中小学教师中华优秀传统文化素养提升策略

提升中小学教师中华优秀传统文化素养,应从树立坚定的中华文化立场、从中华优秀传统文化中探寻师德源泉、不断锤炼中华优秀传统文化的教育实践能力、促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等方面入手。文章以敬德书院为例,阐述通过构建书院式课程体系提升中小学教师中华优秀传统文化素养,教学内容应围绕核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三方面展开,涉及哲学思想、德行修养、文化传统和技艺研习等方面,包含研修、读经典、学术、会讲、游学五类课程。     

优秀传统文化进校园与提升师生人文素养的策略、途径

传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶,其核心就是道德教育。中华优秀传统文化是中华民族固有的思维方式、价值取向、信仰追求、道德规范、生活方式和审美情趣的集中表达和经典提炼。传承人类文明,弘扬敦煌文化,让中华优秀传统文化走进校园,更好地继承我们民族的历史,更好地继承祖国的文化,陶冶情操,提升师生人文素养。     

借力传统文化,提升语文素养

中华传统文化包罗万象、异彩纷呈,其中所蕴含的价值观对学生产生着潜移默化的影响.在网络语言盛行、传统文化弱势的当下,在语文教学活动中,如何传承优秀传统文化?如何借力传统文化,丰厚学生的文化底蕴,充盈学生的精神世界,实实在在地催生学生语文素养的提升呢?笔者将从以下三个方面进行论述.     

弘扬传统文化 提升语文素养

传统文化教学,作为素质教育的重要研究问题,通过传统文化的学习,结合《新课程标准》的要求,全面培养学生的能力,从而提升学生的语文素养。     

当代大学生传统文化素养的提升路径探究

文化代表着一个国家的软实力。然而,在全球化的今天,中西文化的交流与碰撞在为大学生群体打开眼界的同时,也对其造成了一定程度的思想危机。文章首先从高校、学生自身、家庭以及社会等四个方面分析了当代大学生必要传统文化素养缺失的原因;接着又从问题成因出发,极具针对性地提出了提升大学生传统文化的可行性建议。     

语文教师如何提升自身的传统文化素养探析

传统文化是我国悠久历史中的瑰宝,不仅体现着博大精深的中华文化,同时也彰显着华夏人民的汗水和智慧。继承和发扬传统文化,是使命,也是责任。语文是传统文化传承的重要载体,它涵盖艺术审美、伦理道德、哲学思想等元素,融载道、载情、载史于一体,引导学生感受传统文化中超凡的智慧和深邃的思想,进而激发其民族和爱国感情,有效推动学生综合素质的提升。由此可见,语文教师需要具备一定的传统文化修养,才能在教学工作中带给学生正面和积极的影响。本文就语文教师如何提升自身的传统文化素养作出了相关分析,希望能为有关教师的学习与工作提供一定参考。     

回归传统文化提升人文素养

一个民族的传统与其文化密不可分,离开了文化,无从触摸和寻觅什么传统;没有了传统,也不能成其为民族的文化。     

优秀传统文化提升大学生人文素养研究

中华传统文化博大精深,优秀的传统文化有助于提升大学生人文素养,养成大学生良好的德育品质。当前我国高等教育在传承优秀传统文化方面还存在一些问题,优秀传统文化教育未能引起足够的重视,没能组织开展丰富的教育活动。应当在充分尊重学生个性的基础上组织开展丰富的传统文化教育教学活动,借鉴中外优秀传统文化教育的经验,达到提高大学生人文素养的目标。     

利用优秀传统文化提升高中生道德素养

我国拥有十分深厚的历史文化积淀,在传统文化中,有大量的有价值内容可以作为高中生的德育教育素材和资源。立足高中德育教育工作,探讨在德育教学中引入传统文化教育,以传统文化中具有德育价值素材的应用,提升高中生德育素养和道德水平的教学策略。     

提升中学语文教师传统文化修养的路径探究

近年来党和国家就传承优秀传统文化在政策上做了重大部署,中学语文教学肩负着文化传承的重大使命,中学语文教师必须提高文化修养,才能在文化强国的潮流中完成好自己的教学任务。     

浅谈高中历史教师如何提升传统文化素养

党的十八大以来,党和政府大力提倡继承和弘扬中华民族优秀传统文化,近几年的高中历史课程改革中,也加强了这方面的要求与考查。无论是为了提高教师个人的内在修养,还是为了促进学生的长远发展,高中历史教师都应积极提升传统文化素养。     

中华优秀传统文化影响下高职学生人文素养提升途径

随着新《职业教育法》的正式实施,国家对提高受教育者素质高度重视,中华优秀传统文化是提升高职学生人文素养不可或缺的资源。中华优秀传统文化有助于帮助高职学生确立理想信念、养成良好学习习惯、塑造优秀品格。高职学生人文素养提升的主要途径可以从课堂教学、课程设置、实践活动、文化建设等四个方面加以展开。     

汲取古代文学传统文化精华 提升大学生人文素养

古代文学是传统文化的主要载体之一,当代大学生人文素养缺失,汲取古代文学传统文化精华,是提升大学生人文素养的源泉。教师、学生、教学教法综合考虑,切实提升大学生人文素养。     

语文素养的提升策略

高中学生已接受了近十年的汉语文学的,陶,大多具备了一定的语文素养,他们最需要的是对语文素养的提升,对语文素养的个性优化,以及对语文素养的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素养的跨越式提升开辟道路。一、注重中西思维的优势兼容中国传统重人伦纲常,以诗礼传家,温良谦恭,但轻自然法则,思维经验多于逻辑推理;西方思维则重视揭示事物的奥秘,抽象思维发     

浅谈农村小学语文教师的语文素养及其提升策略

文章以文献研究的方法梳理了语文素养的内涵,得出语文素养包含人文素养、语文知识、语文技能等内容。同时,文章分析了农村小学语文教师群体存在的问题：语文教师群体结构不良、语文素养内涵不足、缺乏竞争压力和自我发展意识,进而提出提升其语文素养的策略：将年轻高学历毕业生充实到农村教师队伍中、对现有教师进行适当的在职培训、建立合理的考核与退出机制,保障高素养教师从事农村语文教育。     

吟诵诗词曲赋提升传统文化素养

改革开放以来,西方文化随着国外先进技术的引进,对中华民族传统文化造成了极大的冲击,传统文化在很多地方尤其是沿海地方显得苍白柔弱.