加强教学管理与监控努力提高教学质量

教学质量是学院教学工作的核心,本文从教学质量监督、教学过程组织实施、教学文件与制度管理、改革考试制度与教学管理干部队伍建设几个方面阐述了职业技术院校如何加强教学管理,提高教学质量的理论与实践问题。     

关于高职院校实施教学精细化管理的思考

本文将精细化管理思想引入高职院校教学管理中,分析高职院校实施教学精细化管理的必要性,探讨精细化管理在教学管理中的特点及作用,提出高职院校实施教学精细化管理的方法,使教学管理更加科学规范,从而提高教学管理水平和工作效率。     

谈高职院校两级教学管理责权划分

高等职业院校的教学管理一般包括教学计划管理(包括实践性教学体系)、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、师资队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理.教学管理的基本任务是:研究并根据教学规律,改进教学管理工作,提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;努力调动教师和学生教与学的积极性.教学管理的最终目的是保证和提高教学质量和办学效益.     

关于高职院校实施教学精细化管理的思考

本文将精细化管理思想引入高职院校教学管理中．分析高职院校实施教学精细化管理的必要性．探讨精细化管理在教学管理中的特点及作用．提出高职院校实施教学精细化管理的方法。使教学管理更加科学规范．从而提高教学管理水平和工作效率。     

高职院校实施二级教学管理的思考

教学管理水平是一个学校的软实力,是提高教学质量的重要保障。校院二级教学管理是指“为了实现学校的总体办学目标,学校、院系的教学管理机构（人员）在教学管理活动中,分级负责,相互协作,相互支持,共同发挥各自的管理效能,以提高教学管理的效率和效益的教学管理活动”。高职院校的发展历史并不长,为了更好更快地履行高等教育的使命,完善学校的内部组织结构,效仿本科院校实施二级教学管理体制成为高职院校在发展中的必然趋势。     

关于高职院校教学管理人员素质的理性思考

高职院校的教学管理人员既服务于教学又指挥教学,对保证正常的教学秩序、提高教学质量起着重要的作用,教学管理人员的这一特殊地位和特殊作用决定了他们在学校管理中的重要位置。提高高职院校教学管理人员的素质,对于教育教学质量具有重要的意义。     

试论教学秘书在舞蹈专业院校教学管理中的作用

教学管理工作是舞蹈专业院校教学工作的重要组成部分。作为最基层的教学管理人员,教学秘书参与组织和管理日常教学活动,协助、配合相关领导进行教学管理工作,是保障日常教学活动有序进行的基石。本文拟从舞蹈专业院校教学管理工作中教学秘书的工作职能分析其重要作用,并就充分发挥教学秘书的主观能动性提出建议。     

职业技术院校实践教学策略研究

随着《职业学校学生实习管理规定》的出台,规定了职业院校包括高等职业院校和中等职业院校,都要重视并按照规定组织实践教学,那么,我国职业技术院校如何组织识岗、跟岗、顶岗等实践教学成了全国职业技术院校关注的内容。本文作者从实践教学组织实施的角度针对实践教学提出实施路径。     

试论高职教学管理人员的核心素质及其培养

高职院校的教学管理人员承担着进行教学基本建设、推进教学改革和实施教学管理的重要责任。因此,教学管理人员必须具备良好的政治思想素质、丰富的业务知识素质和全面的业务能力素质,应该通过进行岗前培训、制订和实施学历进修提高计划以及举办定期的短训班和研讨班等方式不断提高他们的各方面素质,适应高职院校人才培养工作的需要。     

地方本科院校教学管理的问题分析与对策研究

教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动.本文通过分析我国地方本科院校教学管理中存在的主要问题,从七个方面研究解决问题的对策,作为提高我国地方本科院校教学管理质量的参考.     

数字媒体技术专业“计算机图形学”精品资源共享课建设探索与实践

《计算机图形学》是数字媒体技术专业的核心课程,本文从课程教学内容改革与组织、实验实践教学实施、教学资源建设等方面介绍了应用型本科数字媒体技术专业《计算机图形学》精品资源共享课的建设方法,也提出了进一步完善的思路,以供同类院校参考。     

学校体育教学中的计算机辅助管理

结合学校体育教学实际,对计算机辅助体育教学计划的制定、体育教学组织实施的管理,以及体育教学质量评估的管理提出思路,为学校体育教学管理工作者紧扣现代教学管理理念,合理地运用计算机和网络辅助体育教学和管理提供参考.     

职业技术学院教学评价研究

进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措。对职业技术院校内部教学评价的分类、指标体系、参与人员、实施过程、注意事项等方面进行了研究，提出了教学评价指标体系及有关评价表。     

谈职业学校的教学管理

教学管理是一项综合性、拓展性很强的工作，它涉及到教育学、心理学、统计学、公共关系学、现代办公技术等多学科的知识和技能。教学管理的根本目的在于提高教学质量。教学管理水平主要体现在教学管理人员的政治思想觉悟、业务水平和管理能力的高低，各种规章制度是否健全、是否切实按照教学过程的基本规律，抓好教学阶段每一个环节的工作。 一、健全规章制度，形成管理网络，抓好常规管理 教学管理工作制度主要包括规范的、具有可操作性的《教学过程管理制度》、《教学质量管理制度》、《教师业务考核制度》等。管理机构精简高效、职责明确…     

立足人才培养构建高职院校三维教学质量监控体系——以江苏财经职业技术学院为例

教学质量监控体系是一个全流程的动态开放体系,它以各种教学管理文件、管理制度和激励政策为基本要素,对教学全过程进行管理和监督。此文以江苏财经职业技术学院为例,着重提出了以教师、学生、教学管理人员为主体的三维教学质量监控体系,这将会是未来高职院校甚至本科院校质量监控的主流思想,并讨论了三维体系实施意义。     

关于舞蹈院校教学管理队伍建设的思考

教学是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心内容,是学校保持和提高教学质量的重要保证。本文旨在从舞蹈院校对教学管理的要求以及教学管理人员现状入手,对教学管理队伍建设进行探讨。     

对新世纪中等职业学校教学工作的设想

教学管理是一项综合性、拓展性很强的工作,它涉及到教育学、心理学、统计学、公共关系、现代办公室技术等多学科的知识和技能,教学管理的根本目的在于提高教学质量。教学管理水平主要体现在教学管理人员的思想觉悟,业务水平和管理能力的高低,以及各种规章制度是否健全、是否切实按照教学过程的基本规律,抓好教学阶段的每一个环节工作等。下面是本人对新世纪中等职业学校的教学管理工作的一些看法。一、健全各项规章制度、管理网络,抓好常规管理工作教学管理工作制度主要是规范的、具有可操作性的《教学过程管理制度》、《教学质量管理制度》…     

关于高职院校教务管理人员素质的思考

高职院校教学管理人员应具备良好的政治思想品德修养和高尚的道德情操;过硬的业务素质;多维的角色意识和角色行为;掌握现代信息技术要求的工作技能。对高职院校教务管理人员的培养应从教育教学管理理论、计算机技能、协调管理能力等方面来进行。     

高职院校教学管理信息化建设的探索与实践——以漳州职业技术学院为例

教学管理工作是高职院校提高人才培养质量的重要保障,加强教学管理信息化建设对提高教学管理水平和效率有重要的推动作用.本文结合漳州职业技术学院教学管理信息化建设实践过程及高职教学运行规律,针对高职院校教学管理信息化建设中存在的问题,分析了人员、技术、资金及管理机制等方面的影响因素,并提出具体的改进措施.     

高职院校教学秘书工作探析

教学秘书是高职院校最直接的教学管理人员,是教务管理部门与系之间的桥梁和纽带。教学秘书在稳定教学秩序、规范教学管理中担当着不可或缺的角色。重视教学秘书工作,对提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校的发展起着重要作用。