教育技术在飞行教学软件开发中的应用

本文论述了飞行教学软件设计中的指导思想和基本原则,重点分析了飞行教学软件与飞行教学的关系,指出了飞行教学软件设计中应把握的一般方法。     

教学软件开发的需求分析流程初探

教学软件开发的需求分析的科学化和合理化是保证其产品能够有效应用的前提与基础。本文在北京市教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”提出的教学软件需求分析有效实施的指导原则基础上,结合软件工程、教学设计的相关理论,对合理化的教学软件需求分析过程进行了论述。     

刍议网络课程设计

一、网络课程设计的若干原则1.交互性原则。教学软件要既能提供学生所需的知识,又能及时对学生的学习活动做出相应的反馈,提供师生讨论的条件。2.创新能力培养原则。采用多种教学策略设计教学软件,达到充分发挥学生认知主体的作用和调动学生主动思考的积极性的目标。3.教学设计原则。设计教学内容的结构和表现知识的方式,包括教学活动的设计、学生自主学习的设计和课程导航技术以及基本教学环境的设计。4.协作性原则。培养学习者的合作精神和协同解决问题能力。5.网络性原则。网络课程不但要把教学内容以多媒体的形式较好地表现在网页上,而…     

多媒体CAI课件的设计与实现方法

本文分析了多媒体计算机辅助教学软件的系统构成和设计原则,论述了开发课件的软件环境及实现软件的几个手段。     

一种基于教学软件的改进原型法开发模型的研究

文章根据教学软件的特点,在分析了采用传统原型法开发模型过程中所遇到问题的基础上,提出了一种基于教学软件的改进原型法开发模型．该模型把教学设计与系统设计两个层面做为两个并行开发的子原型,嵌入到教学软件的原型开发模型中．从而使教学软件的开发过程更好的符合教学规律与教学策略,提高开发质量．     

用MATLAB语言开发自动控制原理的辅助教学系统

介绍应用MATLAB设计自动控制理论计算机辅助教学软件CAI的过程,给出了设计思想和方法。该软件包揽了控制理论主要的设计、仿真与实验,通过几个典型实例示范其使用方法。实践证明该软件是一种较为实用的计算机辅助教学软件。     

对基于建构主义的教学软件几种模式的分析

本文对基于建构主义理论的教学软件的三种应用模式进行了分析 ,探讨了不同模式的优势与缺陷 ,并针对每种模式总结了相应的教学软件的设计原则。     

用MATLAB语言开发自动控制原理的辅助教学系统

介绍应用MATLAB设计自动控制理论计算机辅助教学软件CAI的过程，给出了设计思想和方法。该软件包揽了控制理论主要的设计、仿真与实验，通过几个典型实例示范其使用方法。实践证明该软件是一种较为实用的计算机辅助教学软件。     

从语文教学软件看多媒体教学的设计与实现

从语文教学软件看多媒体教学的设计与实现陈元阶随着电子技术、通信技术、信息处理技术的高度发展，多媒体计算机正在进入学校、家庭。作教学软件的一种，语文教学软件的设计与应用引起教师、学生的极大兴趣。分析目前学校使用情况，可以从以下几个方面进行思考：一、智能...     

论计算机辅助历史教学设计

计算机辅助历史教学设计，是计算机辅助历史教学成功与否的关键环节。计算机辅助历史教学设计，要以科学先进的教学理论为指导，充分体现历史学科的特点，同时必须遵循一些基本的教学软件设计原则，即系统性原则、科学性原则、不可取代性原则、可操作性原则、筒约性和艺术性原则、互补性原则。     

关于新型教学软件开发模式的构想

基于多媒体和网络技术的教学软件,在当前的教育教学改革中具有广泛的市场和应用价值。本文在分别以教学设计和软件工程的观点对教学软件的设计与开发进行分析的基础上,提出了一种将教学设计和软件工程的思想相结合,建构新型教学软件开发模式的构想。     

CAI软件设计过程中的教育性原则

计算机辅助教学（ＣＡＩ）对教育教学具有多种正面影响。ＣＡＩ教学软件设计的教育性原则包括：科学性原则,自学原则,主动性原则,直观性、启发性原则,因材施教原则,循序渐进原则,最佳反馈原则,最佳界面效果原则和最佳组合与装配相结合的原则等     

用Authorware制作教学软件的几点心得

在几年的计算机教学实践中曾用Authorware设计出几个针对不同课程、不同学生的教学软件,积累了一些经验,还有一些自己的观点.本文主要论述:(1)制作自己教学软件的必要性;(2)个人开发模式的可行性;(3)Authorware开发教学软件的前期准备;(4)教学软件制作中应注意的几个问题.     

谈广播电视大学教学软件建设

随着计算机网络和多媒体技术的发展,计算机辅助教学软件已在各级各类学校广泛使用,广播电视大学从事现代远程开放教育,应用计算机教学软件开展教学更是必不可少的条件,设计、制作出大批适用的教学软件已成为当前教材建设中一项重要任务。在此仅就电大的教学软件建设谈...     

学分制条件下教学软件建设的探讨

从学分制条件下教学软件建设的特点、原则、实施途径三方面,探讨了在学分制条件下职业院校教学软件的建设.     

CAI课件设计中的几个问题

ＣＡＩ课件设计中的几个问题孙沛ＣＡＩ课件（ＣＯＵＲＳＥＷＡＲＥ），是指能够独立构成课程的教学软件。如果仅仅是一些教学片断，如演示、练习、题库等只能称为教学软件。下面分教学设计、界面设计和评价三个阶段对当前ＣＡＩ课件设计中的几个问题进行论述。一、教学设...     

教学软件需求分析有效实施的指导原则研究

教学软件的盲目开发造成的软件产品不适合教育的实际需要的问题日益突出,由此引发的教学软件资源浪费现象屡见不鲜。调查发现教学软件在开发中对需求分析的忽视或实施方法不当是造成上述问题的主要原因之一。本研究在对国内外教学软件开发、软件需求工程等领域的相关文献进行广泛调研的基础上,针对教学软件自身的特点归纳出教学软件开发的需求分析在分析过程、分析内容、分析方法、指导思想、质量控制等五方面的系统性指导原则。     

关于制订中小学教学软件资源标准性的思考

安徽省农远工程实施学校占总学校数的70%以上,笔者通过对实施农远工程学校教学软件资源的使用情况调查,发现基层学校教学软件资源不足,不适用,与学校实际教育教学需要有很大差距,因此在本文中提出制订教学软件资源标准,建立软件资源建设长效机制的对策和建议;同时,通过分析制订教学软件资源标准的时机、必要性和可行性,给出了各地制订教学软件资源标准的原则、内容和注意事项等建议.     

积件思想在自主型教学软件设计中的应用

积件思想是教学软件设计的一种新思路,本文把积件思想应用于自主型教学软件的设计中,旨在更好地体现人本主义的思想,发挥学生在自主学习中的主动性和创造性,从而产生更好的学习效果。     

关于高等学校教学软件发展的几点思考

计算机辅助教学（CAI）是计算机科学、教育学、心理学等多学科交叉形成的一门新兴学科，目前已成为学校教育技术现代化的热门话题。但当前教学软件的制作存在着简单“复制”教材内容、形式过分追求“花哨”和系统性、互动性差等缺陷。要使教学软件事业获得良性发展，既需要在“技术”层面确立一些必要的设计原则，又需要加强软件制作的技能培训，有计划地推行集体研发并建立相应的审核和鉴定制度。