我国城市知多少

我国城市的法定概念包括设市城市和建制镇两部分,城市分为大、中、小三种类型。 大城市是指城市非农业人口超过50万的城市; 中等城市是指城市非农业人口在20万至50万之间的城市; 小城市是指城市非农业人口在20万以下的城市。 在行政管理的工作中,我国设市城市分为超大城市、特大城市、大城市、中等城市、小城市和建制镇六类,其中超大城市是指城市非农业人口超过200万的城市;特     

我国城镇化进程中的教育战略重点

城镇化必将对我国的教育发展战略提出新的要求。教育战略的关键是打破按户籍划分的城乡二元体制,建立根据常住人口来统筹教育发展的体制机制;重点是发展和完善城市教育体系,通过城市教育来推进教育现代化;目标是以教育基本公共服务均等化为努力目标,重视中小城市教育体系建设,引导大中城市和农村的教育资源合理布局。     

坚持依法治教——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之十一

习近平总书记关于教育法治建设的重要论述是习近平法治思想与习近平总书记关于教育的重要论述结合形成的思想结晶,对于推进教育系统依法治教工作具有重大意义。其主要包括四方面内容：立法推进教育发展、依法行政推进教育治理、依法治校坚持中国特色、法治教育从娃娃抓起。习近平总书记关于教育法治建设的重要论述指引了教育法治建设的根本方向,从战略布局、价值导向、实施路径和范式内涵等多个方面建构了教育法治建设的核心要义。在习近平总书记关于教育法治建设的重要论述引领下,我国教育法律体系更加完备、教育依法行政日益完善、学校治理体系初步建构、法治教育全面系统推进。习近平总书记关于教育法治建设的重要论述为中国特色社会主义教育法治指引了正确方向,为教育法治理论体系提供了丰富内涵,为全面推进依法治教明确了行动纲领。     

加快推进教育治理现代化 促进高质量教育体系建设

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加快建设高质量教育体系”。这是全面建设社会主义现代化国家首要任务在教育领域的战略定位,为推进新时代我国教育领域综合改革、落实新发展理念指明了前进方向,提供了根本遵循。教育是实现现代化的基础,强省必先强教。“十四五”时期是山东开启新时代现代化强省建设新征程的关键时期,是我省全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,加快新旧动能转换、推动高质量发展的关键性历史节点。山东省教育系统以深入学习宣传贯彻党的二十大精神为引领,以加快推进教育治理体系和治理能力现代化为抓手,坚持教育优先发展,着力建设高质量教育体系,努力办好人民满意的教育。     

未来城市的"四化"

根据联合国的统计,从1950年至1995年,发达国家的城市居民增长了37%左右;在欠发达国家,城市居民增加了1倍以上;在最不发达国家,城市居民增加了2倍以上.全世界人口超过100万的大城市已达到325座,超过1000万人超大城市有20座.预计到2006年,世界人口的一半将是城市人口.未来城市能否成为居住者的天堂,实现城市的个性化、数字化、生态化、最优化是关键.     

提升校长“五力”,推进学校治理现代化——访中国教育学会学术委员纪大海

2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,聚焦教育现代化的核心议题,将推进我国教育治理体系和治理能力现代化作为重要战略之一。同年10月,党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,就深化教育领域综合改革,推进教育治理体系和治理能力现代化提出明确要求。疫情发生以来,习近平总书记多次强调,这次抗击新冠肺炎疫情,是对国家治理体系和治理能力的一次大考。如何基于国家治理的背景来理解教育治理现代化?教育管理者如何在实践中推进学校治理现代化?本刊记者就“教育治理现代化”中的几个问题采访中国教育学会学术委员纪大海。     

以高质量教师队伍支撑高质量教育体系建设——访教育部教师工作司司长任友群

"教师是教育工作的中坚力量.有高质量的教师,才会有高质量的教育."在2021年"十四五"开局之年的两会上,习近平总书记一语中的,指出了在高质量发展阶段,高质量教师对于高质量教育所具有的不可替代的重要作用. 中国有世界上最大规模的教育体系,这个体系正是由1800余万教师支撑起来的.他们分布在大江南北、城市乡村,源源不断为...     

尊重差异 多元融合 和谐发展——区域开展融合教育促进外来务工人员子女融入城市

随着全国城市化进程不断加快,大量人口导入城市,大量楼宇新建,现代城市日新月异。2014年7月,国务院正式印发《关于进一步推进户籍制度改革的意见》,提出了到2020年努力实现1亿左右农业转移人叫和其他常住人口在城镇落户,推进以人为核心的城镇化。     

把握"改革五性"打赢"更硬一仗"

党的十九届五中全会和国家"十四五"规划提出要"建设高质量教育体系".习近平总书记强调,要围绕建设高质量教育体系,以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革.江西深入学习贯彻习近平总书记关于教育评价的重要论述,认真贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总...     

我国高血压糖尿病发病正烈

目前我国糖尿病患者已达3 500万人,占世界糖尿病人群总数的1/5,患病率居世界第二位,并且以每天至少3 000人的速度增加,每年增加超过120万人.预计到2010年,我国糖尿病人口总数将猛增至8 000万至1亿人.     

政府主导内外统筹加强对接开创避城务工人员培训新局面

宁波地处我国最具活力的区域--长三角南翼,全市辖11个县市区,常住人口553万,外来务工人员203万.多年来,宁波市坚持"以港兴市、产业立市、科教强市"战略,着力推进"港口建设、对外开放、科教兴市、城市绿化"四大突破,大力实施五大临港工业、十大重点优势产业和十大现代服务业,力争实现国民经济全面、协调、可持续发展.2004年全市国内生产总值达到2 158亿元,城市综合竞争力排名全国第六,城镇居民人均可支配收入15 882元,农村居民人均纯收入7 018元,人均收入总体上处于全国和全省前列.除城区外,5个县市全部进入全国百强县行列.     

加快实施城市化战略的对策探析

城市化战略是通过现有城市规模的扩张、功能的完善，以及大量新建城市的兴起，充分发挥城市的聚集效应、规模收益以及扩散效应，吸引大量农民脱离农业，离开农村，进入城市，实现农民向市场经济主体的转变，促进城市化进程，带动整个国家现代化的发展。具体到我国，实施城市化的发展战略应注意三个基本原则：坚持效率原则，完善以大城市为龙头的城市化体系；坚持节约资源原则，推动小城镇的内涵式发展，坚持可持续发展原则，实现“有形城市化”与“无形城市化”同时推进。     

以“4+4”立地研发新模式打造技术技能创新服务的“温职样板”

2020年1月18日,浙江省教育厅在杭州召开全省教育系统工作会议。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强调以实现"两个率先"为目标,全面实施教育现代化和高等教育强省战略,大力推进教育治理体系和治理能力现代化,加快构建高水平的终身教育体系和人才培养体系,为浙江"两个高水平"建设提供智力支持和人才支撑。     

强化管理突出应用促进城乡义务教育优质均衡发展

按照教育部部署,安徽省作为教育信息化省级试点,积极部署、推进智慧学校建设.下面我就从四个方面对基层的应用情况进行汇报. 一、安徽教育信息化基本情况 安徽现在总的户籍人口是7119.4万人,2019年常住人口是6365.4万人,最新人口统计显示,现在安徽的常住人口是6102万多,可以看出安徽净流出人口是非常大的.财政收入不是太多,2020年是5710亿元.但是安徽现在在校学生的总量是884.7万人,其中乡村在校学生168.3万人;义务教育学生约692.2万人,其中乡村在校学生是164.5万人.安徽省教育信息化现在是一个什么情况?     

超大城市老年流动人口的多维特征及其调控策略研究——以上海为例

随着人口老龄化加剧、城市化进程加速、生活观念与生活方式改变,老年人流动行为愈发流行并成为超大城市的新现象,然而老年人不断集聚于超大城市,也对超大城市的社会经济发展以及养老服务与公共管理等带来巨大挑战。主要根据2018年上海流动人口动态监测数据,采用数理统计法和空间分析法,以上海为例,深入挖掘新时期中国超大城市老年流动人口的多维特征,可以揭示流动老人集聚引发的新问题,提出老年流动人口治理与调控的应对策略,可以为其他超大城市乃至全国老年流动人口管理及应对老龄化策略提供科学依据。研究发现,从2010年起,上海常住人口与流动人口总体规模开始同步放缓增长,而老年流动人口的数量却呈上升趋势;流动老人呈“四低一高一近”特征,即低龄、低学历、性别比偏低、社保就地报销率低,且以非农户口为主、女性丧偶率较高、长三角就近流动为主,受教育水平以初中为主且男性普遍高于女性,非农老人学历远高于农业老人。针对上海老年流动人口的新特征与新问题,应依据“流动的公共性”治理理念,建立长三角一体化战略背景下上海老年流动人口社会支持的多项公共管理与服务优化策略。     

政府主导 内外统筹 加强对接 开创进城务工人员培训新局面

宁波地处我国最具活力的区域——长三角南翼,全市辖11个县市区,常住人口553万,外来务工人员203万。多年来,宁波市坚持“以港兴市、产业立市、科教强市”战略,着力推进“港口建设、对外开放、科教兴市、城市绿化”四大突破,大力实施五大临港工业、十大重点优势产业和十大现代服务业,力争实现国民经济全面、协调、可持续发展。2004年全市国内生产总值达到2158亿元,城市综合竞争力排名全国第六,城镇居民人均可支配收入15882元,农村居民人均纯收入7018元,人均收入总体上处于全国和全省前列。除城区外,5个县市全部进入全国百强县行列。加强进城务…     

初中道德与法治“三年一体，分段实施”的课程治理思路

“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”正如习近平总书记在党的二十大报告中所强调,思想政治教育一体化建设是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题的重要抓手和关键举措。为此,广大思政教师应站在课程治理的高度,精心设计,系统推动,不断拓展育人空间,形成协同育人的良好效应。     

政府主导 内外统筹 加强对接——开创进城务工人员培训新局面

宁波地处我国最具活力的区域——长三角南翼，全市辖11个县市区，常住人口553万，外来务工人员203万。多年来，宁波市坚持“以港兴市、产业立市、科教强市”战略，着力推进“港口建设、对外开放、科教兴市、城市绿化”四大突破，大力实施五大临港工业、十大重点优势产业和十大现代服务业，力争实现国民经济全面、协调、可持续发展。2004年全市国内生产总值达到2158亿元，城市综合竞争力排名全国第六，城镇居民人均可支配收入15882元。农村居民人均纯收入7018元，人均收入总体上处于全国和全省前列。除城区外，5个县市全部进入全国百强县行列。     

高等教育强国建设的理论创新与推进路径——“新时代高等教育高质量发展论坛”综述北大核心

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国，龙头是高等教育。2023年9月12日至13日，由中国高等教育学会、吉林大学、中国高等教育培训中心共同主办的“新时代高等教育高质量发展论坛”在长春举行。会议以“强国建设，高教何为”为主题，各位专家学者围绕教育强国与高质量高等教育体系建设、面向国家重大战略需求的拔尖人才自主培养、适应科技创新和产业变革推进的高校治理以及学科优化与交叉融合等方面进行了探讨。     

研究生教育的新时代、新主题、新担当

研究生教育是建设高质量教育体系和创新型国家的重要支撑。党的十八大以来,特别是以全国研究生教育会议召开为标志,我国研究生教育进入了从快速发展迈向高质量发展,从不断改革迈向全面系统改革,从持续开放迈向更加自信的开放,从注重创新迈向更加自主的创新,从一直重视到更加系统的重视的新时代。高质量发展是新时代研究生教育的新主题,集中体现为发展导向的政治性、发展目标的全面性、发展结构的合理性、发展方式的创新性、发展动力的内源性、发展评价的科学性。研究生教育战线要主动担当,认真学习贯彻习近平总书记的重要指示精神,深入推进学科专业调整升级,着力培养国家急需的高层次人才,切实加强导师队伍建设,持续推进研究生教育治理体系和治理能力现代化。