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高师“英语教学法”教材和教法改革的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
高师英语教学法教材在理论、内容、理论与实际结合等方面存在明显局限性和滞后性,英语教学法教学思想必须转变,教学观念要更过程和方法要改革、优化。 相似文献
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高师英语教学法教材在理论、内容、理论与实际结合等方面存在明显局限性和滞后性 ,英语教学法教学思想必须转变 ,教学观念要更新 ,教学过程和方法要改革、优化 相似文献
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小学英语课程设置、师资培训及教材教法 总被引:1,自引:0,他引:1
小学英语教学在实践上要继续提高 ,在理论上要继续深化 ,在前进中开拓 ,在开拓中前进 ,使小学英语课成为素质教育示范课 ,成为教育科研实验课。为此 ,要在小学英语课程设置、师资培训、教材改革和教法改革等重要问题上进行系统的研究。 相似文献
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王爱玲 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(4):70-73
基础教育新课程改革给中学数学教师和数学教学提出了新的挑战。高师“数学教法”内容陈旧,教学方法单一,学生学习积极性不高,对学生的教学实践指导作用不大。应采取相应措施,对“数学教法”的内容和授课及考核方式进行改革,以适应中学数学新课改的需要. 相似文献
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符吉祥 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(1):78-80
多年来广泛使用的“英语教学法”教材基本上是1993年以前出版的。其在理论、内容、理论与实际结合等方面存在明显的局限性和滞后性,且不成体系,已不能适应英语教学发展的需要。必须构建先进、科学、适用的教材体系:改革、修订、完善教材内容;教材体系要现代化、多样化、系列化、立体化。应制订英语教学法课程标准或教学大纲,作构建教材体系的依据和规范课程教学。必须发挥教师在构建教材体系中的主体作用。 相似文献
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本文针对师范专科学校英语专业培养目标的要求和培养对象的实际,对《中学英语教材教法》的教学进行了认真思考,提出本课程的教学应突出在理论指导下,加强实践训练的观点,并且围绕这种观点进行了较有成效的教学实践和探索。 相似文献
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王建疆 《西北成人教育学报》2003,(1):46-50
本课题设置为对文学概论进行教材和教法的双向同步改革。在对教材的改革中,按照结构不变、内容增删、提供指南、启发思考的十六字方针进行,设置开放式活教材,为教法的改革提供知识平台。在教法的改革方面,坚持“五结合”、“两开放”和“法无定法”的原则,充分调动学生的学习积极性,实行角色易位。从这次教改反馈的情况看,我们的尝试是成功的。 相似文献
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谭顺志 《乐山师范学院学报》2004,19(10):48-50
本针对目前中国大学公共俄语教学的现状和教材中存在的实际问题,谈谈对大学俄语教材及教学改革之浅见。从当今的现实情况出发,对俄语教学的要求到俄语教学大纲的制定、教材编写、教学法的实施四个方面作了阐述。 相似文献
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职业教育的英语教学改革这一系统工程的关键在于教法改革。通过参与式教学、启发式教学和多媒体等多种教学手段、方法的运用,可以使学生在学习过程中,切实提高其独立的英语综合表达能力和素质。 相似文献
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数学教材教法“四字”教学法 总被引:2,自引:0,他引:2
从中学数学教材教法课的性质,任务,现状出发,提出了中教法课程的教学改革思路。并结合地中教法的教学内容,运用“讲,评,说,练”四字教学法改革中教法课的实践研究,探索了中教法课程改革的成功路子,是一项值得推广的教学改革经验总结。 相似文献
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论述了高师院校《中学数学教材教法》课程改革的必要性;介绍了天津师范大学数学教材教法课程在教学内容、教学方法及考核方式等方面的做法;简析了天津师范大学教材教法课程改革理论上的初步认识. 相似文献
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本文对高等数学教材与教法进行了探索与改进,注重直觉思维、帮助、启发学生理解,改进了教材的一些繁琐证明,并且总结出一套属于自己的思想方法和解题思路用于教学,取得了良好的效果。 相似文献
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本文介绍中小学信息技术教材教法课程建设项目的研究背景、建设目标、研究内容与方法、研究过程与取得的主要成果、成果特色及应用,提出中小学信息技术教材教法课程建设要充实教学设备、丰富教育资源、提高教师水平、加强教材开发、课程有机整合、创新教学模式。 相似文献
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丁丰朝 《贵州教育学院学报》2002,13(2):97-100
根据国内外教学教育的发展趋势,认为我国高师院校“中学教学教材教法”课程应顺应形势的发展,积极进行改革,并提出了改革的具体设想。 相似文献
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中学数学教材教法课教学改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展,现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展,以便与中学数学课程的衔接,分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。 相似文献
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陈艳 《福建师大福清分校学报》2010,(1):107-109
美术教材教法课是高师院校美术专业学生的一门必修课,旨在提升学生教学理念、传授学生教学方法。然而。随着时代的变化、社会的发展,高师院校此课程的不足之处也愈发明显。本文对高师美术教材教法课的现状加以分析,根据实际情况,试图提出几点切实可行的建议。 相似文献
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21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
王学风 《课程.教材.教法》2004,(11)
21世纪伊始,新加坡对中小学德育课程、教材与教法进行了大刀阔斧的改革,为我国学校德育改革提供了有益的启示:要根据时代的发展不断改革学校德育课程;教材多样化与科技化;要注重东西方德育方法的融合。 相似文献