两汉儒家天命思潮演进的历史脉络

天命思潮是两汉儒家思想研究中的一个不可忽视的部分，儒家天命思想产生于殷周之际，至汉代，经陆贾，贾谊，韩婴，董仲舒等人的不断增益，始为大观，构建出两汉儒家天命思潮研究的基本框架，并梳理出其历史演进的脉络。     

儒家礼学精神对传统武术的影响

儒家思想是我国传统文化思想的主流,它对我国社会的诸多领域都有着深远的影响,而等级精神、忠信精神、德孝精神是儒家思想重要内容之一——儒家礼学的核心。本文从儒家礼学的视角,就礼学的等级精神、忠信精神、德孝精神三个方面,探析了儒家礼学对传统武术的影响;分析了传统武术之所以经久不衰、成为独具民族特色的文化奇葩的儒家礼学原因。这对从高扬民族传统文化的新视角来弘扬民族传统武术有重要意义,对民族传统武术的继承与发展也有深远的影响。     

新自由主义思潮对我国高校思想政治教育的影响

本文分析了新自由主义思潮对我国大学生的影响,阐明了新自由主义思潮与我国的基本国情及传统历史文化的相悖之处,提出了高校面对新自由主义思潮必须采取的对策。     

儒家的志功论

在漫长的历史中，儒家思想对中华民族的文化发展产生过巨大影响。本文对历代儒家学者关于什么是志，如何立志、怎样实现“志”的理想目标等进行了综合的论证与分析，并认为儒家的志功论是合理的、完整的，在当今仍有其重要的思想价值。     

反思与批判:新自由主义思潮影响下的西方教育重建

新自由主义思潮在西方国家逐渐流行,对学校教育改革产生了重要影响.在新自由主义思潮的推动下,西方社会寻求走“第三条道路”,不断借助于政府和市场的双重力量推动教育重建,对教育理念、教育制度、学校运作模式、教育评价方式等进行全方位的改革,打破了现代教育制度的固有模式和体制.然而教育变革却使得西方“个人主义”更加泛滥,学校教育远离公平,是资本主义意识形态的全球扩张.反思和批判新自由主义教育思潮为我国的教育改革提供了有益的思考.     

要素主义教育思潮及其对我国教育改革的启示

要素主义教育思潮从20世纪30年代产生之初至今对美国教育改革有着经久不衰的影响,研究要素主义教育思潮产生、发展及其主要观点,对我国当前教育改革有一定启示。     

西方新自由主义教育思潮评析

新自由主义教育思潮是新自由主义在教育领域的渗透和运用,它在20世纪七十、八十及九十年代对西方资本主义国家的教育发展产生了深刻的影响,许多资本主义国家纷纷实施了以新自由主义思想为指导的教育改革.正确地认识新自由主义教育思潮的本质,客观地评价新自由主义教育改革的利弊得失,对于我国的教育发展有着重要的意义.     

基础教育改革的道德问题与使命

道德因素贯穿于教育改革的各个环节。当前，我国基础教育改革出现了忽视、回避道德审视与规约的不良倾向，形成了教育发展与道德失落二律悖反的改革局面，道德问题已上升为基础教育改革迫切需要关注的时代课题。以合道德的改革推动教育健康发展，是基础教育改革的道德使命。     

论新民乐思潮的创新动因

从中西音乐发展的历史来看，音乐文化思潮中一直存在着一条求新求变的发展主线。当前方兴未艾的中国新民乐思潮亦是如此。它在艺术宽泛性、社会情理性等方面无不蕴含着创新动因。从中能够引发人们对新民乐创作、表演、欣赏和中华民乐发展方向等的理性思考，对推动中国民族音乐能够健康地与国际音乐文化思潮接轨也有积极意义。     

新加坡基础教育改革的多层面思考

基础教育改革是教育改革的重中之重,新加坡"狮子之城"化为"亚洲四小龙"之一的迅猛崛起,其重要原因是新加坡对教育的高度重视以及果断有效的基础教育改革举措.在制度层面,新加坡建立了完善的教育分流制度及双语教育制度;在文化层面,新加坡强调教育的民族化、历史化、本土化、多元化以及人本化;在时代层面,新加坡追求人的发展观和教育资源的电子化.探讨新加坡围绕基础教育诸方面因素的衍化,以期对我国基础教育改革的发展有一定的借鉴和启迪.     

基础教育改革哲学刍议

改革开放以来,通过不断改革探索,我国基础教育事业取得了突飞猛进的发展。在基础教育改革探索过程中,人们创造和积累了大量的成功经验,这些需要进一步进行理论总结;同时,在认识和实践上,也存在着各种误区和困惑,需要认真反思和检讨。当前,又面临着时代发展的新挑战,如何确保基础教育改革健康发展,很需要进行系统的研究。这一切说明,我国基础教育改革,已经到了建立自己的改革哲学的时候。通过多方面的研究,建立起基础教育改革哲学,这是教育理论界义不容辞的责任。一、何谓基础教育改革哲学观察基础教育改革实践,不难发现:每个参与基础教育改…     

评新自由主义思潮及其影响

新自由主义思潮产生后对资本主义世界产生了重要的影响。其经济上强调市场原教旨主义,使其他弱小国家受控于大国;政治上宣扬西方式竞争性民主,导致人民的无权;文化上鼓吹无国界的＂自由流动＂,推行西方的价值观念。新自由主义的思潮是唯心主义和形而上学的历史观的产物,同时忽视了人民群众是历史的创造者,这种思潮有悖于人本和社会公正的基本原则。     

社会主义和谐文化的理论渊源——论马克思主义平等观与儒家和谐思想的融合

社会主义和谐文化是构建社会主义和谐社会的思想基础。在社会主义和谐文化建设过程中,既要坚持马克思主义在意识形态流域的主导地位,又要积极发掘以儒家思想为代表的中华优秀传统文化的时代价值。马克思主义平等观与儒家和谐思想蕴含着丰富的关于和谐文化的观念,是建设社会主义和谐文化的重要理论渊源。出于将马克思主义民族化、儒家思想时代化以实现二者优势互补的需要,有必要对其进行融合,而融合要坚持马克思主义对儒家思想的引导。     

现代西方思潮对当代大学生价值观影响的研究

当今时代是各种社会思潮动荡起伏、激烈碰撞的时代,大学校园又是各种社会思潮相互碰撞与激荡的主要场所,是各种社会思潮争夺的阵地。在文化激荡思想交锋的多元文化社会,我国当代大学生受西方思潮的影响,其思想道德、价值观念受到了一定的冲击。因此,在充分认识现代西方思潮的基础上把握当代大学生的时代特征,发挥西方思潮的积极意义,以此加强对当代大学生的价值观引导作用势在必行。     

现代新儒学思潮评析

产生于20世纪20年代的现代新儒学思潮历经近90年的发展历程,在中国百年来的思想舞台上产生了重要影响,并在近年的学术界乃至文化界引起了广泛关注。全面了解现代新儒学思潮的历史演变过程,正确评价其在理论和现实层面的得失,确立对待现代新儒学的正确立场,对于我们坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,建设中国特色社会主义文化有着重要的意义。     

现代新儒家对五四新文化运动的省察梳要

五四新文化运动已过去八十余年了，检讨“五四”成为中国文化建设的重要内容。现代新儒家站在民族文化本位的立场上，对五四新文化运动进行了认真的梳理。一方面，他们对“五四”思想启蒙给予了积极的评价，认为新文化运动有功于儒家思想的新开展；另一方面，他们对“新青年”学者盲从西方的激烈反传统态度和唯科学主义思潮表示强烈的不满，具有否定“五四”的倾向。他们在反省“五四”的基础上，提出了重建中国文化的方案，充满着哲学的睿智，是一份宝贵的精神遗产。     

强化教育改革基础建设初探

教育改革是发展文化经济和培养人才的关键,本文联系教育改革的实际,探讨了如何强化教育改革基础建设,推动教育事业又快又好地发展等问题。     

基础教育改革的思考

基础教者是我国现阶段教育体系的主要组成部分。进行基础教育改革是基础教育发展的重要推动力量，对整个国家教育的改革和发展具有极其重要的影响和制约作用。本文试就基础教育改革问题谈几点认识。     

试论儒家教育思想在小学语文教学中的应用

众所周知,儒家思想是先秦诸子百家学说之一,在我国具有着上千年的历史发展进程,现阶段,已经成为了中国传统文化的主流,影响十分深远。在中国,儒家思想可谓是具有最大影响的流派,同时也是我国古代人们的一种主流意识。儒家教育思想在小学语文教学中的应用具有着不可替代的重要作用,语文教师应该充分发挥儒家教育思想的重要优势,不断地完善语文教学,并继承和发扬儒家思想。     

贺麟对儒家礼教的检讨与修正

贺麟先生是20世纪前半叶中国现代新儒家的杰出代表,他建立了“新心学”理论体系,形成了自己的文化哲学,并以此为指针全面融会中西文化,谋求“儒家思想的新开展”.其中,他对儒家礼教作了极富创意的新阐释,对于人们在今天理解和发挥儒家的道德精神,仍然具有很大的启示意义.其主要内容包括:从本质着眼检讨儒家礼教;以历史的观点和现代的视角,揭示五伦说与三纲说的真精神和道德价值,指出其历史局限性并做出理论补充;吸收基督教的精华以充实儒家礼教.