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以诗证史,以史解诗,文史结合,是历史教学本身的规律所决定的。引诗入课,有利于历史课教学活动的开展,有利于开发学生的历史思维,激发学生的学习兴趣;有利于学生整体素质的培养,有利于丰富历史课教学的内容,拓宽学生历史知识视野,达到提高教学效果目的。 相似文献
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黄莉 《中国科教创新导刊》2013,(24):128-128
情景教学作为一种新的教学方法已广泛应用与各个学科的教学之中,历史学科也不例外。情境教学方法不仅有助于学生关于历史知识点的理解和记忆,也有利于增强历史课程的趣味性,提高学生历史学习的兴趣及活力,促进他们将历史的相关知识应用于现实生活。 相似文献
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代治娥 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
新课改下的历史教学注重学生参与学习的过程和人文精神的培养。历史课堂教学运用信息技术有利于激发学生学习的兴趣,更好地突破教学难点,提高学生的思想品德修养。有利于提高课堂效率,拓宽学生的视野,培养创新精神。 相似文献
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在语文教学中充分运用历史知识,不仅有利于激发学生学习语文的兴趣,也有利于加深学生对课文的理解,同时还可以提高学生的写作水平。 相似文献
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本文介绍和分析了英国历史教学中史料教学的功能、特点和方法,这种教学方式有利于学生理解历史知识的本质,有利于培养学生历史学习的兴趣和思维能力,值得我们加以学习和借鉴. 相似文献
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图文示意法在新编初中历史教材的教学中,如能恰当的运用,有利于将枯燥的历史活生生的展现给学生,激发学生学习历史的兴趣,从而能提高学生的逻辑思维能力、概括能力;有利于将繁杂的课本内容精要化、系统化和形象化,提高学生的分析能力和综合能力;有利于把教材中涉及到的重点、难点问题作点、线、面的联结,提高学生的记忆力和想像力;有利于将易混淆的概念、基础知识精要化、系统化,提高学生的辨析能力和应用能力。 相似文献
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丰富多彩的乡土文化是推进初中历史教学新课改的重要资源,充分运用乡土文化资源有利于激发学生学习历史的兴趣,有利于学生身心陶冶和人生价值观的培养,有利于提高学生主动探究历史知识的能力。而学校领导的重视和支持,历史教师利用乡土文化资源意识的强化,切实有效和灵活多变的运用方法,则是目前初中历史教学中应该重视的问题。 相似文献
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英国历史教学中史料教学的经验及启示 总被引:5,自引:0,他引:5
陈新民 《历史教学(高校版)》2002,(11):56-59
本文介绍和分析了英国历史教学中史料教学的功能、特点和方法,这种教学方式有利于学生理解历史知识的本质,有利于培养学生历史学习的兴趣和思维能力,值得我们加以学习和借鉴。 相似文献
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赵秀玲 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
美育是历史教学社会功能的重要体现。在历史教学中实施美育,有利于学生整体素质的提高。本文分析了历史教学中美育的任务,并就在历史教学中实施美育的具体途径进行了阐述 相似文献
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课程改革对教师和学生都提出了更高的要求,教师应提升课堂教学的有效性,提高学生的历史思维能力。改进传统的教学方式有利于提高课堂教学的有效性,有利于提升学生的历史认知水平,培养了学生的历史思维能力。以《大一统中央集权国家的形成》一课为例,我通过转换视角,对课程结构进行了重新设计。 相似文献
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新课改背景下的教学实践表明,历史新课程以其全新的教学理念,不断地提高教师的认知水平,帮助教师开启学生的心理之门。这既有利于学生快速、有效地获得历史知识,又有利于学生有效地提高自己的人文素养。笔者结合教学实践体验谈谈关于如何增强历史课堂教学有效性的认识,以求教于同行。 相似文献
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在历史教学中应用多媒体教学,有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率;利用多媒体教学,有利于突破教学重点、难点;利用多媒体教学,有利于对历史知识的比较与整合。使用多媒体教学应注意它的特点:辅助性、长期性、实用性、共享性。 相似文献
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口述历史既是一种丰富学生史料知识的历史教学方法,更是一种有效提高学生学习效率、增进学生学习兴趣的历史教学方法。采用口述历史教学法,有利于提升初中历史教学的效率。 相似文献