大数据背景下思想政治理论课话语权的再提升

思想政治理论课话语权应根据时代变化不断提升。大数据是互联网时代的产物,它在弱化思政课话语主体的权威性、淡化课程话语内容的政治性、蚀化课程话语表达方式的传统性、分化课程话语语境的统一性等方面对思想政治理论课话语权提出了挑战。应对这些挑战,需要强化数据素养、优化数据内涵、细化数据类别、同化数据关联,有效提升话语主体的数据敏感性、话语内容的数据科学性、话语方式的数据精确性、话语语境的数据共享性,为实现大数据背景下思想政治理论课话语权的再提升创造有利条件。     

论现代性语境下教师的个体话语权

从语用学角度分析,以个体话语权作为契入点是探讨教师现状与发展所面临问题的言语源头与时代特征。在与社会文化发展具有“共时性”特征的现代性语境下,通过剖析教师个体话语权的实然状态及意蕴重组,以期对教师专业研究的转型和发展提供某些启迪,维护教育话语空间领域中教师自身话语的“我性”主体意识,彰显教师应有的专业地位和作用。     

教育者的话语权、直言、场域及三者之间的关系

教育总是有缺憾的,教育问题更是复杂的,拥有话语权的教育者应深怀关心教育事业、关心我们的孩子为直言的实践目的所在,以个体的伦理自觉为关键,宽容场域的不完美与被匿名公众可能的污名化,利用信息时代便捷的公众平台充满智慧地、理性地言说自己的教育构想,真诚地接受受众和实践的检视,并勇敢地承担自己“理念”为社会所带来的一切后果。     

大数据时代高校思想政治教育话语权提升的路径

通过阐述大数据时代高校思想政治教育话语权的内涵和特征,分析当下高校思想政治教育话语权所面临的创新不足、遭受冲击、供需背离、把控与引导力缺失等问题,进而提出创新话语体系、培训话语主体能力、优化传播渠道等途径来提升高校思想政治教育话语权。     

大数据视域下的小学数学教学

大数据下的互联网时代已经来临,这是一个需要合作的时代,这也是一个个性化非常强的时代。学生、教材、教法依然是研究的重点,教师应合理利用大数据的资源,使教学课堂内容更丰富,让学生学得更轻松。     

大数据时代思想政治教育者角色“装扮”、“出场”与“饰演”

在加速的世界数字化和虚拟化进程中,基于大数据与思想政治教育者的生存互依和功能互享,大数据环境、技术和传播能够为思想政治教育者的理念、能力和形象“上妆”。带着大数据“妆容”的思想政治教育者在出场时,其出场空间却在由“场所”扩至“场景”中显现角色情感缺失,出场方式在由“受制”到“解放”中出现自然人格抑制,出场地位在由“高位”转“平位”中呈现本位角色失衡。为防止大数据这把“双刃剑”最终将思想政治教育者“毁容”,思想政治教育者需要实现内在“进化”、外在“智能”和整体“蝶变”,饰演好思想政治教育中大数据的“追求者”、“适配器”和“掌舵手”角色。     

试论后殖民语境下库切小说《福》中的话语权

库切在对英国启蒙时期现实主义小说家笛福的经典作品《鲁滨逊漂流记》的后现代改写小说《福》中,选取女性叙述视角,竭力为边缘人物和弱势群体寻找话语权力。研究发现,原本处于权力边缘的女性和黑人男性地位得到提升,白人男性权威受到质疑,库切通过作品中人物身份和地位的变化揭露了被殖民者的反抗与成长,并流露出去殖民化的写作主张。     

浅谈课堂有效话语权

常听见主持人说,“下面请某某领导（或专家）讲话”,可见,话语权是说话者社会权力和地位的折射和反映。学生的话语权是指学生运用口头或书面方式表达自己的思想、情感和见解的权利。其有效性主要取决于是否自主生成、具有怎样的思维进深、产生了怎样的交流影响等方面内容。话语权是学生作为“学习主体”所本应具有的权利,并最终决定学生探究性学习效果。     

高校BBS网络话语权重构探析

高校BBS是校园网络文化的重要组成部分,在大学生思想政治教育中占有相当份量,但近年来随着人人网等SNS网站和微博等新媒体的兴起和普及,加之高校校园论坛实名制的限制,高校BBS的发展活力大不如前。在新的挑战面前,高校BBS需要以一种新思路发展壮大,即利用高校BBS的自身优势并结合目前校园网络文化的发展方向,重构高校BBS网络话语权组成,使高校BBS以一种新姿态、新定位发挥校园论坛的作用。     

基于大数据的协商式教学管理模式研究

日常教学管理运营过程中,学生—教师—教学管理者之间的即时双向沟通是提高教学管理效能的现实需求.但传统情境下,高额的时间成本与管理成本是相关利益群体间双向即时沟通的瓶颈."互联网+"时代,采用大数据技术,挖掘构架协商式教学管理模式,实现教育大数据的共享、共创和共治,为教学管理中即时高效沟通提供决策依据和实现路径,提高教学运营中利益相关者的满意度.     

基于大数据的协商式教学管理模式研究

日常教学管理运营过程中,学生—教师—教学管理者之间的即时双向沟通是提高教学管理效能的现实需求.但传统情境下,高额的时间成本与管理成本是相关利益群体间双向即时沟通的瓶颈."互联网+"时代,采用大数据技术,挖掘构架协商式教学管理模式,实现教育大数据的共享、共创和共治,为教学管理中即时高效沟通提供决策依据和实现路径,提高教学运营中利益相关者的满意度.     

大数据时代我国信用评级业重构研究

次贷危机和欧债危机暴露出信用评级业自身发展问题重重,大数据时代信用评级业面临着颠覆性的技术革命.要实现我国信用评级业重构,把握未来信用评级业方向,可行路径在于信用评级业与互联网平台融合发展.要达到融合发展的合意结果,互联网平台要着力推动信用大数据标准化应用;信用评级机构要主动拥抱互联网大数据平台;监管部门要积极协调好隐私保护与大数据利用.     

大数据背景下社会工作的机遇与挑战

在信息时代,顺应社会发展的趋势,将大数据与社会工作结合,可以驱动社会工作获得新发展、新突破。大数据给社会工作发展带来了重要的机遇:社会认知层面可以提高政府的专业认知和提升民众的职业认同;社工实务层面可以挖掘服务对象,创新实务模式,促进行业的发展;理论层面可以构建社会工作的专业理论和话语体系。与此同时,大数据也给社会工作的发展带来了诸多挑战,主要包括大数据的真实性难以辨别、安全性缺乏保障、处理能力有待提升、大数据使用过度依赖等方面。基于大数据背景下社会工作面临的机遇和挑战,建立大数据平台、制定大数据相关法律、加强跨学科跨领域合作、促进社会工作的自我完善等可为两者的有效结合提供启发与思考。     

大数据背景下高校学生管理面临的挑战与对策探析

在当下社会,高校学生的管理不仅强调管理者的作用,更需要我们利用新时代的管理方法,寻找适合当下大数据背景的方法,合适的方法加上合适的管理者才可以使高校学生的管理工作更有效地进行。对高校学生的管理工作在大数据背景下所要面临的一些挑战,根据现代信息化社会的数据化特征,进行不同以往的数据支持的研究。通过对社会高校数据的研究分析,将我们的高校数据运用到高校学生管理上面,使高校学生管理更加时代化、专业化,同时也是对管理可信度的提高。     

话语中语境的功能

本文介绍了中外主要的语境理论,认为语境在话语分析及实际教学中起着至关重要的作用,并对语境的内容给予了尝试性划分.结合英汉实例,对语境的具体功能作了简要描述.     

大数据时代语境下促进架上绘画发展因素的探讨

大数据时代的的来临,对架上绘画产生巨大的冲击,信息技术通过对绘画的社会功能、创作素材、传播途径以及受众参与程度等方面产生较大的影响,进而影响绘画的变革,为架上绘画提供新的发展契机。