“一带一路”背景下高校创新创业协同育人机制的研究与探索

在"一带一路"背景下,对高校创新创业协同育人机制进行研究和探索。分析并提出在新的历史背景下高校创新创业人才培养中所面临的问题,并分别从多学科交叉专业课程体系的建设,创新创业实践体系的完善,校企、校地协同育人机制的探索,以创新能力培养为宗旨的学科交叉创新创业支撑平台的搭建以及多利益主体协同评价体系的建立等方面进行研究,以实现对高校创新创业人才的培养,保证创新创业教育的可持续发展。     

"双导师—双平台"模式下大学生创新创业助推机制探讨

通过对当前高校创新创业教育开展过程中存在问题的剖析,尝试构建"双导师——双平台"创新创业教育实践模型,通过双平台互动机制、双导师指导机制、多层次协同机制、外部资源赋能机制等方面打造内在联动机理,并提出"内生——外赋"的推动路径,构建良性生态圈,助推高校创新创业教育的开展.     

高职院校创新创业教育生态系统建构初探——以广州城建职业学院为例

针对高职院校创新创业教育实施中存在的问题,文章借鉴广州城建职业学院在创新创业教育生态系统建设路径的探索与实践过程中积累的经验,提出了凸显行业特色,革新"双创"教育模式;行企校多方联动,构建高校主导的协同创新平台;依托协同创新平台,建设高水平"双创"师资队伍,建构创新创业生态系统等对策。     

应用型汽车人才校政企协同育人创新创业平台建设探索

"校政企"合作协同育人,在应用型本科人才培养中具有十分重要的作用。文章分析了应用型汽车人才校政企协同育人创新创业平台建设的必要性,探索性地提出了应用型汽车人才校政企协同育人创新创业平台建设的五大主要任务及实施路径。     

系统论视角下高职院校大学生创新创业能力的协同培养研究

大学生的创新创业能力培养是一个系统问题,创新创业能力的培养既是当今时代创新的需要,也是创新创业教育的必然选择。文章基于系统论视角,从创新创业教育的理论内涵入手,深入分析高职院校大学生创新创业教育的现状,与大学生创新创业问题实现充分结合,重新审视创新创业教育的价值所在,从变革大学生创新创业教育理念、建立多元化的人才培养目标、构建创新创业生态系统和搭建创新创业教育实践平台4个方面,注重校内外的创新创业资源协同,不断推进校、政、企等合作深度融合,持续提升大学生创新创业能力,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。     

模式创新与路径协同:大学生创业能力培养策略

调查显示,当前大学生创业成功率不高,创业能力不足。应构建课程、平台、导师和机制"四位一体"的大学生创业能力培养创新模式,积极推进创业"课程体系""实践平台""指导教师"和"组织机制"的有机协同,并以此为实施路径推动大学生创业能力的培养和提升。     

大学生创新创业教育路径探析——以福建农林大学为例

高校大学生创新创业教育目前存在对创新创业教育理念认识不到位、课程体系还不够完善、缺乏综合平台、与实践相结合不紧密等问题,产学研用结合有利于推进协同育人和创新人才培养新机制,有利于学生创新创业能力的培养和教师创新创业教育能力的提升。从产、学、研、用四个方面探索加强大学生创新创业教育的培养路径,有利于高校创新创业教育水平和人才培养质量的提高。     

我国工科大学“自助式”创新创业教育探析

紧密结合我国工科大学大学生在专业知识、教育背景、创业项目、创业融资、创业管理、扶持政策等方面的创业特点,积极发挥和调动工科大学院系专业教师+管理教师、大学生创业团队+教师创业先锋、工科大学大学生创业扶植机制+社会平台大学生创业孵化机制等三个方面的"自助式"创业教育和支持力量,分别从职业规划、创业教育、创业扶持、创业管理等四个方面,紧密结合创业实践的四个阶段,全力构建我国工科大学"自助式"创新创业教育机制。     

校企协同构建财会类大学生经济发展创新创业机制的研究

本文分析了财会类大学生在创业发展时遇到的基本问题和难点,研究了校企协同构建财会类大学生创新创业机制的路径,从带动、建设、平台、运行、交流和保障六个角度入手,创造学校企业协同创建财会类大学生创新创业的结构章法。     

高校思政教育、创新创业教育与劳动教育融合育人研究

思政教育、创新创业教育与劳动教育在育人目标、内容和资源上具有内在关联性,因此,实现思政教育、创新创业教育与劳动教育的深度融合、协同发展,是新时代高校人才培养模式的新探索.深入探讨思政教育、创新创业教育与劳动教育融合育人的必要性和实施路径,提出构建"劳动教育+创新创业教育"课程体系,建设"劳动教育+思政教育"的大思政四维平台,搭建校、地、企协同育人实践平台,为高校构建"三育融合、三位一体"的融合育人新模式提供依据.     

去产能背景下职工分流安置与高校创业教育社区化问题探讨

探讨我国去产能背景下部分行业的职工分流安置问题,构建与市场需求相适应的应用型创新创业人才培养体系、建立基于协同创新创业人才培养平台的社区化教育机制、成立"校-企-社区"协同创业工作室和健全项目全程跟踪与持续训练机制,以高校创业教育社区化开辟去产能背景下分流安置职工创业新途径。     

“校地合作”模式下地方高校创新创业教育体系研究

"校地合作"模式,有利于厘清学校与地方政府、学校与社会的关系,为学校的发展赢得更大的空间。目前存在的主要问题是地方和高校对创新创业教育认识不到位;创新创业教育顶层设计要求不高,课程体系建设不系统、制度设计不健全;创新创业师资力量保障不足;等等。针对这些问题应将人才培养和地方人才需求进行有机结合,开设与地方社会经济结合紧密的课程,设置高校与地方融合的创业性课程,设置与地方经济社会发展结合紧密的选修课程,培养大学生兴趣和特长;从大学生创新创业的角度,打造特色专业,为地方经济社会发展提供智力支持;构建基于"校地合作"的地方高校创新创业教育课程体系和师资队伍,建设创新创业教育平台,构建基于"校地合作"的创新创业教育评价体系等。     

依托众创空间开展大学生创新创业教育实践探讨

围绕国家创新驱动发展战略,高校利用大学科技园等创新创业服务平台,结合优势专业领域,与社会资源协同创新建设众创空间,为大学生创客和创新创业者提供新型集约化配套平台支持。通过建设"创业孵化基地—大学生创业园—大学科技园"众创空间孵化链条,为大学生提供创新创业教育实践的工作空间和资源共享空间。从商业模式、服务平台、孵化机制等方面对南京工业大学众创空间——南工劝业公社开展大学生创新教育与创业实践的实施进行分析与研究。     

校社协同突破县域教育治理问题的有效路径

教育治理是当前教育改革的热词,校社协同是教育治理的有效路径。目前,教育治理还存在着社会部门无序介入教育导致的学校负担过重、学校亟须的社会专业教育资源无法介入、学校引入的社会教育资源无法与学校教学有机衔接等问题。基于当前教育治理面临的现实问题,从体制机制变革、教育主体赋能、信息与数据平台支撑、协同课程建设与公益专业支持等维度,提出县域校社协同教育治理问题的破解之道,探讨校社协同提升县域教育治理效能的实践路径与区域经验。     

基于产教科创融合的“三平台三梯级”大学生创新创业能力培养模式探析

针对高职院校培养学生创新创业能力过程中普遍存在的问题,包括理论教学与项目实践、创业教育与专业创新、双创教育和地方产业相脱节。本文基于产教科创融合理念构建"三平台三梯级"的大学生创新创业能力培养模式,以"产业为依托,教育为支撑,科技为引领,创业为导向",搭建第二课堂活动、"赛训研学"综合训练、"政校行企"指导服务等三大平台,旨在提升学生创新创业的自主意识、综合素质以及实战能力。     

大学生创新创业教育实践问题研究——以漳州为例

创新创业人才是推进产业转型升级的关键。解决大学生创新创业教育实践问题,对促进经济发展有重要意义。分析中国"互联网+"大学生创新创业大赛福建省赛的有关数据,发现漳州属地大学生创新创业教育实践还存在参与度不高、与地区产业结合不紧密等问题,原因包括认识偏差、创新创业教育与专业教育结合不紧密、资源短缺等。为推进创新创业人才培养,应深化高校创新创业教育改革,深化校企合作,建立产业调整对专业人才需求的预警机制,充分发挥创新创业实践平台的作用。     

“大思政”视阈下高职大学生思想政治教育路径初探

在"大思政"视域下,高职大学生思想政治教育存在着教育理念滞后、育人功能单一、课程体系建设滞后、协同育人缺乏实效性等问题。为使思想政治教育有效担负起引领人文素质教育和校园文化孕育的重任,从树立新教育理念、课程体系建设、优化教师队伍结构、打造协同育人平台等方面探索"大思政"视阈下高职大学生思想政治教育的新路径。     

基于协同创新模式的大学生创业平台及机制研究

高校大学生是我国"中国梦"的践行者,是我国未来发展建设的接班人,肩负着民族伟大复兴的时代重任,是我国发展的重要力量,更是国家的希望。因此,高校教育不仅要让大学生掌握专业理论知识与技巧,还要加强素质教育,要用发展的眼光看问题,站在大学生的立场及角度,确保他们将来可持续良好发展。在市场就业竞争越来越激烈的形势下,为更好地帮助大学生解决就业难的问题,高校应大力提倡并鼓励大学生敢于自主创业,自己主宰人生,积极构建协同创新模式的创业平台,响应国家"大众创业、万众创新"的号召。基于协同创新模式,以及这一模式下构建创业平台及机制的重要意义,对创业平台的构建方式与构建策略进行深入研究。     

“互联网+”对大学生创业教育生态系统的影响研究

本文从"互联网+"视角出发,梳理我国大学生创业教育现状,分析"互联网+"对大学生创业教育生态系统的影响,构建出以创业大学生、创业支持者及其所处的创业环境共同构成的协同发展的大学生创业教育生态系统。最后分别从大学生创业教育生态系统各组成要素方面提出加快构建协同的大学生创业教育生态系统的对策建议。     

大学生创业技能培养的问题与策略分析

本文以我国＂国民经济和社会发展第十二个五年规划＂的提出为背景,从大学生创业技能培养的角度出发,分析了＂实践经验的缺乏导致大学生创业成功比例低的问题＂、＂高校创业教育精英化问题＂、＂理论教育与创业基础技能的真正协作问题＂、＂高校创业教育兼容性和可持续性问题＂以及＂高校创业师资结构参差不齐的问题＂,从创业教育忽略行业基础技能培养的层面剖析,提出了鼓励学生积极参与政府公共实训平台、运行＂三级推进机制＂、＂校企联合、校校联合建立高校技能实训场所和具体操作项目等策略,寻找针对性和实用性的应对解决方法,对当前大学生创业教育的有效率提升提供参考价值。