双创教育背景下高等数学教育创新分析——评《数理逻辑引论》

<正>随着我国科学技术与教育事业的快速发展,高等教育的创新发展成为社会关注热点。而高等数学教育作为构建完整高等教育体系的重要组成部分之一,其创新发展更是促进国家教育事业发展的重要推进力。新时期下,社会建设对创新创业人才的需求促使双创教育理念深入高等教育,高校开始将双创理念融入高等数学教育中。本文将结合《数理逻辑引论》一书,分析我国双创教育发展现状,探讨双创教育背景下高等数学教育创新改革的必要性,并提出可行性建议。     

双创背景下的大学生创新创业教育思考——评《"大众创业、万众创新"背景下的大学生创新创业教育研究》

"双创"的提出是国家经济稳定发展、高质量发展的重要选择,是国家经济体制深化改革、国家经济结构优化升级的内在要求.而大学生创新创业教育作为"双创"战略贯彻落实的基础性途径,自然关系到国家经济的发展、民生的改善、社会的稳定.但是,根据大学生创新创业教育现有情况,其成效并不能满足经济转型升级的战略需求、中国特色社会主义现代化建设的内在需求,致使如何正确认识、推进大学生创新创业教育、如何发挥大学创新创业教育作用等问题困恼着相当一部分人.而由武敬亮、田桂香著写,国家行政学院出版社于2018年9月出版的《"大众创业、万众创新"背景下的大学生创新创业教育研究》一书,则是立足"双创"背景与经济体制改革深化的形势,围绕大学创新创业教育理论问题与实践问题展开研究的一本专著,是对如何正确认识大学生创新创业教育、如何实现大学生创新创业教育价值等系列问题的回应,具有较高的参考价值.     

信息化背景下的公共管理与服务创新——评《公共管理概论与信息服务创新》

<正>公共管理学作为一门满足社会公共需要的实用性学科,对探究公共部门对社会公共事务的管理、为社会提供良好的公共产品和服务、解决社会公共问题,具有重要的现实意义。随着经济全球化和网络信息化时代下公民权利意识的增强,如何深度发挥公共组织在社会建设中的作用、提升公共服务质量和效率、打造现代化公共服务管理体系,是满足社会公共需要的紧迫问题。     

双创教育背景下的高等数学教育创新研究

随着科技和经济的持续进步,人们对于创新创业的重视程度逐渐提高,尤其是双创教育方面,各高校进一步增加了资金方面的投入,并且取得了一定的成绩。对早期双创教育模式中存在的问题展开分析,必须采取一些针对性措施。阐述双创教育模式当前的实际现状,探讨基于双创教育背景加强高等数学创新的意义,并提出一些合理的建议。     

基于社会需求的创新创业教育模式——评《应用型高等院校创新创业教育模式研究——基于互联网+》

“互联网+”既是一种技术形态,也是一种经济“新业态”,它的出现极大地促进了社会生产关系重构,为传统产业转型升级提供了重要推动力。尤为重要的是,“互联网+传统产业”的发展过程中,不断刺激供给侧结构性改革,即由于“互联网+”渗透、融合机制所衍生出的新型产业(新经济“需求侧”)形式,同样需要“供给侧”给予相对称的资源支撑。     

浅析本科院校艺术设计人才培养新思路——评《专业美术院校艺术设计人才培养模式创新研究》

在“大众创业、万众创新”的背景下,我国许多专业艺术院校通过“公司+工作室”人才培养模式培养了大量的创新创业人才。但我国许多专业美术院校在人才培养方面总体上还是偏向落后,即“公司+工作室”人才培养模式在当前社会中仍然面临着许多挑战。“公司+工作室”人才培养模式一直是当前专业美术院校培养人才的典型流程。我国许多专业美术院校通过实验室建设、实践教学、通识教育、思想政治理论教育等措施鼓励和支持“公司+工作室”人才培养模式的发展。     

高职教育科技创新人才培养模式研究——基于会计人才培养视角

经济的快速发展和产业不断升级对人才培养提出了更高的要求,在科技创新成为企业竞争核心力的今天,科技创新人才的培养是高校思考和探索的问题。高职教育在树立和倡导能力教育本位观的同时,应非常注重通过实践活动促进能力的内化与创新。文章重新审视了当今形势下科技创新人才素质特征,基于会计专业创新人才的视角,提出了"伞"型人才培养模式,即宽厚的知识、良好的智力、活跃的思维、健康的心理和厚积薄发贡献过程,并对"伞"型人才培养模式实现路径提出了对策建议。     

双创教育背景下“音乐治疗师”人才培养研究

<正>本文以音乐治疗师为研究对象,站在人才培育的角度,围绕双创教育背景下的音乐治疗师人才培养工作展开研究。首先,对双创教育的内涵及要求进行了简要介绍;其次,结合实例,对双创教育背景下音乐治疗师人才培育工作实施现状进行了全面的分析;最后,在上述研究的基础上,从几个不同的方面详细介绍了双创教育背景下音乐治疗师人才培养实施策略。希望能够通过如下研究,可以从各个方面进一步促进音乐治疗师培育工作的有效开展,能够起到一定的借鉴意义。以此来促进我国音乐治疗师人才队伍质量的进一步提升。随着时代的发展,     

互联网时代的高校人才培养模式创新探索 ——评《基于"互联网+"的高校人才培养实践研究》

互联网时代背景下,我国各行各业均积极迈向互联网浪潮以推动自身现代化发展.同样,高等教育也在积极与互联网时代相接轨,探索"互联网+教育"的人才培养模式.在该趋势下,我国高校人才培养的环境、路径、手段及内容等均发生了转变.如何把握住转变带来的机遇并应对挑战,构建出符合时代要求的人才培养模式,是目前高校教育者共同面临的关键问...     

整体观视域下的人才培养路径——评《高校协同创新机制与人才培养模式研究》

<正>随着国民经济不断提升,我国高等教育趋于大众化,再加上大众创新、创新驱动、双一流等国家发展战略的逐步实施和持续推进,社会对人才培养质量的关注度越来越高。作为人才培养的重要基地,在创新发展等科学理念指导下,从整体角度出发,切实规划协同创新人才培养机制建设和模式探索,成为影响高校全面发挥四大功能、服务现代化建设的重要工作。     

高校工商管理教育教学创新模式——评《工商管理学》

<正>随着我国的经济发展进入新常态,工商管理的理论技术在各个领域都得到了广泛的应用,而作为培养与输送专业人才的重要途径,高校的工商管理教育也面临着新的挑战与新的机遇。为了顺应社会发展,各大高校应该对传统的工商管理教育教学模式进行改革创新,培养出更加契合经济新常态下市场发展的专业型技术人才。《工商管理学》是由祝笑微主编,中国人民大学出     

信息化背景下本科职业院校的"专业+创业"复合型创新创业人才培养模式—— 评《信息时代高校创新创业与人才培养模式研究》

创新创业型人才培养体系的建构是我国教育系统改革的重要目标.高校作为人才培养的主要基地,不断为国家发展输送专业性、高素质人才,承载着输出高质量创新创业人才的重大使命.互联网、大数据、人工智能等技术的出现,为教育改革和创新发展提供了新的机遇.互联网+教育发展方式为本科职业院校培养专业+创业的复合型创新创业人才培养提...     

“三全育人”背景下高校双创人才培养模式创新对策

近年来,随着我国教育教学改革的不断深化,“三全育人”的教育理念逐渐被广大教育工作者所接纳认可,创新创业教育正成为高校教育的重要目标之一。高校需以创新创业型人才培养为目标,构建“双创型”人才培养模式,切实提高大学生的创新创业能力。本研究立足于“三全育人”的背景,分析当前高校双创人才培养存在的问题：双创教育定位不准、缺乏专业的师资队伍、缺乏校企协同合作等,并通过合理分析,探讨高校双创人才培养模式的创新对策,以促进高校创新创业教育长远发展。     

基于双创孵化园的中职院校人才培养模式

双创孵化园是以职校或职教集团的创新资源为主要依托,整合职教以及企业资源,形成教学项目贯穿、学员身份交替、多元互动、平台支撑的育人新机制,是中职教育校—政—企三方合作的高级形式。为此,研究了双创孵化园的育人新模式、引企入教的方式,中职学生专业化发展、多样化选择、多路径成才实施的双创对策,实现中职学生实习作品变成产品的愿望,"两岗合一"足不出校就可以提升专业教师的实践能力,优化了职业教育资源。探索了产教深度融合协同育人的新途径,并对双创孵化园的建设与管理提出了相应的思考。     

“双创”背景下跨越式人才培养模式的探索

为切实推进我国高校的创新创业教育改革,从顶层设计、评估制度和教学模式三个方面,构建“双创”背景下高校的跨越式人才培养新模式,其核心是跨越式评估和跨越式教学模式。跨越式评估包括课程横向多维度跨越评估和能力纵向多级别跨越评估两种。跨越式教学模式设计了用于改革传统课堂教学模式的跨越式课堂教学模式和创新学徒制教育的跨越式学业导师模式。实践表明,跨越式人才培养模式符合“双创”教育的内在要求,能有效提升学生的创新能力。