达了在第一线工作而又热情地、充满期待地关注着教改事业的广大教师的呼声。它提出的问题很尖锐,但也很实际,值得一切正在从事各种教改实验或正在总结各种教改经验的同志深思。     

苏联教改给我们的启示

1984年4月,苏联官方通过了改革方针,计划采用一系列有效措施,“为青少年的教学和教育,训练他们走向生活和劳动,积极参加社会活动,创造更优越的条件”。这些措施主要有:     

对手机功能的重新审度——试论手机功能的异化发展及其警示

作为一种新的大众化的传播介质,手机的普及率越来越高,在其华丽外表和强大功能的魅力下,我们不应该仅仅追求无限的技术革新,还需提防新兴技术对人的不良影响,并防止问题的扩大化。     

重新注目我们的学生和我们的教育

教师肩负着育人的重任,而新时期下的中职生的教育却是一个极具挑战性的课题,这使我们不得不重新认识学生,重新认识自己,重新给自己的教育定位.     

分析化学教改实践

教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。出好人才,就是培养新时代所需要的、有创造能力的人才。教育要从单纯传授知识转为开发智能。在校学习时,要注意培养学生独立获得知识和灵活运用知识的能力。     

掌声让我们重新开始

这是一节极为普通的语文欣赏课,课前我和以往一样进行了充分的准备、预设,甚至连踏进教室的步伐也同以往一样轻快。如一条舒缓的河流,这节课以它一贯的速度流淌着,不同的是这天忽然一条小鱼儿蹦了起来,就这样,带动着其它鱼儿欢起来了,连水也跟着活了起来。这节课的内容是欣赏《济南的冬天》,中途我请同学们齐读第三     

重新思考我们的教育目的

教育目的可以分为理性的教育目的和现实的教育目的，我国通过教育文件确定的理性教育目的，反映了时代发展的要求．代表了我们的教育理想。但我国现实的教育目的与此相去甚远。这里有复杂的社会因素和文化因素在起作用。分析这些因素对我国教育目的的制约与影响，促使我国现实的教育目的走向理性，是我国教育改革面临的一个长期任务。     

对中学语文教改立足点的重新审视与思考

时代的车轮滚滚向前,一辙复一辙地又迈入了一个新的历史时期。全国范围内的语文教改虽也经过了一阵阵强烈的骚痛,但慈善的助产婆终末接生出理想的婴儿。新的历史时期,对文教改又提出了更新更高的标准与要求。它已对经验的直感丧失兴趣,而倾注于理性的升华;对烦琐斑驳的分解感到厌倦,而对系统综台研究充满信心;不注重细枝末节的变换求异,而存总体的更新上寻找出路:它已吃够了作茧自缚的苦头,而如饥似渴地吸吮着来自各个方面,特别是国外先进教育改革的养料;盲目的、随意的情感冲动已无市场,而客观的、冷静的理性思辩体现着时代风尚。这样,在新的形势下,不能不对语文教改进行重新的审视与思考,进行多     

读写教改:让我们梦想成真

一 引 言 语文教学在诸多学科教学中历来是非常敏感的，发生于 20世纪末的语文教学大讨论如燎原之火，又一次引起了亿万国人的关注。语文教学到底怎么了 ?　　有人说，教材太陈旧，跟不上时代的发展。 　　有人说，教法太落后，几十年的教学模式没有多少变化。 　　有人说，教学太工具性，人文精神几乎丧失殆尽。 　　有人说，考试太标准化，学生的创新意识没有发展的空间。 …… 　　在这次大讨论中，尽管不乏偏激之辞，但是，广大语文教育工作者却异常真切地感受到了语文教学的尴尬与无奈。应当承认，我们的语文教学在一条貌似科学的道…     

读写教改：让我们梦想成真

语文教学在诸多学科教学中历来是非常敏感的，发生于20世纪末的语文教学大讨论如燎原之火，又一次引起了亿万国人的关注。语文教学到底怎么了?     

我们是怎样进行生物化学教改的

为了改变过去教学工作中重视知识传授、忽视能力培养,为了克服当前考试内容和方法上存在的弊端,1987年起我们对生物化学专业基础课——生化(四)(即物质代谢及调节)进行了教学改革的尝试,取得了较好的效果,现谈谈我们实施情况和体会。     

高职语文课程的教改实践

职业教育必须十分关注学生语言表达能力的培养 ,将知识传授融入综合语文能力的训练中。不论学生今后从事何种职业 ,语言表达能力——尤其是母语表达能力都是学生能胜任各类岗位职责的基础。教学第一线的广大语文教师在探索满足各层次职教语文的教学要求时进行了大量实践 ,取得不少经验和体会 ,本期集中发表五篇来稿 ,供同志们参考     

我校生物教改的实践

<正> 我校是省属重点中学,又是湖南省三所实验中学之一。升学率一直处于全市各县的领先地位,但由于毕业人数与高校招收人数之间的矛盾,仍有部分毕业生被千军万马挤下了“独木桥”。我校生物教师面对现实克服一切困难,扎扎实实地狠抓生物教学改革,得到上级与学生家长的赞扬。     

模具专业教改的实践

进入九十年代以来,受汽车、家电、通讯等行业的发展,使模具行业的发展明显加快,社会对模具专业人才的需求不仅要求增加数量更重要的是对毕业生业务素质的要求发生变化。具体体现在以下三个方面：（1）要求学生具有较强的工程实践能力,以保证毕业生从业后能快速、有力地切入生产实际,减少上岗适应期;（2）要求学生掌握现代制造技术。目前模具制造由传统的机械加手工的制造方式逐渐被现代制造技术所替代,计算机辅助设计辅助制造以及数控加工技术的应用,不仅提高了模具的制造质量,缩短了制造周期,而且大大地减轻了劳动强度,因此受到…     

天线课程教改实践

天线作为高校的一门专业课程,学生学习起来面对大量数理公式推导,容易产生畏难情绪。为改善这一问题,笔者在天线教学过程中,通过多媒体辅助、案例教学以及仿真计算,激发学生学习兴趣,强化学生对理论和概念的理解,取得了良好的教学效果。