基于生产过程的模具专业课程教学内容优化设计

随着国家经济发展方式转变,经济结构调整,产业升级,现代模具企业的用人标准也发生了较大变化。为彰显技能型人才培养的与时俱新的特点,四川宜宾职业技术学院模具专业的职业教育课程也不断地进行调整。本文阐述了新形势下模具专业基于"生产过程"进行的专业课程教学内容的优化设计的探索与实践,并以UG课程为例,探讨了专业课程改革的思路和方法。     

职业技能大赛引领高职教育专业人才培养模式改革

文章阐述四川信息职业技术学院积极参与各级各类大赛,运用大赛经验对现行模具专业人才培养模式进行改革,形成比较合理、完善的人才培养方案,构建了模具专业"基于模具工作过程"实践教学体系,并取得了良好效果。     

基于工作过程导向的“模具制造工艺编制与制作”课程标准开发

课程建设是专业建设的核心和重点,课程标准的制定是课程开发的关键。文章论述了哈尔滨职业技术学院模具设计与制造专业课程团队进行"模具制造工艺编制与制作"课程标准开发与实施过程。通过课程改革,提高了模具专业人才培养质量。     

高职高专园艺专业课程体系改革的探索与实践

本文从高职高专教育中园艺专业教学、创新人才培养体系的发展需求出发,根据江苏农林职业技术学院近几年来园艺专业课程体系的整合及改革的体会,以"工学结合,半工半学"的人才培养模式为基础,通过市场调研,确定课程设置.从而建立以提高学生职业技能训练能力为中心的新课程体系.     

运用“双平台、双主线”人才培养模式进行高职软件专业课程改革

本文依托四川交通职业技术学院计算机工程系教学改革,介绍了运用"双平台双主线"人才培养模式进行软件专业课程体系改革的必要性,《双平台双主线》课程体系改革的措施。"双平台双主线"课程体系改革的实施有效地提升了学生的就业竞争力。     

广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系改革探究

分析广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业课程体系现状,改革建筑工程技术专业课程体系,开发设计基于房屋建造过程的"五阶段"项目化课程体系。     

基于工作过程的《炼钢原理与操作》课程改革的探索

《炼钢原理与操作》属于典型的生产流程型课程,传统的理论教学已无法适应高职教学需要,基于工作过程的课程改革是当前我国高职教育课程改革的方向。兰州资源环境职业技术学院冶金技术专业以＂工学结合＂为切入口,进行了基于工作过程的《炼钢原理与操作》专业课程改革探索与实践,并建立了符合当前冶金行业用人要求的专业课程新体系。     

基于工作过程导向的“模具制造工艺编制与制作”课程标准开发简

课程建设是专业建设的核心和重点,课程标准的制定是课程开发的关键。文章论述了哈尔滨职业技术学院模具设计与制造专业课程团队进行“模具制造工艺编制与制作”课程标准开发与实施过程。通过课程改革,提高了模具专业人才培养质量。     

高职电子商务专业课程体系构建的探索与实践

高职电子商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建合理与否,直接影响到专业人才的培养。高职电子商务专业课程体系的构建是随着我国高等职业教育的改革和电子商务的发展而呈现的新课题。文章在分析高职电子商务专业职业面向的基础上,结合学院电子商务专业课程改革的实践,探索了如何设置高职电子商务专业课程体系,介绍了高职电子商务专业课程体系构建的实践。     

高职《园林绿化养护与管理》课程改革探索——以四川工程职业技术学院为例

《园林绿化养护与管理》是高职院校园林专业的一门专业课程。本文探索对四川工程职业技术学院建筑系园林工程技术专业《园林绿化养护与管理》的课程教学体系和内容进行改革与完善,从整体优化课程体系和教学内容入手,使之成为一门融教学内容、课程体系和教学方法为一体的新型教学课程体系。     

高职高专园艺专业课程体系改革的探索与实践

本文从高职高专教育中园艺专业教学、创新人才培养体系的发展需求出发,根据江苏农林职业技术学院近几年来园艺专业课程体系的整合及改革的体会,以“工学结合,丰工丰学”的人才培养模式为基础,通过市场调研,确定课程设置,从而建立以提高学生职业技能训练能力为中心的新课程体系。     

融知识、技能、职业素养为一体的人才培养模式——“模具综合实践课程”改革与实践

分析了高职院校模具专业的机遇与挑战,以产学研结合推进模具专业课程体系的改革和优化,以综合职业能力培养为目标,改革模具专业综合实践课程内容、创新教学方式与教学评价方法,突出职业能力和综合素质的培养,为人才的可持续发展奠定扎实的基础。     

高职国际商务专业课程体系的优化与改革实践研究——以广西国际商务职业技术学院为例

"增强学生的职业能力"一直是高职院校开展课程体系优化与改革的目的要求。本文结合广西国际商务职业技术学院的国际商务专业课程体系改革,探讨课程体系优化与改革,提出课程体系优化与改革应以学生职业生涯可持续发展为最终目标,以职业能力培养为本位,以工作过程为逻辑主线,兼顾素质培养与能力训练,并从专业核心能力课程模块、专业拓展能力课程模块、专业综合能力课程模块及实践教学体系等几方面对课程体系的构建进行了探索与改革。     

高职汽车运用技术专业课程体系创新思路

针对当前各类职业技术学院汽车运用技术专业课程体系改革的情况,提出了构建专业基础课大平台、专业技术课小模块、实验实训项目工单化的课程体系改革思路,并阐述了该课程体系改革的具体方法和注意事项,为成功推进该项改革提出了对专业教师的要求.     

美国社区学院企业办公室管理专业课程体系研究与启示——以明尼阿波利斯社区与技术学院为例

明尼阿波利斯社区与技术学院（简称MCTC）企业办公室管理专业为满足学生多样化的需求,根据不同的职业面向与培养目标,构建了实用而有特色的课程体系。对其课程体系进行详细介绍与分析,并与北京工业职业技术学院法律文秘专业课程体系进行比较研究,能够为法律文秘专业课程改革提供有益的借鉴与启示。     

构建以模块教学为特色的高职商务英语课程体系

在高职院校商务英语专业建设的过程中,课程设置是实现教学目标的重要手段,课程体系的构建至关重要。专业课程体系构建的合理与否,直接关系到该专业教学质量的好坏,从而影响专业人才培养质量和学生就业的质量。结合辽宁信息职业技术学院商务英语专业课程体系改革的实践,阐述了构建以英语语言基础、商务知识技能和职业综合素质三大模块为特征的专业课程体系的构建。     

产学结合构建高职课程新体系——宜宾职业技术学院机械制造及其自动化专业课程体系改革初探

文章分析了机械制造及其自动化专业传统课程体系存在的问题,转而尝试典型工作任务分析法构建该专业课程体系,对培养学生岗位、综合职业能力具有重要意义.采用基于生产过程的方法,从近几年宜宾职业技术学院(以下简称“我院”)该专业毕业生在五粮液集团机械制造等企业所从事的职业岗位群中涉及的实际工作任务分析出典型工作任务,进而依据这些典型工作任务构建机械制造及其自动化专业服务地方-产学结合的课程体系.     

以职业能力和素质培养为核心构建专业课程体系的探索与实践

专业课程教学体系构建是教学改革的重点与难点,也是提高教学质量的核心。文中主要论述宁德职业技术学院从社会需求调查与职业岗位分析,创新"能力本位"课程设置模式,构建各专业课程体系,开发基于工作过程重构课程内容,践行"学做合一"教学模式改革等方面取得了成效。     

市场营销专业课程体系与课程开发研究

当前高职教育课程改革的重点和突破口是宏观层面的专业课程体系设计与微观层面的专业课程开发。浙江经贸职业技术学院市场营销专业经过多年摸索,形成了基于职业岗位的课程体系,基于项目教学的课程设计的建设思路,并付诸于实践。学生综合职业素质和能力明显提升。     

从工作过程出发重构模具设计与制造专业课程体系

课程体系改革是高等职业教育改革的核心。为着重培养高职学生的gP,业技能和gP,业素质,针对模具专业课程体系中存在的问题,分析了模具专业的岗位和工作过程,探讨了构建以工作过程为导向、以典型模具为载体的模具专业课程新体系。