项目教学法在中职实训教学中的应用探索

中职教育要以服务为宗旨,以就业为导向,中职汽车专业课程对学生的理论水平和动手能力要求较高,如何通过恰当的教学方法和手段,实现我们的教学目标,让学生真正掌握本专业知识和技能?采用项目教学法,可以很好地解决一些中职教学中这些常见的问题。本文介绍了中职汽车专业实训课开展项目教学的经验和体会。     

项目教学法在中职英语教学中的应用研究

随着教育改革思想的不断深入,我国各阶段教育积极的进行着教学方式的创新和改进。其中,在中职英语教学中,教师贯彻核心素养教育理念,明确了学生在教学中的主体地位,以此将课堂交还给了学生。同时,教师还采用了与新课改教学理念相匹配的项目教学法,并且在长期的教学实践中取得了良好的成效。本文就项目教学法在中职英语教学中的应用,展开了相关分析和研究,并且总结出了一系列的项目教学法的实施方案,希望可以为中职英语教学提供些许帮助。     

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

在社会经济高速发展、科技快速进步的大环境下,我国汽车行业得到了飞速发展,各大职业院校纷纷开设起汽车维修专业课程,在满足社会与各大企业需求与挑战的同时,为广大汽车用户提供了更安全的驾驶环境。但从我国汽车行业现状看,社会及各大企业对汽车维修专业人才的渴求明显供不应求,这成为现阶段各大职业院校汽车维修专业教学共同关注与探讨的问题,值得高度重视。项目教学法是近几年新兴的一种行之有效的教学方法,在我国汽车维修专业教学中占据举足轻重的地位。本文主要探讨项目教学法在汽车维修专业教学中的具体应用,以期帮助广大职业教师提升课堂教学效率。     

行动导向教学法在汽车维修专业课程中的探索与实践

作为一种全新的教育理论方法,行动导向教学法受到了广大职业技术教育工作者的青睐。汽车维修专业课程的教学现状也迫切要求我们在教学中尝试行动导向教学法。本文就在汽车维修专业课程中如何运用行动导向教学法提出了自己的一点思考。     

课程思政在汽车维修专业一体化课程中的探索与运用

课程思政是一种新型教育教学理念,在中职汽车维修专业一体化课程中实施课程思政,不仅能弘扬爱党、爱国和积极向上的正能量,也能促进学生形成科学精神、工匠精神、实践创新精神等主流价值观。本文主要分析在汽车维修专业一体化课程中探索与运用课程思政的意义,从挖掘专业课程思政资源、引入优质的思政教学材料、加强分析汽车维修问题、设计专业实践项目活动、重视渗透职业道德教育五个方面论述运用课程思政的措施,以供相关教育人士参考,从而推动专业教育和思政教育协同发展。     

“生本教育”理念下的中职德育课堂

随着我国新教育体制的改革和发展,"生本教育"的教学理念已经融入到中学的课堂之中。尤其是在中职德育课堂中,"生本教育"这种新的教学理念已经发挥着越来越重要的作用,所以,中职德育教师们应该紧跟教育改革的步伐,在课堂中始终贯彻"生本教育"原则,做到教学一体,先教后学。     

任务驱动教学法与项目教学法之比较

在新一轮的中职专业课程改革中,许多教师对任务驱动教学法和项目教学法辨析不清。文章通过对二者在教学论目标的分级等多项指标进行比较后,提出应将这二者整合使用以进行中职课程改革的新建议。     

试论以教学包开发为主线的师训模式

传统的教师培训模式(以下简称师训模式)以粗放型培训为主,主要解决的是理念和理论等方面的问题,对教师教学实践中遇到的微观问题关注不够。本文以中职汽车维修专业(以下简称汽修专业)的专业教师培训为例,探讨了在汽修专业课程改革过程中,以行动研究理论为依据,以教学包开发为主线的师训模式。     

项目教学法在中职应用电子技术专业课教学中的尝试

中职院校应注重引导学生进行实践能力的提升与完善,但传统的教学方式无法引导学生进行实践能力的培育.因此,中职院校教师试图进行项目教学法的运用,以期通过项目教学法来帮助电子技术专业学生提升实践能力.通过文献研究和行动研究等诸多方式,制定出可行性措施进行项目教学法的全面运用,以期在中职院校应用电子技术专业课程教学中达到更为良...     

中职汽修专业课程翻转课堂研究与实践

依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学生特点和教学现状,构建了中职学校汽车运用与维修专业课程"两阶段六环节"翻转课堂模式,开展了翻转课堂与专业课程教学有机融合的研究与实践,旨在打造高效课堂,提高课堂教学魅力,激发学生学习潜能,全面提升职业能力,为同类中职学校专业课程的教学改革提供一种新模式。     

项日教学法在汽车零部件识图课程中的应用

在高职汽车检测与维修技术专业汽车零部件识图课程中采用项目教学法是一种全新的尝试。在分析项目教学法的特点和意义基础上,结合汽车零部件识图课程教学特点,通过项目选设、项目教学设计、项目实施、项目考核与评价、拓展训练等阶段,重点阐述了项目教学法在汽车零部件识图课程中的具体应用。进而指出了在项目教学法运用中应注意的问题。     

项目教学法在我校的应用

为了培养高素质的技能型人才,我校在汽车制造与维修专业课程教学中尝试采用项目教学法,收到了良好的效果,受到了学生的广泛欢迎.     

论项目教学法在中职电工电子教学中的应用

随着我国经济的巨大繁荣,专业人才需求旺盛,高科技人才和专业人才相对缺乏,在这种背景下,职业教育学校传统的教育方法和策略已经不能满足现实的需要,职业教育改革势在必行,在这种情况下,项目教学法等的新的教学方法和理念应运而生,并迅速被中职教育学校广泛采用,对中职教育的改革发展起到重要的促进作用。项目教学法在教学实施过程中,主要体现在设计项目、实施项目和评价项目,教师在教学过程中,一定要注意精心选择项目、完善项目实施基地和作出适当的指导作用,才能实现项目教学法在中职电子电工教学中的作用。     

论项目教学法在中职语文写作课程中的运用

项目教学法在专业课程上的运用已经被广泛推开,在中职语文课上甚少。笔者认为,中职语文的写作课程在其教学目的和结构上都充分体现其适用性,遂将从中职语文的教学现状及对项目教学法的需求、项目教学法在课程中的应用这两方面来论证该教学法在中职语文写作课程中是否适用。     

项目教学法在中职机械制图教学中的应用

中职机械制图课程是机械、汽车等专业基础课程,为促使学生能够快速掌握机械制图的基础知识,正确使用机械操作项目,因此学校机械制图教学课程的教育,这项课程的实践性较强,项目教学法正是以实践为导向,对教学纲要进行设计,形成能够开展项目的具体方案,所以项目教学法在中职机械制图教学中被广泛应用。     

项目教学法在"发动机检测诊断与维修"课程中的运用

本文根据“发动机检测诊断与维修”课程的特点,在对汽车维修企业电喷汽油发动机常见故障分析的基础上,结合中职汽擎运用与维修专业二年级学生的现状,将项目教学法应用到该课程的教学中,并对教学中出现的问题提出了解决办法。     

中职计算机专业课教学的项目设计与实施探索

在新课改背景下,各种新的教学理念在不断进步中,而在中职计算机教学中采用项目教学法符合我国现阶段职业教育发展规律,有利于推动中职专业教育的发展。本文主要讨论计算机项目教学法中项目的设计和实施过程,努力探索项目教学在计算机教学中的具体应用。     

项目教学法在中职学前教育专业中的有效运用

项目教学法指的是在教师的指导之下,让学生完成一个相对完整且独立的项目任务,通过信息收集、设计方案、具体实施以及最终评价等环节,来达到一定的学习目标,让学生获得应有的能力。项目教学法的理念在于改善教学现状,提高中职院校的实践教学,对于中职教育来说是非常有效的教学手段。本文即探析项目教学法在中职学前教育专业的实践应用。     

核心素养视角下中职数学项目化学习应用策略

项目教学法在专业课程教学中常被采用,在中职学校有着良好的土壤。在中职数学课程教学中,植入项目教学法,开展项目化学习具有得天独厚的条件。项目化学习基于真实的驱动性问题解决,指向学生核心知识构建与高阶学习,可以激发学生学习兴趣、发展数学核心素养。中职数学项目化学习与专业课程教学中采用的项目教学法在本质上是一致的,它们都是通过创建特定的问题情境,以合适的项目为载体,使学生在解决基于项目中的问题过程中产生高阶学习、习得知识技能、形成学科素养。     

浅谈项目教学法在汽修专业实训课堂中的应用

《江苏省职业学校专业指导性课程方案研发指南》明确提出职业教育要构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的要求,当前以项目为单位实施教学的项目教学法已经得到了推广和应用,本人在指导中职汽车专业学生实训的过程中亦尝试应用此法,本文就此谈谈个人心得,希望能够起到抛砖引玉之效。