中考历史试题对所学史实、解释能力的考查

历史学需要明晰史实和解释.历史中考应是对所学史实、解释的理解和运用能力的考查,而不只是对所学史实、解释的记忆能力的考查.2021年河北省中考历史试题考查对所学史实、解释的理解和运用能力,但这不是最高的能力要求.中考历史的最高能力要求,应是小论文试题的解答.     

加强习题反思,提升史料处理能力

习题是师生接触较多的教学资源,充分的习题反思不仅可以提升考试成绩,而且有利于提升学生历史材料处理能力和历史思维能力。本文结合连云港市中考历史两道试题,从题目的构成要素、参考答案与题目的关系、参考答案与教材的关系三个角度对习题反思提升历史材料的处理能力进行反思和总结。     

历史中考复习课的教学与能力培养

2008年开始,佛山将历史纳入中考科目。在历史中考题中,以"淡化记忆、突出能力"为宗旨,改变了过去传统考试纯粹考知识、考记忆的不足,而是把考查学生的思维能力放在首位,今后的中考命题将更加注重这一点。本文旨在探讨中考历史复习的教学与如何培养和提高学生的能力,与广大坚持在初三历史教学第一线的老师分享。     

赏识创新 提升能力——抛物线创新题赏识

抛物线是二次函数的图象,或许是由于它的优美而备受人们的关注和中考命题者的青睐,成为近几年来中考命题的主旋律.这些题目不仅令人耳目一新,感觉有趣,而且对于提升我们的解题能力也是大有益处的.请看以下几例:     

借助半角模型 提升解题能力

<正>从近年全国各地中考数学试题中,我们不难发现,命题者对一些特殊或典型的图形情有独钟.究其原由,这些特殊或典型的图形,一是容易通过变化或变形使其与初中阶段的知识点相联系,设计出的问题综合性强,便于考查学生的综合分析能力和数学应用能力;二是解法灵活并且有一定的难度,便于增加试题的区分度.同学们一旦掌握这类典型模型的几何本质及解决方法,对于提升解题能力和备战中考意义非凡.本文以正方形半角模型为例予以说明,与大家共勉.一、半角模型如图1,     

能力立意的教材处理策略

正近年来,扬州市历史中考采用开卷考试的形式,开卷考试试题无论对材料的提供和设问,还是对答案的要求,都体现了"能力立意"的命题意图,它重视对学生思维能力的考查,强调学生收集并处理信息的能力、获取新知识的能力和分析实际问题的能力。因此,我们的教学任务是在有限的时间内提高课堂教学效率,培养学生独立思考的能力,并帮助学生懂得做人的道理,使学生由"知学"发展到"乐学"。因而在历史教学中怎样灵活运用教材调动学生的积极性,使课堂充满活力是摆在我们历史教师面前的首要任务。我     

浅议初中历史教学中学生能力的培养

河北省中考文科综合试题实行开卷考试以来,其试题呈现出综合性、开放性、实践性、人文性的特点.针对我省中考试题这一特点,作为一线教师,我们在平时的历史教学中应紧跟时代形势,适时转变教学理念和改进教学方法.所以,在历史教学中,除了让学生掌握基础知识外,更要特别注重学生能力的培养,以适应开卷考试中试题灵活多变的特点.那么,培养学生哪些能力才更有利于学生灵活自如地应对中考呢?下面笔者就针对这一问题略疏己见.     

初中生语文现代文阅读能力的提升管窥

现代文阅读在中考中占有一席之地,应引起高度关注。然而现实中初中生的阅读能力并不尽如人意,中考这部分的失分率很高。立足课堂教学,重视阅读能力培养成为初中教学的重点。     

浅议初中历史教学中学生能力的培养

河北省中考文科综合试题自实行开卷考试以来,其试题呈现出综合性、开放性、实践性、人文性的特点.针对我省中考试题这一特点,作为一线教师,在平时的历史教学中应紧跟时代形势,适时转变教学理念和改进教学方法.所以在历史教学中,除了让学生掌握基础知识外,更要特别注重学生能力的培养,以适应开卷考试中试题灵活多变的特点.那么,培养学生哪些能力才更有利于学生灵活自如地应对中考呢?下面,笔者就针对这一问题略抒己见.     

浅谈初中生阅读能力提升的策略

<正>初中语文中考题型不断地更新,减少了客观题,增加了阅读题。随着这一变化,摆在我们老师面前的任务就更严峻了,这就要求教师必须采取一些有效的策略,提升初中生语文的阅读能力。一、教无定法,激发学生学习兴趣,是提高学生学习能力的前提"兴趣是最好的老师",一成不变的教学形式会让学     

提升初中生英语阅读能力的策略

研究中考英语真题不难发现,整张试卷主要考查的是学生的英语综合阅读能力。阅读理解题、完形填空题、语篇填空题和补全对话题等题型都是中考英语卷常考的题型,虽然这些题型各不相同,但是都考查学生对文本的阅读理解能力。文章从培养阅读兴趣、培养良好阅读习惯、优化阅读教学方法三个方面对如何提升初中生的英语阅读能力进行探究。     

提升能力

从中共中央发布关于加强党的执政能力建设的决定,国务院提出以增强自主创新能力为主线建设创新型国家,到实施素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力,继续教育重点转向提高从业人员职场竞争能力,"能力"似乎在不同层面成了聚焦点.十七大提出"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会",对于主要面向从业人员开展继续教育的远程教育学校及机构来说,要想发挥应有作用并拓展自身发展空间,如何按照自身定位提升"能力",可能同样是个应当予以特别关注的课题.人们自然会为可能的发展前景而兴奋,也难免为眼前的现实困难而焦虑,但无论如何不能因此忽视自身能力的欠缺.同时有必要警惕因此出现的各种误区与偏差.     

人物形象分析题解答能力的提升教学

人物形象分析是初中语文阅读能力的一个重要内容,是各地中考的高频内容。但根据广州市近三年中考结果显示学生的能力不尽如人意,说明教学效果还需要提升。运用知识分类与目标导向教学理论,把这一知识分解成人物描写、人物性格等概念以及答题的规则等三个构成部分,前两个知识运用陈述性知识的教学方法进行教学,答题的规则运用程序性知识的教学方法进行教学,从而提升学生对这种题型的解答能力。     

怎样提高学生的作文能力

写作能力是语言交际能力的一个非常重要的方面,写作测试是检验学生书面交际能力的重要途径.近年来,各地中考语文题逐渐加大了书面表达的难度、分值,形式也多种多样了.为了应对中考作文,学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.要想在中考语文作文题上取得高分,考生只有在平时学习中有意识地系统训练语文写作能力和掌握应试技巧,才能在激烈的中考竞争中信心十足,游刃有余.     

解读考点赏析新题提升能力

读者朋友.你知道"字母表示数"这部分内容有哪些重要考点吗? 近年来出现了哪些新题型吗?下面赫老师将以2008年的中考题为例,给我们展示重要考点,并进行创新试题的解析.     

对中考数学复习中基础训练与能力的培养

正复习是数学教学的一个环节,而初三数学中考复习更是一个重要环节.历年中考数学考试都有部分考生反映题目做不完,有的甚至连最后两道题都没有翻到.他们当中有的不是不会做,而是时间不够.造成速度慢的原因主要是由于学生基础不够熟练,能力不强,使思维常常受阻所致.因此,在复习中必须狠抓"基础知识、基本技能"的训练的基础上,要切实培养提高学生的能力.     

赏识创新 提升能力——抛物线创新题赏识

抛物线是二次函数的图象,或许是由于它的优美而备受人们的关注和中考命题者的青睐,成为近几年来中考命题的主旋律．这些题目不仅令人耳目一新,感觉有趣,而且对于提升我们的解题能力也是大有益处的．请看以下几例：     

盘活基本图形 提升两大能力

<正>近年来,运用基本图形处理几何综合题已逐渐成为各类公开课教学展示的一道独特风景,并为广大师生所热捧.而随着2019年上海中考压轴题第25题的面世,本市必将掀起新一轮对几何基本图形研讨的热潮.1盘活基本图形,提升转化能力所谓基本图形是指由常规几何图形(如线、     

提高历史材料解析题的解题能力

历史材料解析题不仅能够考查学生的历史基础知识掌握情况,还能考查学生的综合理解能力和知识迁移运用能力,在近年各地中考中出现的频率很高。但从对中考试卷的分析看,学生在历史材料解     

考查实践能力的操作题

在课改实验区的中考试卷中,出现了一类考查实践能力的操作题.这类试题较好地体现了"主动参与、勤于动手、乐于探究"的新理念,备受命题者青睐.