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李峰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0134-0134
将信息技术应用到小学道德与法治课堂,能够切 实借助电教设备呈现出教学方式的普遍性以及先进性的特征。信息技术是利用对学生的眼睛、耳朵形成刺激,激发出学生情 感互鸣,逐渐深化对道德修养和法治的了解。老师对信息手段 的具体使用,一个方面是老师开展有效课堂讲课的关键方式,另一个方面则是吸引学生的视线,调动学生学习积极性的主要 途径。所以,信息技术的科学应用可以提升授课任务的完成速 度,增强讲课品质,真正强化学生的思想认知。 相似文献
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文章首先分析了小学道德与法治教学的现状,然后阐述了小学道德与法治教学中应用信息技术的意义,最后提出了信息技术在小学道德与法治教学中的应用策略,包括利用信息技术创设生活情境,激发学生兴趣;利用信息技术解决重难点问题,帮助学生理解。 相似文献
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马华斌 《中小学信息技术教育》2023,(8):91-92
在小学道德与法治课堂中巧妙地使用信息技术手段,对激发学生学习兴趣、突破教学重难点、活跃课堂气氛、提高课堂教学实效性等方面能起到良好的促进作用。利用信息化资源可以使教材中的法治教学知识点多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前,更贴近学生生活,更能激发学生的学习兴趣,让学生实现视、听、思、辨的有机结合,进而真正实现高效的课堂教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
现阶段,在小学教学体系中,有道德与法治这门基础性的学科,在一定程度上对学生的道德观念和法治意识的建立起到了良好的促进作用。由此可见,小学道德与法治教学十分重要。小学道德与法治教师可以将信息技术应用在课堂里,使道德与法治教学能够焕发出新的活力,学生所接受到的道德与法治知识更多。 相似文献
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在道德与法治课程中运用信息技术手段,符合教学发展规律、符合时代发展特征,是教育信息化、现代化的体现。道德与法治课程作为一门生活化特征明显的科目,教师要重视知识的呈现形式,让学生能够有效理解。基于此,本文笔者围绕信息技术探究如何创设生动情境、如何促进合作互动、如何突破教学难点、如何延展教学内容,以期为优化课堂教学做出努力。 相似文献
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刘艳侠 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0135-0135
道德与法治是为人之本,道德与法治教育即使在小学阶段也是必不可少的一项内容。道德与法治教育可以让学生懂得做人的道理,规范自身的行为,帮助学生成长为品学兼优的公民。本文将从学习内容、学习方式、教学延伸三个方面入手分析信息技术对于道德与法治课堂教育的重要性,使得学生能够在小学阶段更深刻地体会到法治社会的意义。 相似文献
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红色文化蕴含着丰富的红色基因,是塑造时代新人的重要资源。小学道德与法治课程以课程育人为导向,与红色文化具有的育人功能不谋而合。因此,红色文化与小学道德与法治课堂融合教育具有坚实的基础,共同发挥着育人作用。对此,小学道德与法治教师要积极探索红色文化与课堂教学的融合,立足教学内容,探寻融合教育支点;创设融合环境,营造融合教育氛围;设计校本活动,丰富融合教育体验;创新课堂教学方式,强化融合教育效果。 相似文献
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在新一轮的课程改革中,提高教学质量已成为当前小学教育的重要目标之一。小学阶段通过开设道德与法治课程,可以培养学生的道德修养和法治意识,让他们更加自觉地遵守社会公德,提升自己的道德水平。教师通过提升道德与法治教育的水平,可以帮助学生更好地理解法律和道德,并通过引导促进他们形成正确的“三观”。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教师越来越重视学生在课堂上的主体作用。对小学道德与法治课来说,学生的主体性也在进一步提高。本文主要从小学道德与法治课堂中的认知冲突出发,从冲突的时机、冲突的切入点以及化解认知冲突三个方面,对小学道德与法治课中的认知冲突进行了研究和分析,目的是提高学生的水平和能力,使学生形成正确的价值观。 相似文献
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在小学道德与法治课的教学中,通过生活化的教学方式不仅可以促进学生学习质量的提升,还可以帮助学生把所学的知识应用于实际生活中,进而促进学生综合素养的形成。但是,目前我国的小学道德与法治教学依然存在着较大的缺陷与问题。因此,本文将对小学道德与法治课堂中的生活化教学进行全面的分析研究,以此培养学生的综合素养,进而促进学生更好地发展。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(12)
学科教学与信息技术深度融合,是当前中学教育教学改革的必然趋势。道德与法治是基础教育的一门重要课程,必须紧跟时代的要求和步伐,努力实现课程教学与信息技术的深度融合。本文基于道德与法治课堂教学与信息技术深度融合的现状,充分发挥"互联网+"优势,利用"三通两平台",从教学方式转变、评价方式创新等层面分析两者深度融合的表现与要求,并对深度融合策略进行探讨。 相似文献
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小学道德与法治的课堂需要基于学生的生活实际,从生活中捕捉素材,小学思政教师应当悟理论、动真情、会说话和懂方法,切实提高思政课教学效率,培育学生的综合素养,从而提升小学思政课的说服力感染力、亲和力和吸引力。使其具有正确的价值观与世界观,培养符合新时代需求的少年儿童。 相似文献
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白作英 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
当下,法治教育已经深入人心,每个人都要遵守法治规则。在小学中,道德与法治课与法治教育的融合也成为老师及每一个公民的义务,这有助于学生们健康发展。本文就对小学道德与法治课与法治教育融合的现状进行介绍。 相似文献