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相似文献
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1.
《小石潭记》是古代写景散文名篇,自然教学的重点就是学习作者抓住特征描写景物的方法,同时体会作者借描写景物所表达的情怀。而教学方法则采取"问题探究式阅读法",这样可以更好地调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的学习能力,激发学生的合作探究意识。  相似文献   

2.
学习目标 1.知识与技能:①学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。②品味文章由景及情、以情人景的写作特点,学会鉴赏情致化的景物描写。  相似文献   

3.
教学《小石潭记》可从标题入手。提两个主问题。1.“说”标题。先说标题中的“石”字。说说从文中的哪些地方可以看出这是个小小的“石”潭?明确:①出现“石”字的句子:a.全石以为底(潭水清澈见底);b.卷石底以出;c.影布石上……②没出现“石”字的句子,如“凄神寒骨”。柳宗元为何神骨凄寒?除作者心境忧伤、悲凉外,还因作者是坐在阳光少见(“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”)的“石”潭上。又如“潭中鱼可百许头”。潭中鱼儿历历可数,说明潭水清澈;水之所以清澈,就因为这潭是石潭,不是泥潭。如果是泥潭,鱼儿们在受惊之后,有些就会往泥层里钻,…  相似文献   

4.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文八年级下册第六单元第26课 教学目标 1.疏通文章,落实字词,整体感知课文内容。 2.掌握抓住景物特征加以细致捕摹的方法,提高鉴赏能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情,  相似文献   

5.
《小石潭记》是柳宗元著名山水游记《永州八记》中的第四篇,原题是《至小丘西小石潭记》。《小石潭记》创作于作者柳宗元在唐顺宗永贞元年(公元850年)因拥护王淑文改革,被贬为永州司马期间。作者因为政  相似文献   

6.
《小石潭记》是柳宗元贬居永州期间所作。在这篇脍炙人口的游记里。作者用简明生动的语言,对小石潭的景色作了细腻的描绘,既肖其貌。又传其神,给读者以鲜明的印象。亲临其境的感觉。  相似文献   

7.
一、目的与要求: 1.认读生字,辨认字形,掌握一词多义与词类活用。 2.体会作者通过对小石潭周围景物的描写,透露出的谪居生活的孤凄心情。 3.学习文中借客体表现主体的衬托手法以及实中写虚的写法。 4.学习文章生动的比喻和传神的描写技巧。  相似文献   

8.
《小石潭记》第4节,描写了小石潭四周幽静空寂的景色和气氛,“竹树环合,寂寥无人”。置身如此环境,作者有一种“凄神寒骨,悄怆幽邃”的感觉。为什么?写这篇游记之前,柳宗元曾参加王叔文的革新集团,因变法失败被贬职,流放永州,时间长达10年。可以想见,作为一个有志气有抱负的官员,“为官一任,造福一方”,为国为民有所作为是他的理想。而现实呢?  相似文献   

9.
柳宗元被贬永州后,政治上失意,故寄情山水之间,历游永州的奇山异水,观赏大自然、感受大自然、描绘大自然、欣赏大自然、赞美大自然,借景抒怀,为后人创作  相似文献   

10.
通过深读《小石潭记》这篇短小精悍的游记可以发现,作者在景色描绘的同时表述了景的矛盾与其内心的矛盾,每一个矛盾都发人深省,值得探究。在研究中选取了文中的几处矛盾,对其进行了深入、细致的分析,以了解柳宗元在山水游记中夹杂的情感态度。  相似文献   

11.
《小石潭记》是一篇优美的写景散文,写得有情有景,富有诗情画意,十分引人入胜,令人陶醉。此游记一共可以分为五段。  相似文献   

12.
[设计理念] 《语文课程标准》强调:阅读是学生的个性化行为。营造一个有利于阅读主体情绪化的“场”,构建和谐互动的教学平台,激发学生丰富的想象力,使其受到情感熏陶,获得思考启迪,享受审美情趣,提高语文素养。  相似文献   

13.
《小石潭记》是一篇脍炙人口的山水游记,在教授这一佳作名篇时,我采用背读的教学方法,这是一种使学生的朗读能力、背诵能力得以提高的教学设计思路,主要用于短小精美的文言文,其重点应放在指导学生朗读和背诵上,使学生目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其.隋、意会其理,达到“言似出于吾之口,意似出于吾之心”的理想境界。  相似文献   

14.
一、教材分析《小石潭记》是充满诗情画意的山水游记,流放文人的悲情之歌。全文只二百余字,摹山状水,寄意遥深,脍炙人口,世代传颂,实在是千古难得的佳作。作者把自己“曲似九回肠”的烦闷、寂寞、悲凉与潭、石、鱼、水的描写紧密结合起来,在水光山色之中时隐时现地显露出他在政治上遭受迫害的抑郁孤寂凄清之情。那如梦似幻的意境,生动传神的文笔,寄予其中的失意心境给了我们极大的艺术享受。描摹细腻,各尽其妙;形似写景,其实写心,情景交融,意蕴深厚是本文的特质。  相似文献   

15.
《小石潭记》,中国古代游记文学的精品,流放文人的悲情之歌,摹山状水,寄意遥深,是中学语文文言文课文中的经典篇章。  相似文献   

16.
《小石潭记)是柳宗元被贬永州期间所作的一篇山水游记。章清丽中蕴藏幽怨,宁静里包蕴禅机。“清”与“寒”的境界,抒发出作孤标傲世的思想格调。[第一段]  相似文献   

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柳宗元贬居永州期间,在游历了永州山水之后,写下了著名的游记散文《永州八记》表达了作者因景而喜的开朗的心情和因贬而忧的孤寂心情。《小石潭记》是“八记”中的第四篇,文中描写了小石潭竹树环合、水清石奇,游鱼活泼可爱、溪流曲折有致的景物特色。其中对潭鱼的描写,更是堪称绝妙。  相似文献   

18.
永州之野的小石潭名以文显,永州司马柳宗元将自己的情思与才华融进小石潭里,诉诸在这篇《小石潭记》中。对于本篇课文的教学处理,教师大都以学习本文寓情于景,借景抒情的方法为教学目标,将解读文本的注意力主要集中在发现小石潭景物的乐与小石潭幽深冷寂气氛引起的悲上。因此在解读教材备课、品读赏析授课中往往以这两处景物描写为主,忽略甚至无视几处闲笔。一、从小丘西行百二十步的暗语言  相似文献   

19.
陈敏 《初中生辅导》2011,(20):36-37
《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中很具特色的一篇。这篇短小精悍的游记,不过二百来字,却把小石潭悄怆幽邃的景色和潭中观鱼的乐趣精细生动地描绘了出来,使人有如身临其境、感同亲历的感受,收到了画笔难以臻至的奇效。  相似文献   

20.
人教版<语文>八年级下册<小石潭记>有两句:"全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂."这两句看似没什么难理解的,实际上要正确理解还得琢磨一番.  相似文献   

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