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智慧课堂在信息技术向学科教学领域的渗透中作为一种新型的教育形式和现代化教学手段应运而生,为课堂教学变革带来了契机。课堂作业数据的收集及分析既能反馈学生的学习效果,又能成为教师调整教学行为的重要途径。文章就小学语文课堂作业在智慧课堂环境中的应用价值进行了论述,并结合《慈母情深》课例具体展示教师如何依据课堂作业数据分析学生课堂学习效果,并依据数据调整教学方式,以期为小学语文智慧课堂教学模式的构建提供借鉴和参考。 相似文献
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柳意 《济南职业学院学报》2021,(4):43-45
"雨课堂"是基于PowerPoint软件和微信的一款智慧教学工具,其在高职化工教学中的运用,有助于打造混合式教学模式下的智慧课堂,从而提高学生学习主动性,整合教学资源,落实以生为本,提高教学质量.通过教学实践,从课前、课中和课后三个环节入手探讨基于"雨课堂"混合式教学模式在高职化工教学中的应用,并提出相应策略,以充分利... 相似文献
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随着信息技术的快速发展,各种基于信息技术的新型教育教学理念和方法进入学校和课堂,使得教育形式不断变化,教育内容持续更新,教育设施高度优化。本文结合美术教学的工作实践,以《美丽的蝴蝶》一课为例,利用“互联网+美育”的教育理念,结合智慧教室在美术教学中的实践应用,探讨如何将互联网信息技术更好地运用于小学美术教学实践之中。 相似文献
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伴随着新一代信息技术的发展及教育信息化的持续演进,人才培养模式和课堂教学方式正在发生巨大变革,智慧课堂的构建与创新应用迎来了新契机.围绕聚焦学生成长,提升学生的核心素养的目标,文章以《身边的化学》课堂教学为例,探讨利用ForClass平台打造智慧化学课堂的四种典型场景:教学互动提兴趣、云端资源助教学、实用工具助理解、课... 相似文献
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智慧课堂是现代教育技术在课堂教学上的具体运用,它能够突破学生学习的时空界限,使得教师和学生的沟通交流更加便捷,缩短了学习成果反馈的周期,激发了学生的学习热情。设计智慧课堂环境下的文言文教学方案并付诸实践,提高了课堂教学的有效性。 相似文献
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随着信息技术的蓬勃发展和小学语文教改的进行,课堂教学理念与形态不断更新.文章借助智慧课堂,从生成性教学与教学交互角度出发设计小学语文阅读课,在《海滨小城》一课教学设计中,要求学生掌握"判断中心句"和"中心句在段首"的预设知识目标,对学有余力的学生要求其能掌握"中心句在段末"的阅读方法,并依次设计了三轮前后测验以检测教学... 相似文献
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吴光明方福荣 《中国教育技术装备》2023,(7):43-46
当下,随着大数据、人工智能技术、移动终端等现代信息技术的飞速发展和应用,教育已进入了数据智能化时代[1]。智慧课堂正以“教师精准教、学生个性学”的智能高效教学模式,有效地改变着当下中小学的课堂教学样态。如何在文言文教学中发挥“智慧课堂”技术赋能优势,真正做到智慧学习,高效学习,则需要一线教师深耕“智慧课堂”,在实践中探究出与文言文教学深度融合的教学应用策略。以统编教材四年级下册《囊萤夜读》为例,探究“智慧课堂”环境下的文言文教学应用策略。 相似文献
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