关注教学细节 感受细腻之美

教学细节的处理决定着课堂教学的效率与质量。课堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想。教师有意识地引领学生在识字写字中感受细腻之美,在阅读探究中感受细腻之美,在有效朗读中感受细腻之美,能让语文课堂变得妙不可言。     

细节描写：让人物鲜活的金钥匙

细节描写是我们解读人物的钥匙,学生在习作中如何抓住细节进行描写,以使人物更加鲜活,对此本文例举多篇文章进行了详细阐述。     

人物细节描写中的比喻运用

细节描写是具体表现事物特征的重要手段，在刻画人物形象时，运用比喻手法可以使描写真实生动。     

《红楼梦》之细节描写

通过对《红楼梦》细节描写的深入剖析及不同角度和视野的全面阐释,让我们看到《红楼梦》是从一个更高的层面将小说的人物形象、人物心理和人物性格特点以及社会现象等通过生活中的"笑"与"哭",人物服饰、饮食文化、优美意境等加以勾勒。在人物形象的塑造上采用了细致入微的潜意识的描写手法,在人物形象和心理刻画上达到了一个新的高度,既能真实地反映生活,又能让小说的艺术形态高于生活。     

谈鲁迅作品中的细节描写

鲁迅是中国文坛上的一座高峰,他的小说是中国现代白话小说的奠基和经典之作。本文仅从刻画人物形象的角度谈谈鲁迅作品中传神的细节描写。一、描摹外貌凸现形象外貌描写是正面刻画人物的一种写作方法,主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写。外貌描写是细节描写的重要内容之一,成功的外貌描写能很好地塑造人物形象,表现人物性格。只要抓住人物外貌上的某一特征进行渲染性的细节     

略谈细节描写之美

文学作品中细节描写无处不在,或刻画人物形象,或淋漓尽致地表现主题,或推动情节的发展,斑斓多彩,各具特色。不同体裁的文章中,细节描写绚丽多姿,魅力无限。     

融生活之实 品语文之美

语文不仅是学习其他课程的基础,更能促进小学生初步认识、接触社会,认识自然的美,促进小学生的日常交流。因此,将实际生活融入语文学习中不仅有助于品味语文之美、促进小学生的语文学习,更能帮助学生感悟生活。     

朗读，更应注重体验

朗读，是感受语言的重要方法。因此，教师要注重指导学生有目标、有感情、有语调、有节奏地全身心地朗读。但是，笔者最近听一位教师上《珍贵的教科书》一课时，对这样的朗读训练不无忧虑：环节一：生：轻读第一小节。师：读了这一段你有什么感受？生：我感到孩子们的学习条件非常艰苦。师：你是从哪些地方体会到的呢？生：（读）没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。（读得很正确，但毫无条件艰苦之感）师：不行，应该把四个“没…     

动作描写之美

作文中少不了人物动作描写。准确使用动词,细致地描绘人物动作,会使人物形象栩栩如生地展现在读者面前。一位同学在与同学们一起玩了＂猜词＂的游戏后写道：我快步走上讲台,     

运用细节描写 充实文章内容

作文在语文中考中占半壁江山,它的地位谁也不敢小觑,但是好多同学都拿不到高分,其中有一个普遍的问题,那就是内容空洞、枯燥、言之无物。为了改变这一状态,笔者特意开设了这样一堂课——运用细节描写,鲜活人物形象,具体过程如下：     

动作描写之美

作文中少不了人物动作描写。准确使用动词,细致地描绘人物动作,会使人物形象栩栩如生地展现在读者面前。一位同学在与同学们一起玩了"猜词"的游戏后写道:我快步走上讲台,从小纸盒     

关注细节 读出精彩

朗读教学的无数个细节决定了学生朗读水平的质量。关注朗读教学的细节,要兼顾以下四点：关注范读中音量、节奏、重音、语调等朗读技巧的把握;关注评价的及时性、技巧性;关注生成,自如地应对课堂突发状况;关注倾听,学会俯身用＂耳＂倾听和用＂心＂倾听。     

不可忽视的细节描写

细节是文学作品中描绘人物性格、事件发展和环境的重要组成单位。细节描写有助于人物形象的刻画和中心思想的表达,有助于增强小说的艺术感染力。     

小学语文教学中文本细读教学法的具体应用——以《穷人》为例

人物形象是小说的核心,是学生有效理解小说内容的关键。细读文本是学生剖析人物形象的“法宝”,便于借助对话、心理和空白,丰满人物形象,有效理解阅读效果。文章以《穷人》这篇小说为例,从对话、心理和空白入手,详细介绍应用文本细读教学法分析人物形象的策略。     

关注小细节培养好习惯

培养良好的习惯,是教育的关键所在.良好的习惯,是促使一个人向善、向美、向好的一种无形力量.良好习惯的培养,离不开教师、离不开课堂、离不开异彩纷呈的教学活动.本文将主要围绕小学语文阅读教学过程中的问题导读、研习写法以及阅读评价的小细节,详细论述培养学生独立思考习惯、学以致用习惯以及总结反思习惯的一些有效策略.     

巧用细节描写,塑造人物形象

学生细节描写能力较薄弱,所塑的人物形象干瘪模糊,缺少灵性。在语文教材中,成功塑造人物、表现主题的精彩的细节描写俯拾即是,它们极具代表性,是阅读的范本。教师要善于从教材中选取典型细节描写的句子,开展品读活动,引导学生在阅读中掌握细节描写的技巧,提高写作技能。