生命教育，一切为了学生的发展而努力

校园应该是书声琅琅的,学生应该是活泼奔放的。然而,在过度的期望和沉重的负担下,学生没有了自主学习、共同玩耍的时间和空间,他们被功利思想驱动着,成了学习机器和考试机器。教育因分数而远离了生活,教育因分数而忽视了生命。“教育者是否在以孩子的名义为自己谋福利？”教育飞速发展,使我们来不及静下心来思考,     

开放教育——学生自主学习能力培养的实践与探索

开放教育是培养学生自主学习能力的极好方式,是现代教育发展的必然趋势。教育的终极目标,是通过学生自主学习获得终身学习的社会行为,即获得一种新的教育理念和新的生活方式。这对我们广大职工有着同样的生命价值。     

教育的真谛

在教育孩子的过程中,大人往往认为自己是最正确的,孩子什么都不懂,吃亏了怎么办？做不好怎么办？受到挫折怎么办？所以总喜欢给孩子讲道理,告诉孩子应该怎么样。这样的教育方式其实总是在告诉孩子生活的答案,甚至替孩子解决问题,也是对孩子的不信任。这样做不仅剥夺了孩子探索的机会,还使孩子失去了从错误中学习和反思纠正的机会。孩子没有参与就没有经验,没有经验的孩子就不会用自己的头脑去思考。没有判断力与社会经验,孩子渐渐地就会变得无能、无力、无助和烦躁,也不愿意沟通。     

成教生英语学习中的自我心理教育

为了成教学生毕业后外语达到较高的水平，学校和英语教师在改进外语的课程设置、教学策略和教学方法的同时，重视学生自主学习和自我心理素质教育也极为重要。因为成人学生的特点是以自学为主，除安排的课时外，其它时间为自学。为促进学生包括认知学习在内的各方面素质的全面发展，重视学生自我心理素质教育非常重要。英语教师在教好英语语言的同时，应注意引导学生进行自我心理素质教育。     

为了发展而教育

“为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗”,这是辽宁师范大学附属中学确立的办学理念。“发展是硬道理”,发展是学校的生命线,发展是学校建设的着力点,发展是校长追求的办学目标,所以“为了     

为了智慧的人生——唤醒学生的自主学习意识

人类生存的方式,一方面是与周围世界的联系,另一方面是自我精神的存在和自醒。这两类生存活动方式决定着作为个体的存在也只有两种方式:主动或被动。学习方式作为人类认识世界的方式,当然也不外乎两种方式:一是接受式,二是自主式。接受式强调结果,重视结论的获得;自主式强调过程,重视学习者的个人经验和体验。经过新课改的提倡,“自主、合作、交流”的学习方式已越来越被人们认同,接受式的学习方式似乎弊端累累,而新的学习方式可以一扫现行教育的种种问题。可惜,跷跷板的两端都不是平衡的支点,平衡的支点在哪里?平衡的支点应该在受教育者的…     

关于开放教育中培养学生自我监控能力的探讨

本通过对自我监控的含义、内容和开放学习、开放学生的特点的阐述，总结了自我监控能力的发展规律，并结合开放教学提出了培养学生自我监控能力的教学策略。     

现代远程教育的发展与电大教育面临的挑战

本文从现代远程教育的发展和电大教育所面临的形势两个方面，分析了电大教育存在的问题及面临挑战。     

爱是教育的真谛

爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。爱学生就要了解学生、信任学生、尊重学生,还要以身示范,为学生做榜样,更要用发展的观点去看待学生。爱是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育。     

为了考试而考试

三月的北京多少还有一些料峭的春寒,不过燕园里春色萌动,山桃、玉兰,开得有些零落却在温阳下一片粲然．梦回那一年惬意的川南春天,故乡粉白的油桐开在梦里,高考前一路走过,总是踩着那些明艳的花瓣,一片,一片．     

学生自主学习能力培养的探索

自主教育是着眼于当前的终身化教育、发展型人才的新形势下提出的教育新课题，它要求我们在民主化的教育体势下，充分发挥每个学生的个性潜能，培养学生的自主学习意识、能力、习惯，从而在自主学习过程中完成受教育者的自我实现、自我创新、自我发展。课程标准关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛……”可见，自主性是素质教育的核心和灵魂。那么思想品德课堂教学中应怎样培养学生自主学习能力呢？[第一段]     

数学课堂教学的真谛在于引领学生自我成长

近年来．在新课程改革的实践过程中．我们发现：教师的教．是为了充分调动学生的主动性和积极性，使学生在丰富多彩的数学活动中．实现自由发展、自我成长。把自主的课堂还给学生、让学生主动学习．是充分发挥学生学习主体性的本质体现。那么，如何优化数学课堂教学来让学生在新型的、和谐的数学课堂上实现自我成长呢？     

学生因自主而发展

自主学习是在自主和谐的学习氛围中,学生充分体现主体意识,自觉地发挥主观能动性,以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式。行为的自主是人类发展的必然特征,学习的自主是教育发展的必然趋势,自主学习是学生个性发展的必然选择。倡导自主学习就是要唤醒学生的潜能,促进学生自主地发展;就是要关注学生不同的需要,促进学生个性的发展;     

为了学生个性的发展百年老校选择小班化

通过小班教学形式,让学生在自主探索,自主协作中充分发展个性,并在自主学习中得到发展。——黄浦区第一中心小学校长孙国菁     

小学体育教学改革的有效探索

现代小学教育,面对的是一个个幼小的鲜活的生命个体,要想达到最理想的教育效果,空有一腔热情是不够的,还必须掌握恰当的教育时机和方法,时机方法得当,就会事半功倍。当前,新一轮的教育课程改革,不仅仅要变革学生的学习方式,也将要变革教师的专业发展方式,实现真正意义上的"教学相长"。然而,要真正实现这一教育转变,绝不可能是