拉开窗帘透阳光

2003年嘉兴市高级中等学校招生统一考试作文题“墙推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离,就如一堵厚厚的墙,我们只有用真诚去推倒它,才能建造一座沟通彼此的桥。请你以“沟通”为话题,写一篇文章,可以写你的经历、体验、见闻、看法、信念,也可以编写     

墙内,真情不真

人世间有众多的名墙。古老庄严的长城,万种风情的“法兰西之墙”,严肃阴森的“柏林墙”,都曾留给我们深刻的印象。而在我们的心灵深处,也存留着一堵无形的“墙”。留一堵墙在心中未必是件坏事。在大千世界里,“喧嚣”、“疲惫”、“疯狂”的旋律,主宰着现代人的生活,各式诱惑也     

写人记叙文讲评实录

【讲评过程】一、导入上次作文过程中，同学们都深刻地体味了一次“琐忆”，今天，我们来一起讨论一下大家手中的文章片段，看看他们“忆”的怎么样。二、展开讨论师：先请大家就所选的《琐忆》的开头谈谈看法。习作材料１：在我记忆的长河中，有一棵老树和一棵小树。老树枝叶枯黄，根已衰老；小树枝叶茂盛，正在茁壮成长。这就像我的外婆和我一样，外婆现在年事已高，不能劳累；我正值青春年华，茁壮成长。生１：究竟是写“我”还是写“外婆”，看不明白。生２：“老树”与“小树”的比喻用在这儿不妥当，它们不能成为回忆的实体。习作材料…     

方向的重要性

“方向的重要性!”这不由让我想起那两只蚂蚁的故事:有一天,我看见有两只蚂蚁徘徊在一堵墙下,出于好奇我不由得停下脚步来看个究竟。这两只蚂蚁想翻墙寻找墙那头的食物,一只毫不犹豫地向墙头爬去,可是每次当它爬到大半时,总会因为疲倦等原因从墙上跌落     

迷宫行走

迷宫,是像时钟一样精巧的东西。——题记历史用时间堆砌了一堵又一堵厚厚的墙,终于又将它雕刻为一个迷宫。经纬线划过历史迷宫的墙壁,裸露无数行路者与路行者的步履,闪着诡异的光。那些或铿锵或舒缓的跫音,响起…… A、“人比黄花瘦”——悲者李清照曾经过的是一种简单而舒适的生活,闲时吟     

爱在指间

“妈妈你不要走,妈妈,妈妈……”冰冷的雨水打在我稚嫩的脸上,我的心碎了。爸爸妈妈离婚了,妈妈走了。我哭喊着要找妈妈,爸爸怒吼着,一个巴掌甩了过来,“你妈死了,你要愿意也去死!”说完夺门而出,只剩下幼小无助的我独自一人呆在空荡荡的屋子里。从那时起,我内心建起一堵厚厚的墙,将自己与父亲远远地隔了开来。我变得不愿与人来往,我总觉得大家都在指着我说:“她是个没妈的孩子。”渐渐地,身边的好朋友都因受不了我喜怒无常的性格而离开了我。望着她们的背影,我的心在滴血。我发誓一定要考上大学,为的是要离开父亲,因为我一直没有原谅他。上…     

着眼高远，拓我视野——读刘永康教授主编的《语文课程与教学新论》

“语文课程与教学论”是高等师范院校中国语言文学专业为培养和培训中小学语文教师开设的一门主于专业课程。教材的选择直接决定课程的质量,我们国家关于“语文课程与教学论”方面的教材已经出了不少,但其中一些教材满篇都是拗门的理论以及难懂的术语,与中小学语文教学实践隔着一堵厚厚的墙。     

墙，推倒了就是桥

墙,推倒了就是桥。人与人心灵上的距离,犹如一堵堵厚厚的墙,我们只有用真诚去推倒它,才能建筑起一座相互沟通的桥。——题记     

快速作文的五步思维流程

在实践中,我们发现“五步思维流程”训练法,对提高学生的快速作文能力大有裨益。那么,何谓“五步思维流程”呢?第一步,悟透文题。话题作文的审题通常要关注五个方面,它们依次是“审读材料的顺序”、“话题的意义”、“背景材料隐含的信息”、“引导语中限制性、启发性文字”和“写作要求”。其间,我们认为“对话题意义”的理解最为关键。话题作文一般会用一两个词或短语来点明话题,把握住这些关键词,也就掌握了悟透文题的钥匙;反之,就容易造成审题上的失误。例如2001年高考中,有不少考生对“诚信”一词的理解出现了偏差,有的把“诚”理解为…     

班主任要用好爱的“双刃剑”

班主任的工作就是要把爱每一个学生作为工作的出发点、着眼点。但“爱”字里有很多文章,同样的爱可能会呵护一棵小树的成长,也可能会扼杀一个个性的形成。爱是一个有双刃剑的东西,作为班主任,应该怎样去用好爱。这是我们要谈论的话题。     

我没长大就超越了你

超越,就是消灭落后的距离,然后再生领先的距离。树木在一起,老树以沧桑的景观喘息着,不敢与雷电有密集的纠缠,因为抗力远不如以前;小树以青葱的锐力,将枝叶穿过老树的缝隙,向蓝天呼喊着我来了,它虽然还很单薄,却不介意将自己的头仰得很高。老树老到腰杆弯曲成回顾,小树冲劲十足地将自己竖立成旗。许多事实是,老树还未结束,小树就已开始。小树以触摸蓝天的英姿,让老树看到当年不可一世的自己。在回忆里,又添加了星光灿烂的祝福。深圳轮滑女孩冯辉,在《中国梦想秀》大     

“墙”内开花“墙”外香——“一材双题”作文题型写作指导

材料展示 2009年河北省中考作文题： 阅读下面的文字,根据要求作文。（50分） 墙,是大家熟知的事物。生活中有物质的墙,如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙,花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙。如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则,道德的底线等。筑一堵墙,可以多一分约束与安全;拆一堵墙。可以少一分封闭与隔膜。     

姐姐就要嫁人了

正转眼间,姐姐就要订婚了。尽管一家人为此唠叨、忙碌了很长时间,虽然仍有些不太相信,却也在姐姐的如花笑容中慢慢地习惯了。想着每天和我一起嬉闹的姐姐即将投入他人的怀抱,我眼前不禁竖起了一堵厚厚的墙。     

主体参与培养能力

《教育学》中指出“素质教育的重要内容之一是让学生主动发展”,要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。苏霍姆林斯基提出把学生培养成为“全面和谐发展的人,就必须让学生主体参与”。他所谓的主体参与就是在教育教学中充分发挥学生的主体性,积极引导他们投身到教育实践中,使其“精神丰富”、“道德纯洁”、“体魄完美”、“审美要求”和“趣味丰富”,成为社会进步的积极参与者。 主体参与要坚持公平原则,一是说师生之间的公平,如果教师心目中没有学生,师生之间隔着一堵墙,那么即使老师讲得有     

漫谈2006年广东高考作文

2006年广东普通高考作文的话题是“雕琢心中的天使”。今年话题的提出,与去年的截然相反。去年是没有引述材料但提示语言相当详尽;今年是有引述材料而没有提示语。没有提示语的好处是,限制少了,留给考生自主发挥的空间大了。但是,对考生来说,审题的难度加大了。究竟怎样理解和把握“雕琢心中的天使”这一话题?考生对这一话题理解和把握得如何?今后高考作文备考应注意哪些问题?我作为高考评卷作文题组长,就今年考生作文的现状,提出一些分析和建议,以供参考。一、关于“雕琢心中的天使”的理解对话题“雕琢心中的天使”的理解,似易实难,加上没有了提示语,不少考生对这话题的理解有似懂又非懂的感觉。其实,细心解读话题前面的引述材料,便可以理解出“雕琢心中的天使”这话题所包含的许多深刻的哲理来。依据材料,“雕琢”至少有四方面的含义。(一)依据材料,可以把“雕琢”理解为一种手段、一种方法,或是一种行动。也就是说,雕刻家通过“雕琢”这种手段,这种方法,将“心中的天使”搬到了大理石上。雕刻家通过“雕琢”这种实际行动,把无形的内心的“天使”的意念转换成了一个有形的显在的雕像。这段材料揭示的第一个哲理是:要让“心中的天使”成为实在的“天使”,需要方法、需...     

高考作文病例透视

[文题]以"答案是丰富多彩的"为话题写一篇作文。[病例]树的生机某考生人们总是赞美青翠的幼苗、勃发的新芽、茁壮的小树,其实年迈的老树同样有蓬勃的生机。我家小屋门前就有一株不死不活的老树。不见其长,不见其亡,年复一年,枯枝新叶,     

学会挖掘“话题材料”中的宝藏

目前,话题作文正日益推广,越来越受到广大师生的喜爱,并且成为中高考的作文命题形式。但学生往往只注重了话题作文中的“话题”和“要求”,对“话题材料”却没有引起足够的重视。其实,在“话题材料”里蕴涵着许多宝藏,等待着我们去挖掘。因为,大多数“话题材料”不只是单纯地引出“话题”,它对写作具有良好的导向作用,能很好地帮助学生理解“话题”,确立主旨。     

如何让精神文化浸润校园

校园是学生生活和学习的场所,这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话,就要为学生对话开辟通道,就要赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力,并使其成为陶冶感染学生的"主体的画,无声的诗"。为此搭建了自信之窗、风采展示、书墨飘香伴童心等平台,引领学生走向成功。     

墙上文化

大家好,我是一堵墙。也许你觉得奇怪：一堵破烂不堪的墙怎么说起了人话？问这话的先生一定不了解鄙墙的苦楚。我是被逼的,被这疯狂的世界给逼的。     

2005年广东高考作文题小议

今年广东高考作文以“纪念”为话题,细研试题后,感觉有以下几个特点:其一,形式求变,难度降低。与去年作文题比较,今年作文形式仍是话题作文,但其类型有所不同。“语言与沟通”是并列式关系性话题,“纪念”是单词语性话题(只有一个词语构成的话题)。“纪念”就是话题的核心和写作范围,具有一定的开放性,给考生写作留下较大的空间。在概念理解上,“纪念”一词更显单纯,不会如“语言”一词,因其多义性而导致偏题现象。材料的性质和功能也发生变化。去年的话题材料是一个寓言故事,通过其寓意引出“语言与沟通”的话题。今年的话题材料,是对“纪…