适应地方经济发展改革电子电工专业教学

职校的电子电工专业教学尚存在着较多制约专业发展的因素,如教材的不适应、教师的不适应、校企衔接太少、反馈系统不完善等。改革电子电工专业教学,已成为适应地方经济发展的一项迫切需求。     

浅谈电子电工专业课堂教学改革

电子电工作为新时代科技的全新产物,对各个领域逐渐开始产生潜移默化的影响,作为一门新兴学科,电子电工具有知识面广、实践性强等方面的特点,是一门具备专业性质的基础理论课程。但从教学特点上来看,课程中的一些内容相对比较抽象,学生在学习过程中理解起来比较困难,一些专业用语描述起来比较困难,相应的规律总结也比较难以掌握,与此同时有许多电工电子的概念需要通过实验验证来加以阐述。因此在做好理论和实践的辩证统一方面,需要找到契合点,这对于课堂传递知识的结构与方法来讲,是前所未有的挑战,怎样在强化专业技术,深化对于电子电工概念的理解,提升实践能力的基础上,进一步提高课堂教学的速率,已经成为目前各院校集中研究的课题,电子电工专业课堂教学的改革势在必行。本文从教育观念、课堂结构等角度出发,通过对教学方法、师资队伍和实践环境的浅要分析,阐述了应该如何行之有效的提升电子电工专业课堂的教学质量与效率。     

关于《电子线路》教材改革的思考与探索

本文根据新教材的开发实践，对如何推动《电子线路》教材模式转换和教学方案创新，突显教学内容的适时性和教材形式的新颖性进行了探讨。     

创新和改革电子电工专业的技能训练研究

电子电工专业技能训练是一门实践性、理论性强的专业课程。该专业后续课程的学习直接受到电子电工技术技能训练课程学习的影响,所以在教学中,创新与改革电子电工专业技能训练的深入研究,能够取得良好的教学效果,也可以对高素质人才的培养和教学质量的提高起到积极的推动作用。     

电子电工专业课堂教学改革思路

传统的教学已不能适应社会的需求．为了改变这种状况．本文从重视课堂教学方法、优化课堂教学结构和转变教育思想和教育理念三方面入手阐明了电子电工专业课堂教学改革的方法和重要性。     

关于财务会计专业教材改革的几点思考

财务会计专业是以培养企事业会计专业人才为目标，重点是培养本专业所需要的技能和技巧。根据本专业特点，结合当前新的经济形势，笔者认为应从三个方面进行教材改革：围绕培养目标，增设新课程；对原有课程进行配套改革；通过多种渠道，增加实践环节。     

职业学校数控专业教材改革的实践与思考

现行的职业学校专业教材，不是普通高校教材的“压缩版”，就是普通大专院校的“移植版”，缺乏职教特色，阻碍了职业学校培养目标的有效实现。按教学大纲的要求及教育部制定的《技能型紧缺人才培养培训教学指导方案》的精神，职业学校教材应以就业为导向，以能力为本位，知识点以必需、够用为度，理论与实训一体化，实现课程的综合化和模块化。     

电子电工专业课堂教学改革浅论

电子电工是一门理论性与实践性都很强的学科,授课教师一定要提高课堂教学效率,做到理论与实践相结合。改革课堂,理念先行,教师需要加强自身的专业知识和研究能力,优化电工电子课堂的教学结构,提高教学质量,重视课堂教学方法的调整,下大力气激发学生的学习兴趣,提高其求知欲望,提高学生的社会适应力。教师要做到因材施教,引导学生端正学习态度,掌握学习方法,尽量运用生动鲜活的多媒体课件授课,在改革上寻求突破,构建良好的学习氛围,提高课堂教学效率,拓展思维空间,在激发学生的创新能力上多下功夫,教出实效。     

职高种植专业教材改革建议

目前,职业高中种植专业所使用的教材,主要有以下优点：一是理论方面降低了深度、难度。二是栽培技术与病虫害防治融为一体,重点突出了主要病虫害的防治,便于学生掌握。三是在一定程度上改变了原来教材“压缩饼干”式的结构。但是,笔者在使用过程中,也发现这套教材还存在一些不足之处： 第一,教材结构、布局不尽合理,存在内容重复问题。如应在基础课中讲的某些内容,却编入了栽培教材,致使出现不少重复现象,如《植物栽培概论》共七章,其中第三章和第五章的内容分别与《农业气象》、《植物》、《土壤肥料》重复。 第二,基础课讲述…     

关于EDA课程教学改革的几点思考

EDA技术是现代电子设计技术的核心,EDA课程也是目前各高校电子信息类专业的一门重要课程。EDA课程的内容不仅理论丰富,而且实践性也比较强,在开展理论课程时,应该充分分析研究课程内容的特点,注意理论与实践的结合,注重实例教学;在开展实验教学时,应该注意开展实验的方式,注重对学生兴趣的培养;在开展考核时,可以通过采用多种考核方式结合的办法,更全面地检查学生学习的效果。     

基于OBE模式的专业导论课程教学改革思路

专业导论是电子信息工程专业体系中的专业基础课。将成果导向的教育理念(OBE)引入到这门课程教学改革探索中来,通过教学大纲的设计、教学内容的优化、教学方法及考核形式的实践尝试构建有效的学习评价体系,以支撑工科学生的知识结构,锻炼学生解决光电行业复杂工程问题的能力。     

整合与贯通——电子电路基础课程教学改革实践

进入新世纪,教学成为了改革的重点,专业基础课之间的交叉、渗透与融合是提高教学质量、培养学生综合素质的关键。电子科技大学将"电路分析"和"模拟电路基础"整合为一门课程——"电子电路基础",课程改革遵循加强基础、更新结构、学科渗透和少而精等原则。本文探讨"电路分析"和"模拟电路基础"课程整合的基本思路和方法,使学生能更好适应新时代的学习要求和能力挑战。     

关于高等数学课程教学改革的几点思考

目前,我国高等数学教学存在一些问题:教学内容和体系一成不变;教学方式单一;教学手段落后;教学以考试为目的;教学模式与扩大招生相矛盾.为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学改革应做到:适应时代要求,调整、优化教学内容和体系;因材施教,开展多层次、分模块的教学模式;开设数学实验和数学模型课,培养学生的应用能力和创新能力.     

文学概论课程改革的几点思考

《文学概论》课程是高校汉语言文学专业的必修课,是培养学生人文素养的重要途径。本文尝试在课堂上创设情境进行教学改革,理论教学与审美实践相结合、专业教育与素质教育相结合,提高学生的理论素养和实践能力。     

对《初数研究》课程改革的设想

<初数研究>是一门服务于中学数学教学的课程,当前的中学数学课程改革要求这门课程也必须要进行改革.本文从教学内容和教学方法两个方面提出了对<初数研究>的改革设想.     

《概率论与数理统计》课程教学改革的几点思考

概率论与数理统计是数学与应用数学专业的一门专业核心课程,也是比较难以理解的课程．本文从概率论与数理统计的教学内容的设置、教学方法与教学手段的优化、对学生学习的评价方法等几个方面的改革进行了讨论,以达到提高教学质量的目的．     

"电子线路"课教学改革的尝试和体会

电子线路作为一门重要的技术基础课，要适应21世纪电子技术的飞速发展和培养厚基础、高素质人才的要求，就应不断进行教学改革，本文介绍笔者在电子线路课教学中所做的一些有益探索和体会，提出来与广大同行交流。     

秘书专业课程改革的几点思考

通过对我国素质教育的发展、国际职业技术发展趋势和秘书职业发展的论述,提出中文秘书专业课程设置应注意的几个问题.     

高职《工程制图》课程教学改革的一些思考

本文分析了高职类工程制图课程的教学状况 ,提出从编写新教材、改进教学和考核方法、提高学生的学习积极性等方面进行改革的一些设想。只有做到教与学的有机统一 ,才能做好工程制图课程的教学工作