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要上好一堂历史课,首先要使学生弄清该课内容在整个教材体系中的地位,也就是弄清一定历史事件在整个历史进程中的地位,这对于学生在已知基础上学好和掌握知识会有一定帮助。在格致中学夏云川老师指导下,我对第八章世界古代史的最后一章作了考虑,首先对欧洲中世纪史进行了提纲挈领的复习,画了一条时间带: 相似文献
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赵毅 《历史教学(高校版)》1981,(3)
高中世界古代史第八章——"西欧封建制度的解体和资本主义的兴起".全篇份量重,内容多,承上启下,是世界史中重要的一章.怎样能按照教学大纲的要求在三课时全部讲完,并结合教学参考资料中的要点,吃透教材,讲述清楚,达到予定的教学目的?确实是一个值得探讨的问题.一提纲挈领抓住主线讲每一章课,必须抓住主线.所谓主线,就是整章课文所要表现的主要思想和中心观点.教学中关于材料的取舍,课题的安排,语言的运用,都要为主线服务.如第八章的主线,主要是反映欧洲的封建制度日趋解体和资本主义日益成长的过程.怎样把它有机地联系起来?我在教学时紧紧地扣住以下几个环节:(1)资本主义生产的最初萌芽的出 相似文献
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曹全路 《历史教学(高校版)》1991,(9)
世界古代史的这部分内容,是涉及知识面广,头绪纷繁复杂的一章。同时也是承上启下与近代史紧密衔接,地位非常重要的一章。教材主要介绍了西欧的五个国家(或当时的地区),在14至16世纪发生的在欧洲乃至世界上产生巨大影响的历史事件,从不同的侧面,较完整地反映了处在历史大变革时期的西欧的社会面貌。教师能否恰如其分地揭示这些历史事件中的相互关系及事件对以后历史的影响,使孤立的史实形成一个整体,是本章教材的难点,是能否完成教学任务的一个关键。 相似文献
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曹全路 《历史教学(高校版)》1991,(10)
第二课时的基本思路: 本课时重点讲述“德意志的宗教改革和农民战争”一目内容,然后简介“英国资本主义发展的开端”。在讲授新课之前,教师先进行复习提问:“德意志国家是怎样形成和发展的?其政治上最主要的特点是什么?”“基督教何时产生的?11世纪分裂为哪些教派?”教师结合学生的答案指出:16世纪初,在政治上长期分裂的德意志,爆发了大规模的反对天主教会的斗争,引起了基督教的又一次大分裂。三、德意志的宗教改革和农民战争(板书) 这一目设计分为四个小标题。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(2)
封建城市,在不同的国家和地区,具有不同的特征,地位悬殊,作用迥异。西欧九世纪确立封建制,十一世纪兴起城市,十四、五世纪出现资本主义萌芽,十六世纪便开始了资本主义时代。西欧封建制度的解体为何如此之速呢?一个重要原因就是封建城市的作用。西欧封建城市是在封建关系的基础上孕育成长的,反过来又对封建生产关系产生了极大的冲击力,成为瓦解封建主义的策源地。在这个过程中,城市争取独立自主权的自治运动起了巨大作用. 相似文献
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师:上一课讲了罗马,现在我提个问题:西罗马帝国是什么时候灭亡的?它的灭亡在历史上有什么影响? 生:西罗马帝国在公元476年灭亡,它的灭亡标志着奴隶制在西欧的崩溃。(板书:公元476年) 师:很好。这就是说从公元476年以后,西欧开始由奴隶制社会进入封建社会,再联想一下我国的历史,我国从什么时候由奴隶制社会进入封建社会呢? 生:公元前475年。(板书:公元前475年) 师:好。一个是公元前475年,一个是公元后476年,这中间相差近一千年了。这就是说,世界各国各地区历史发展是不平衡的,从全世界范围 相似文献
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高中世界历史第四章《西欧封建制度的形成和发展》,大纲规定教学二课时。从法兰克王国建立,到西欧主要封建国家雏形产生,是叙述西欧封建制度的形成,为第一课时。从城市的兴起到法国和英国的农民起义,是说明西欧封建制度的发展,为第二课时。西欧封建制度的形成和特征是教学的难点。根据教材内容和学生实际,我考虑这一课的教学目的,应使学生明确:〈1〉西欧封建制度是在西罗马帝国奴隶制崩溃和日耳曼人氏族制瓦解这二个过程相互作用的条件下产生的,以及西欧主要封建国家雏形的形成。〈2〉西欧封建社会的大土地制、农奴制剥削和自然经济特点等。 相似文献
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1871年巴黎公社革命以后,资本主义开始向它的最高阶段,即帝国主义阶段过渡。1898—1914年间,帝国主义先在欧美,后在亚洲形成了。世界 相似文献
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一、本章的地位和教学目的要求本章是在前面已经讲了物体的运动、速度、路程、运动和力,以及简单机械等知识的基础上进行的。学习功和能,不仅对前面的知识起着进一步提高与加深的作用,要重要的是,它可以使学生认识到,尽管运动有各种形式,简单机械多种多样,但只要是在力的作用下产生了位移,便做了功和发生了能量变化,且它们都遵守功的原理和能量守恒定律。这一认识非常重要,对于今后学习和分析问题时的思想方法具有指导意义。且看后继的学习内容,如 相似文献
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科学共产主义作为一门科学,是无产阶级争取解放事业和社会主义建设胜利的强大思想武器。《科学共产主义诞生》一章在进行共产主义、国际主义教育和建设社会主义精神文明方面,具有重要的意义。本章叙述了四个方面的内容:一、空想社会主义,二、工业无产阶级成为历史发展的最伟大的动力,三、马克思、恩格斯为创立科学共产主义而斗争,四、国际共产主义运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》。这四方面内容有机地联系在一起,构成了《科学共产主义诞生》这个重大历史事件的完整概念。一、关于空想社会主义的历史地位可先作如下概述:圣西门、傅立叶和欧文三个著名的空想社会主义者,在当时的社会条件下,对资本主义制度进行尖锐的、严厉的批评,指出资本主义制度的矛盾,并提出一些改造资本主义社会的设想,是有进步意义的。圣西门提出“一切人都应当劳动”的原则;傅立叶对于资产阶级世界的物质和精神的贫困作了无情的揭露;欧文提出了以共产主义原则来改造社会的方案,认为 相似文献
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孟新亭 《开封教育学院学报》1981,(2)
本章教材是对学生进行反对殖民主义和帝国主义教育的好题材。它的重点是印第安人的光辉文化成就;难点是关于玛雅人,阿斯特克人和印加人所处的发展阶段问题,所以说是难点,不仅因为史学界尚无定论,而且这部分历史资料短缺,目前我们所见到的几本参考书所持的观点又和教科书上的观点不同,这就给我们掌握和教学这段教材带来了困难。 相似文献
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一、教材分析哺乳纲动物是众多动物中最复杂最高等的一类动物。它们分别以不同的方式适应于各环境条件(地面、空中和水域)。因为分布广,适应性强,自然与人类关系很密切。本章主要特点是以生物与环境的适应性,进化论的观点贯穿始终。通过学生熟悉的家兔为例来了解哺乳动物的主要特征,通过各目动物的介绍,了解 相似文献
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王明华 《历史教学(高校版)》1984,(8)
本节教材主要阐明了两个问题。一是中国资本主义的初步发展;二是康有为和梁启超的维新变法活动。本节的教学重点是以康有为、梁启超为首的维新派的主要变法活动及其影响。教学难点一是中国资本主义的初步发展为维新变法运动提供了社会条件;二是维新变法运动反映了中国民族资产阶级的愿望与要求,是一次资产阶级变法运动。 相似文献
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在《无机化学》教材里。《摩尔》一章的内容历来很受重视，因为学习摩尔概念有利于培养学生定量地研究化学现象的思维习惯。《摩尔》安排在《无机化学》教材里的第一章。便于教师在组织教学时复习初中的化学基础知识和基本概念。如原子、分子、离子、分子式、化学方程式等。摩尔概念贯穿在无机化学的始终。在化学计算中也处于核心地位。因此，学好这一概念能直接帮助学生掌握“气体摩尔体积”、“摩尔浓度”、及“反应热”的计算，也为以后分析化学的定赞计算打下基础。因此《摩尔》的教学是本章的重点，也是整个无机化学教学的重点之一。 相似文献
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一、《摩尔》一章教材分析在《无机化学》教材里 ,《摩尔》一章的内容历来很受重视 ,因为学习摩尔概念有利于培养学生定量地研究化学现象的思维习惯。《摩尔》安排在《无机化学》教材里的第一章 ,便于教师在组织教学时复习初中的化学基础知识和基本概念 ,如原子、分子、离子、分子式、化学方程式等。摩尔概念贯穿在无机化学的始终 ,在化学计算中也处于核心地位。因此 ,学好这一概念能直接帮助学生掌握“气体摩尔体积”、“摩尔浓度”、及“反应热”的计算 ,也为以后分析化学的定量计算打下基础。因此《摩尔》的教学是本章的重点 ,也是整个无… 相似文献
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陈隆涛 《历史教学(高校版)》1996,(10)
一、基础知识目标:英国工业革命的前提和条件;英国工业革命的过程及重要发明;法国、美国、德意志工业革命的简况;工业革命的影响.二、思想教育目标:1.通过对英国工业革命条件的讲述,使学生认识到资本主义工业化是建立在对内、对外血腥掠夺的基础上的.2.通过对瓦特改良蒸汽机的讲述,使学生认识到只有刻苦学习,反复钻研,才能取得巨大成就.3.通过对工业革命影响的讲述,使学生认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展需要技术革命. 相似文献
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黄健明 《历史教学(高校版)》1984,(8)
高中《世界历史》上册第四章第一节“西欧封建制度的形成和发展”,叙述了法兰克王国的建立及其封建制度的形成和发展过程,还叙述了封建制度形成后的经济、政治组织形式及阶级关系、阶级斗争状况。这些开导性的内容都是比较重要的。但我觉得尤为重要而又不易理解的是封建制度怎样形成,形成的主要标志是什么这部分内容。生产资料的占有形式以及和它相应的阶级关系应当是一种社会制度的主要表现形式。这里就从法兰克土地制度的变化来阐述封建土地占有 相似文献
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统编高中物理课本《机械振动和机械波》一章的特点是:物理现象和物理概念多(特别是非量概念);有些概念(如相、波长)同学不易接受;引入一些同学生疏的研究方法。因此,如果教材处理欠妥,将造成知识散,系统乱,理解浅的弊病。有鉴于此,本文介绍笔者讲授本章的一些做法。一、简谐振动过程的分析首先,用节拍器配合演示竖直弹簧振子(图8—1,文中所述图号均对照课本)和单摆(图6—20)的实 相似文献
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侯万明 《历史教学(高校版)》1996,(8)
16世纪前后,人类历史在经历了长期缓慢发展.以后,迎来了发生重大变革的转折时期.随着经济的持续增长,海内外贸易的扩大,工商业与城市的勃兴,科学技术的进步等,使社会经济获得了一种自我扩张的内在机制.资源、劳动力、资金和技术不断优化成为新的社会生产力,社会制度、观念、文化也随之发生相应的变化.这时,西欧各国在侵蚀瓦解自然经济结构和封建关系的同时,逐渐孕育出近代资本主义的经济关系和近代工业文明的基础 相似文献