高职院校退伍学生学业能力再提升实现路径研究

在大思政视域下,退伍军人再入学成为再教育的重要主体。退伍学生兼具“退役士兵”与“在校生”的双重身份,已经成为高职院校中的特殊群体,他们的思想认知、生活习惯、行为方式等都与普通在校学生有一定的差异,其思想动态和学业现状值得研究。深入了解高职院校退伍学生思想政治教育和学业学习能力现状,探索退伍学生思想政治教育和学业能力提升的实现路径,构建具有高职特色、思学结合的退伍学生学业创新发展新模式,有利于推动退伍学生思想政治教育和学业能力提升工作向纵深发展,帮助退伍学生融入校园、走向社会、成长成才。     

高职院校治理能力提升路径研究

高职院校治理能力建设是深化职业教育领域综合改革,加快推进职业教育治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。高职院校的治理状况如何主要取决于其治理采取什么路径。建立体现高职教育特点的治理体系是提升高职院校治理能力的前提;优化特色鲜明的内部治理结构是提升高职院校治理能力的重点;健全顺畅高效的内部运行机制和执行体系是提升高职院校治理能力的基础;积极探索重要领域的改革是提升高职院校治理能力的关键。     

高职院校受资助学生自助能力提升研究

资助学生并不仅仅是单纯的经济扶贫,更应该帮助学生提升自助能力。高职教育更侧重于学生技能的提高和应用,因此,高职院校资助工作应充分重视对学生自助能力的培养,打造"资助"与"育人"并举、"经济支持"与"心理支持"相结合、"技术支持"与"素质支持"相结合的育人模式。     

高职院校学生学习能力提升策略研究

21世纪以来,全面提升高职院校学生学习能力已经成为高职院校人才培养体系的核心内容。本文通过对学习能力内涵及构成要素的阐述,探索了构建提升高职院校学习能力模型,并深入分析了模型中提升学生学习能力的策略。     

高职院校提升学生电子商务创业关键能力的研究

电子商务创业是高职院校就业的新途径。提升高职院校学生电子商务创业的关键能力,有助于提高学生的创业成功率。高职院校要突出创业实战,以"项目导入"培养学生主动学习和工作的能力,以小组合作的方式培养学生人际交流和合作能力,"导师"制个性化指导,培养学生创新和应变能力,实现"理论、实践、创业"三位一体,从而以"创业带动就业",提高高职院校的竞争力。     

高职院校青年教师科研能力提升路径研究

随着高职院校办学规模的不断扩大,基础薄弱、教师科研水平整体不高、青年教师科研能力普遍较低等因素制约着高职院校办学水平的提高。本研究分析和梳理了高职院校青年教师科研能力中存在的问题与成因,力求全方位和多维度地探寻一条提升高职院校青年教师科研能力的有效途径。     

高职院校提升辅导员职业能力的实施路径

加强辅导员职业能力建设,对于促进大学生健康成长全面发展、激励辅导员职业认同自我超越、提升高等学校管理水平和能力都具有十分重要的作用。文章概述了辅导员职业能力的基本内涵、分类和特征,分析了辅导员职业能力建设的重要意义,并从严格选聘、注重培训、建设品牌和完善制度的角度,提出了高职院校提升辅导员职业能力的实施路径。     

高职院校辅导员职业能力提升的路径研究

在高职院校中,辅导员对学生具有很大的影响作用,辅导员不仅仅是他们学习上的指导者,生活中的依赖者,更是他们成长道路上的引路者。因此,高职院校中辅导员职业能力的提升需要我们高度重视。但经调查发现,目前我国高职院校的辅导员职业能力仍存在着许多问题,亟待解决。本文从高职院校辅导员职业能力中存在的问题及相应的提升路径两方面进行了探究。     

关于高职院校提升学生自主管理能力的方法探讨

高职学生对于自我管理意识的提升是十分重要的,这有助于发展培养我校学生的综合素质能力,而使其成为当今社会发展所需要的人才。基于高职学校学生对于自我管理能力以及管理意识的重要作用,结合当前我国的我校的学生具体状况,探索积极有效的管理措施,从而满足对于人才市场的需求,培养新一代的优秀人才。     

基于团体辅导的高职院校学生创业能力提升策略探讨

近年来国家日益重视高校的创业教育,2012年国家教育部正式通知,将创业基础教育纳入高校本科生培养方案中。与国外对比,我国的创业教育发展较晚,但近年来已经被教育界重点关注发展,国内关于创业教育的研究也越来越多。学生是祖国未来的希望,也是各类先进技术的发展者、传承者和更新者,对于学生创业能力的培养是当前高职院校教育的重点,本文进行基于团体辅导的高职院校学生创业能力提升策略探讨。     

高职院校教师科研能力提升的路径研究

高职院校教师的科研能力是实现办学水平全面提升和提高学校社会竞争力的重要举措。文中从教师科研能力提升的作用出发,指出了高职教师科研能力的现状,并提出了高职教师科研能力提升的系列措施。     

高职院校学生干部提升学习动力的路径探析

高职院校学生干部作为学生日常管理工作的重要助手和学生各项活动的积极参与者,在学生管理中发挥着关键的作用。高职院校学生干部的本质是学生,因此学习是基本任务。针对当前高职院校学生干部在学习动力方面存在的问题,通过明确学习目标、制定科学合理的学习规划、运用各种手段提升学习效果三条路径,提升高职院校学生干部学习动力。     

新形势下高职学生创新创业能力提升的途径

对高职院校创新创业教育现状进行调研,针对学生创新创业能力培养与提升过程中存在的问题,进行阐述分析,提出通过加强创新创业课程体系建设、实践平台建设、师资团队建设等路径措施,全面提升大学生的创新创业素质和能力。     

高职院校学生就业竞争力提升路径研究

文章旨在研究高职院校学生就业竞争力的提升路径。首先,分析了高职院校学生的就业现状,其次,阐述了就业竞争力的影响因素,包括个人因素、学校因素和社会因素。最后,通过对就业竞争力影响因素的分析,提出了通过个人能力提升、学校支持和社会资源整合等措施来提升高职院校学生的就业竞争力。     

高职院校小语种专业学生英语能力提升途径研究——以宁职院为例

要提高高职院校小语种专业学生的求职竞争力,就必须提高其英语能力。本文在阐述了高职院校小语种专业学生学习英语的必要性后,深入分析了小语种专业学生应具备的英语能力与知识,并在此基础上提出几条小语种专业学生提升英语能力的途径。     

新时代高职退伍复学学生教育管理对策研究

新时代高职退伍复学学生教育管理需要顺应国家职业教育改革发展的需要,适应互联网时代发展的要求,以及符合退伍复学学生个性发展特征;同时也面临诸如思政教育的针对性不强、教育教学的质量不高、心理辅导的力度不大、就业与创业指导效果不佳等困境;高职院校通过完善教育管理机制、强化思政教育的针对性、提升教育教学的质量、加大心理健康教育工作力度、提升就业创业指导的成效,不断提高退伍复学学生教育管理的质量。     

高职院校教师实践能力的提升措施

提升高职院校教师的实践能力,是突出高职教育办学特色、提高高职教学质量、实现高职教育人才培养目标的关键。根据目前高职院校教师实践能力现状的分析,提出提升高职院校教师实践能力的六个措施。     

高职院校教师专业实践能力提升策略

高职院校侧重于培养实用型人才,因此对教师的专业实践能力要求较高,这不仅是职业教育的要求,而且是当前高等职业院校人才培养质量的要求。只有培养出受社会和企业欢迎的高技能毕业生,才能获得更好的社会美誉度,高职院校才能更好地生存和发展,尤其是近几年生源不足形势下,培养和打造一支高质量的专业教师队伍尤为重要。本文探讨了高职院校教师专业实践能力提升的几个策略,希望为高职院校教师专业实践能力提升提供参考与借鉴。