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学校文化不仅是学校历史的沉淀,更是当今和未来学校发展的主题。学校文化是学校生命所在。学校文化深深地融合在师生的血液中,清楚地显现在师生的话语和行为气质中,牢牢地根植在师生的内心深处,紧紧地联系着学校中的人和事。 相似文献
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文化管理是现代学校发展的根本策略。突出学校文化建设能凝聚人心形成合力,这是延续学校发展最宝贵的资源,也是师生发展的肥沃土壤。一、凝聚学校精神力,达成发展共识学校精神力是指学校的文化性格和精神理念对学校发展的内在驱动力及其对社会公众所产生的影响,它是学校管理与发展的魂,是凝聚师生对学校高度认同感与归属感的精神内核。 相似文献
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学校文化是学校发展的核心动力与内在灵魂.它影响着学校的办学理念、办学规模以及办学效益,也体现了学校发展中的价值观.学校文化建设的主要功能,一是促进师生的情感认同,二是促进学校教育的有序发展,三是促进学校品牌特色的形成.优化学校文化建设的有效策略包括:合理确立学校文化建设的目标;形成学校文化发展模式与机制;建构学校文化建设制度体系;实施文化式管理路径. 相似文献
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学校文化建设一直是教育领域的热点问题,众多研究都是从学校文化的物质、制度、精神三个层面加以探讨,涉及的是文化的客体,即文化客观存在的形态.学校文化实际上是全校师生的文化,学校文化建设更多的依赖于师生的文化自觉.这就需要从文化主体的视角,逐一研究校长、教师、学生在学校文化中的主体地位,以及如何建构校长文化、教师文化和学生文化. 相似文献
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优秀的学校文化是学校的一面旗帜,它能引领着师生在和谐的环境中教与学;优秀的学校文化是一种氛围,它能熏陶浸染师生的心灵;优秀的学校文化是一种引力,它能凝聚人心,形成合力;优秀的学校文化是最宝贵的资源,是学生成长、教师发展的肥沃土壤。我校将进一步重视和发挥师生的主体作用,调动广大师生全员、全程、全方位自主参与校园文化建设的积极性,让师生在主动参与中得到锻炼,提升知识品位、文化修养及价值观念,实现教师、学生和学校的和谐发展,为学校的可持续发展打下坚实的基础。 相似文献
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<正>学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。作为学校的管理者,同时也是学校文化建设的推进者,笔者一直在思考如何定位学校文化,如何凸显文化特色,如何坚持以师生发展为本,营造富有丰厚底蕴、人文内涵、充满活力的校园文化,使学校真正成为师生的精神家园和发展的沃土。 相似文献
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学校美术文化的构建是当前"文化立校"的重要组成部分.学校美术文化的构建包括美术教研组文化、美术课堂文化、校本美术课程文化的建设等.只有不断地在价值引领、有机渗透,课改创新、有效生成,校本课程、形成特色的学校美术文化构建途径上行走,才能在常态中培养师生的美术文化意识,逐步形成一种美术文化习惯,为学生的终身发展服务. 相似文献
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思想引领与文化驱动是学校发展的“引擎”,可以让师生生成激情与活力.课改与科研是学校发展的“双翼”,可以促进素质教育,提升教学质量,促进教师专业再成长. 相似文献
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学校、文化、人三者之间具有和谐共生的天然基因,文化在学校与人谋求发展的进程里能够发挥相互沟通、双向促进的作用.文化也可以实现自身的不断完善,进而为学校发展、提升持续发力.乌兰浩特市第十二中学因地制宜、务实创新,打造"家文化"特色品牌,促进学校全面改革,使师生获得感、幸福感大幅提升,学校向心力、凝聚力不断增强,由曾经的典型薄弱校跃升为社会声誉良好的优质学校. 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2018,(3)
塑造学校文化,发挥文化场力,是学校追求内涵发展、科学发展的必由之路。在"研究型学校"文化塑造的实践研究中,学校确立了"以人为本,把学校建设成为展现师生生命价值的绿洲"的办学愿景,以营造探究型的课堂文化、培育创新型的活动文化、构建学习型的组织文化为路径,塑造"研究型学校"文化特色,取得了成果,彰显了效应。 相似文献
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一、凝炼学校文化内核,在继承中不断丰富和发展学校文化一所学校的文化核心价值观就是学校的"魂"和"根",是学校师生的精神动力和文化规约,是学校师生思想和行为方式的总和与表现。 相似文献
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学校文化是一个学校的品牌,一个学校的发展力。优秀的学校文化能给师生营造一个心理磁场,能在无形中塑造出全体师生的灵魂,引领师生的生命成长。那么,我们港区一小如何打造学校文化,如何发挥学校文化的作用,促进师生生命的成长,促进学校办学品位的提升呢?近几年来我们一直在思考这个问题,经过几年的摸索,我们提出了以“港口文化”为引领,为师生生命成长奠基,为学校内涵发展铸魂的学校文化建设构想。 相似文献
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学校文化记忆,不仅指学校成员在共同建设学校文化的过程中在脑海里所留下的印记,还是对共同经历的学校文化进行识记、保持、再认和重现的过程。学校文化记忆具有共享性、系统性、教育性以及选择性等特点,它有助于维系和谐的师生关系、增进校友的爱校情怀以及引领学校自身的发展。学校可以从举行仪典活动、讲述学校故事和发掘校友资源等方面入手,促进师生学校文化记忆的生成。 相似文献
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学校制度文化是学校师生对学校某种制度或学校整个制度体系的价值判断和行为方式。学校制度只有真正被绝大多数教师和学生认同接受并自觉遵守,才能成为一种文化,才能使学校成为制度共守、利益共享、风险共担、共同进步的大家庭。学校制度文化建设的核心是坚持师生本位,既要依靠师生,同时也要服务于师生,提高师生对学校制度文化的认同度。学校制度文化的建设路径包括推进学校制度变革、形成学校制度体系、挖掘学校制度文化内涵以及赋予学校制度文化意义等。 相似文献
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学校文化建设归根结底要为学校发展服务。一所学校的学校文化,是这所学校的灵魂所在,是这所学校师生发展的根本所在。学校文化只有发挥影响人、促进人的作用,才能产生学校文化力。产生了学校文化力,学校文化建设才能发挥其应有的作用。说得简单一点,学校文化力应该是根植于师生生命中的一种生命力,这种生命力是健康向上的,是体现真善美的。 相似文献