GPS智能穿戴设备在校园足球中的应用研究

运用文献资料和逻辑分析等方法,分别从校园足球运用GPS智能穿戴设备的重要价值和GPS智能穿戴设备在校园足球中如何应用进行了分析.研究结果表明:GPS智能穿戴设备可以使校园足球教练准确掌握学生运动状况,以便科学制订计划;学生了解自身运动负荷,提高训练效果;辅助校园足球教学与比赛,建立实用选材体系等价值.GPS智能穿戴设备可应用于学生在校园足球训练和比赛中的运动负荷的评估,还可在校园足球比赛中进行应用,实时掌控比赛情况并进行指导,赛后分析数据并进行战略调整;根据GPS智能穿戴设备数据,进行运动员成长分析,为我国校园足球运动员选材提供参考.     

“校园足球”内涵的逻辑学辨析

采用文献资料法、逻辑分析法研究了校园足球的概念和内涵.校园足球是为了增强学生体质、培养学生团结、拼搏的体育精神,促进学生的全面发展,以及我国足球后备人才培养和我国足球事业的可持续发展,在大中小学组织开展的足球教学、课余训练以及足球竞赛及其他各项教育活动.深入剖析校园足球,培养我国青少年足球后备人才是校园足球的指导思想,促进学生全面发展是校园足球的价值导向,依托学校、体教结合是校园足球的组织保障,积极开展足球教学、训练、竞赛及其它活动是校园足球基本实践形式,以上4点是对校园足球内涵的集中概括,它们相互作用、相互影响,辩证地统一于校园足球中.     

我国校园足球研究的现实考察、理性分析和前景探赜

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于我国校园足球研究现状的考察和理性分析,对其发展前景进行探索,为促进校园足球更好的发展提供理论支撑.当前校园足球研究主要聚焦点于校园足球教学训练体系、校园足球后备人才培养体系、校园足球特色学校发展、幼儿足球和足球学院建设等方面.校园足球研究的擎领作用主要体现在3个方面:明确定位、...     

河北省校园足球活动状况调查与发展对策

结合河北省校园足球发展的实际情况,对河北省石家庄市开展校园足球试点学校的场地、竞赛、训练、经费、教师等进行研究.从阳光体育运动的视角出发,进行理论推导与个案分析,最终提出适合当前河北省校园足球的发展模式.研究成果表明：积极完善小学、初中、高中、大学四级联赛体系;挖掘校园足球后备人才;增加比赛场次,提高比赛质量;开展形式多样的校园足球活动等,将有利于青少年校园足球发展,同时有利于提升我国足球运动的整体水平.     

小场地校园足球训练方法途径的分析

在校园足球训练中,小场地训练具有较强的实用性。为提升足球训练成效,针对校园小场地足球训练展开了研究,阐述了小场地训练的基本概念,分析了这种训练的应用优势,并且提出了采用此种训练模式开展足球训练的路径,以供参考。     

信息技术在现代足球运动中的应用研究

信息技术的应用为现代足球教学与竞赛发展起到了推波助澜的作用,计算机、多媒体技术和网络的应用提高了教师的教学水平和质量。本文对先进的信息技术在足球教学,训练竞赛以及足球产业中应用的一些问题进行了研究。     

体育游戏引入足球课堂教学的研究

开展足球游戏活动,需要认真落实《全国青少年校园足球游戏活动的实施方案》精神,加强体育教师队伍建设。坚持“兴趣为本、健康为先”的理念,努力开发足球游戏校本课程资源,是体育游戏引入足球游戏课堂的重要途径。努力丰富校园足球游戏活动载体,有效推进校园足球游戏活动的有序开展。教师应科学地制订训练计划,促使学生足球游戏技能的快速掌握;转变校园足球游戏的教学理念、训练模式,打造校园足球游戏特色品牌,使校园足球游戏成为学校的一道靓丽的风景线。     

初中校园足球训练有效性问题探究

近些年来,校园足球运动开展得如火如荼,受到社会的广泛关注。但初中校园足球训练由于诸多因素制约,仍然存在诸多问题。在此背景下,如何在有限的时间内提升初中校园足球训练效率就显得非常重要。结合工作实践,对初中校园足球训练有效性问题进行探索分析,希望能够提出相关举措,提高校园足球训练效率。     

“以赛促教”学习方式在足球教学与训练中的运用

文章研究与讨论如何根据小学生的生理、心理特点创编足球教材,探究足球教学和足球训练,从而调节校园的足球氛围,进一步促进足球运动的发展,大力推进校园足球文化建设。     

“三从一大”训练原则在校园足球教学中的应用探析

本文通过文献资料法,数理统计法、逻辑分析法等研究方法对新时期“三从一大”训练原则在校园足球教学中的应用进行系统的分析及梳理,揭示校园足球教学训练的基本规律。“大运动量”的安排上要结合校园足球的特点,根据青少年生理发育的特征科学地加以安排,实施过程中建议加强医务监督。增加对高强度、高效的训练积累,避免不必要的低效率的训练,提高运动员对高强度训练的适应性。“多课次”训练理念可以在校园足球教学训练中得以实践。实施“从实战出发”要使教学训练符合竞赛的规律,提倡以赛“带”练,准确理解与深刻把握校园足球的制胜规律、积极创新,走有校园足球自身特色的教学训练之路。     

校园足球与社会足球互补关系研究

在调查分析校园足球与社会足球的管理体制、训练模式、场地器材设施及社会关注度等现状的基础上,对校园足球与社会足球互补关系进行研究,提出促进校园足球与社会足球共同发展的策略,提升中国社会足球的整体水平。     

信息技术在小学校园足球建设中的重要性

信息技术在体育教学中起着举足轻重的作用,体育教师也需要能够运用WORD、EXCEL、PPT课件等,完成学生体育成绩的统计,每年一次的体质健康上报工作,打印学生体质健康报告,编排各项体育竞赛活动,组织学生观看校园足球训练技巧,组织学生观看比赛直播等。小学阶段,如何更好地利用现代信息技术的优势,将校园足球教学和信息技术进行有效整合,成为学校体育教师亟待解决的问题。     

浅析小学校园足球训练中的运动损伤和安全防范

本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对在小学校园足球训练中的运动损伤类别、因素,以及防范措施进行分析和探讨。以期在小学校园足球训练中确保小学生的安全,提高小学校园足球训练质量提供积极的参考。     

校园足球训练的体能发展敏感期及其运用

当前校园足球的发展由规模扩张转向质量提升,但是相关从业人员的专业理论知识不足而且水平良莠不齐,导致校园足球的训练缺乏科学性和适切性。校园足球训练缺少对体能发展敏感期的认知和运用,校园足球训练的内容和方法契合体能发展敏感期十分关键。校园足球应利用好柔韧敏感期、协调敏感期、灵敏敏感期、力量敏感期、速度敏感期、耐力敏感期等体能发展敏感期,提升体能水平的训练时机、内容和方法。     

校园足球运动推广途径微探

建立完善的校园足球运动推广机制,合理组织学生参与校园足球的训练和比赛,结合校园文化建设开展足球运动,能够为校园足球运动的推广提供良机和动力。体育教师肩负校园足球运动推广的重任,要科学建立校园足球训练机制,创新校园足球课程建设,适时安排校园足球训练和比赛,在训练机制建立、比赛组织等方面积极探索,促进校园足球运动健康发展,提升学生的体育核心素养。     

创新训练模式,绽放足球魅力

校园足球是一项深受学生喜爱的体育运动,对增强学生体质,培养拼搏进取、团结协作意识等具有重要作用;对普及足球知识和技能,营造校园足球氛围,打造校园足球特色学校有着重要意义。小学生在足球训练中有着怎样的特点?农村小学如何有效开展足球训练?笔者多年从事校园足球训练,本文结合工作实践进行阐述。     

发展高职院校校园足球活动探析——以石家庄职业技术学院为例

对高职院校选修足球课学生的调查表明,93.6%的学生认为开展校园足球是必要的,学生参与校园足球活动主要是为了丰富课余生活.半数以上的学生认为影响其参与校园足球活动的最主要因素是学习紧张.为此,要发展校园足球活动,高职院校应营造足球活动氛围,提高学生认识;加强足球师资队伍建设;完善场地设施建设;加强对校园足球教学训练的督导工作.     

校园足球教学优化策略

在教学校园足球的过程中,体育教师要立足学生实际,依靠内生性技术发展路线,将校园足球教学、训练、比赛、审美等融合起来,通过学练融合、体教共生、学科跨界,充分彰显校园足球的育人价值,对学生进行健体、育德、塑美的整合教育。     

浅析中学校园足球文化的建设

校园足球的开展有利于提高学生的身体素质,有利于提高学生们对运动的热情,培养青少年积极进取和足球运动所具备的团队配合精神,校园足球的普及更是为我国足球未来的发展提供了坚实的基础,使得我们的足球可以步入一个健康成长的发展轨道,校园足球培养的不是一批足球运动员,而是要打造成为高质量足球后备人才。校园文化作为学校教育重要组成部分,是全面实施素质教育的有效载体,是全面育人不可缺少的重要环节,是展现学校教育理念、特色的重要平台。校园足球文化属于校园文化中的一种,校园足球文化是在学校这一特定环境范围内,由学校的师生员工们共同经过长期教学实践活动而培养形成的。本文通过校园足球文化教育人,锻炼人,培养人等方发面的论述,来阐述他对校园文化的作用。使大家对校园足球、对校园文化的重要作用有一个明确的认识,从而更加重视校园的足球文化建设。     

校园足球的开展对大学生身心健康的影响

校园足球欣欣向荣地开展了十多年,无论是在理论和实践方面都取得了惊人的成果,为了研究和探讨校园足球对大学生身体素质和心理健康产生的影响,本研究结合相关学科理论,采用实验、问卷等数理统计方法,来研究、分析和阐述开展校园足球活动对大学生身体素质和心理素质两方面健康的所产生的影响,结合实验结果来阐述校园足球教育对促进大学生身心健康的价值和意义,用数据来体现校园足球活动在我校开展的效果,为体育教育工作的开展提供数据依据.