全球化语境下英美文学的走向

21世纪是信息革命和知识经济全球化的时代。我们必须从提高中华民族文化素质的高度,从加快国际文化交流的使命感的角度,重新认识和思考全球化语境下英美文学研究的走向问题。本文从五个方面总结了在全球化语境下英美文学的发展趋势,以期为英美文学研究提供一点参考。     

英美文学教学与跨文化意识的培养

在世界多极化和经济全球化的趋势日益明显的新形势下,注重跨文化意识的培养显得尤为重要.本文从英美文学教学的角度出发,探讨了通过英美文学教学培养跨文化意识的重要性,培养跨文化意识应遵循的原则以及利用英美文学培养跨文化意识的教学思路.     

英美文学教学与跨文化意识的培养

在世界多极化和经济全球化的趋势日益明显的新形势下,注重跨文化意识的培养显得尤为重要。本文从英美文学教学的角度出发,探讨了通过英美文学教学培养跨文化意识的重要性,培养跨文化意识应遵循的原则以及利用英美文学培养跨文化意识的教学思路。     

英美文学教学与人文素质培养的关联性

"英美文学"课程能够为大学生,尤其是英语专业的大学生实现其素质拓展提供最有力的文学素养和文化背景支持,这是别的学科无法取代的优势。论述英美文学课程的教学现状和教学中人文素质培养的重要性,就加强高等院校学生人文素质的方法和手段进行探讨。     

通识教育语境下的英美文学课程教学改革

通识教育是高校教育改革的方向。在通识教育理念引导下,对英美文学课程进行教学改革是必要的、可行的。在英美文学教学实践中,将通识教育理念贯穿于教学目的、课程设计、课堂导入、教学内容等各个环节,既可以激发学生学习兴趣、提高语言能力,以达到较好的教学效果,又能促进中西文化交流与理解,提高学生的审美能力,有利于提高高校培养高素质英语人才。     

浅析英美文学教学与跨文化意识的培养

国际环境促使国家之间的交往日益密切,在研究英美文学教学当中,也要坚持与时俱进的关键。因为文化之间的交互性和差异性,导致在文学研究过程当中,需要教师帮助学生树立跨文化意识的思维,这样,才能够保证在教学过程当中,能够全面的把控英美文学的教学特点,更好的理解英美文学所传达出来的思想感情。     

英美文学教学中学生人文素质的培养

不同院校、不同专业应结合自身的学科或专业特点进行教学探索，采取切实可行的措施，加强对大学生人文素质的培养。文章结合自己的英美文学教学实践，探讨在英美文学教学中如何加强对大学生人文素质，尤其是民族人文精神的培养，为国家建设培养优秀的外语人才。     

超文本语境下的英美文学研究性教学

超文本颠覆了人们传统的阅读方式,解构了经典文本的谋篇布局,消弭了阅读、写作的界限,使一个文本从单一走向复杂．从封闭走向开放,从静态走向动态,具有非线性、无限性、交互性、动态性（开放性）等特点,对传统的英美文学教学提出了严酷的拷问。通过剖析英美文学教学中的问题,文章指出超文本语境下的研究性教学是信息化时代英美文学教学改革的新途径。     

论英美文学教学与学生人文素质的培养

在高校的英语专业教学中,英美文学课占有重要的地位,具有突出的教育价值,它不仅有助于提高学生的英语语言技能,而且能够有效扩展学生的知识面,提高他们的人文素养。文章紧密结合英语教学实践,提出在英美文学教学过程中,教师应该采取研讨式的教学方法;利用文、史、哲和心理学等跨学科知识提高学生的文学分析能力;注重激发学生的阅读兴趣等措施来培养学生的人文素质。     

英美文学教学与生态意识的培养——兼论英美文学教学中生态批评的引入

要在文学课堂上培养学生欣赏英语文学原著的能力,同时兼顾掌握文学批评的基本知识和方法和提高人文素质,就不能只停留在解释字句和介绍权威的阐释上。生态批评提供了一个视角和切入点,恰当地引入能启发学生思考,训练思维,引导学生在文学欣赏和批评之余,适当地跳出文本,感悟人生、洞悉生命的意义,不失为文学教学的有益尝试。     

英美文学与翻译实践结合——评《英美文学与翻译实践研究》

<正>文学作品的翻译不仅只是要通过语言的转化实现文字信息的传递,更重要的是能够把作家在作品本身中营造和渲染的艺术意境进行最大程度的保留,并通过翻译将其用另一种语言表达出来,从而使得不同语言环境下的读者在阅读时可以像欣赏原文一样从中得到文字和思想上美的享受和启发。近代以来,西方势力渐入东方,从科技、商业到社会体制、文化风尚等方面都对传统中国产生了巨大影响,与之相伴随的还有大量的英美文学作品,经过汉译后涌入中国社会,得到广泛流传。从质量上看,这些译本中有一部     

英美文学教学与人文思想渗透

近年来,我国逐渐加强了对于英语教学的关注力度,其在教育当中的作用也越来越重要,英美文学教学过程中人文思想的渗透是英语教学的重要内容,所以,英美文学的教学方式已经成为现阶段非常重视的一个问题。在英美文学教学中渗透人文思想具有非常重要的作用。目前,英美文学教学中对于人文思想的具体渗透还是具有一定的问题,鉴于此,本文将对英语文学教学与人文思想渗透进行分析。     

创新文学课程,培养学生人文素养——英美文学教学之我见

文学课程是高校英语专业非常重要的一门课程.鉴于当今社会的发展对培养人才素质提出更高要求,教师要尽力贯彻《高等学校英语专业英语教学大纲》对文学课程所提出的教学规定,在教学中灌输正确的价值观、人生观,培养学生的跨文化交际能力,提高学生的语言基本功,促进学生的身心发展.因此,笔者根据自己对英美文学的认识和教学经验及反思,提出几点建议,以期达到一定的教学交流和促进文学课程教学创新的目的.     

浅谈高校英美文学教学与大学生人文素质的培养

对大学生人文素质的培养,是当前高等院校主要的办学方向和教学目标之一。英美文学教学作为高等教育的重要组成部分,其对提升大学生的英语综合能力,培养其人文精神与人文素质有着十分深远的意义。该文从人文角度认真审视当前高校的英美文学教学,深入分析和探讨英美文学教学的发展现状,及其在大学生人文素质培养中的重要作用,从而进一步思考和探索在高校英美文学教学中提升大学生人文素质的路径。     

浅析中外文化差异对日语教学改革的影响——评《全球化语境下的日语文化教学研究》

随着经济全球化的来临,日语在全球范围内的运用和影响也在逐渐扩大,受中国传统文化的影响,高校日语教师在进行日语教学时,或多或少地会出现一些相应的问题。例如,受中国式传统教学模式的影响,教师在对学生进行教学时过于强调对日语词汇的教学,而忽视了对中日两国背景文化进行比较,帮助学生从中获得知识,这使学生对曰语的学习流于形式;教师从小在汉语语言环境中成长,汉语语言的影响根深蒂固,导致教师的曰语教学水平难以突破瓶颈,日语素养有限。     

基于后现代语境的英美文学教学

英美文学在教学中是一门必修专业课程,设此课程的主要目的是提升学生的基本语言能力,更多的了解西方文化。如今后现代语境下的英美文学课程陷入了一种严峻的形势,而文学伦理学界对文学的批评不失为拯救英美文学教学的救赎之星。本文就如何实施后现代语境下的英美教学做出探讨,并提出有效的解决方案。     

新时期高校英美文学创新教育研究——评《英美文学教育研究》

<正>文学是反映一个国家、民族或地区的审美表现,隐含了某个时代、地区或民族的民风民俗、价值取向以及思想观点等深层次的文化内涵。英美文学作为英语教学中不可或缺的组成部分,对学生开阔眼界、丰富知识,提升学生英语阅读能力和文学鉴赏能力,促进高校英语教学水平的提高具有重要意义。     

全球化语境下英语文学教学中的美育

本文从全球化和后现代的社会现实特殊性中探寻审美教育对高等教育的意义,在此基础上,指出在高校通识教育中英语文学教学所要实现的美育目标,并提出为实现这些目标可以采用的非传统英语文学教学方法。     

人文素质培养背景下的英美文学教育目标

在人文素质培养的背景下,传统的英美文学教学面临着巨大的挑战,英美文学课程的目标系统尚未确立.本文就人文素质培养目标下的英美文学的教育目标的设置与实现进行了探讨.