邓小平主政大西南时期的经济建设思想与实践

建国初期 ,邓小平回到阔别已久的故乡 ,任政治委员兼中共中央西南局第一书记 ,着手从巨大的破坏与封闭落后中恢复大西南的经济建设。他从稳定物价、调整工商业 ,发展贸易 ,抓生产管理入手 ,顺利完成土地改革和其他各项社会改革 ,在西南地区创造稳定的新局面。其间关于经济建设的思想是小平同志用马克思列宁主义与实践相结合的产物 ,是对建国初经济恢复性建设理论的创新 ,邓小平市场经济理论与当时许多宝贵的理论概括是一脉相承的。同时邓小平关于发展少数民族的理论对于今天经济落后地区经济发展有积极的现实意义     

邓小平的民族思想初探

<正>中共十一届三中全会以来,邓小平在我国社会主义改革开放和现代化建设的实践中,阐明了建设有中国特色的社会主义理论,其中关于新时期民族问题的一系列重要论述,深化和发展了马列主义、毛泽东思想的民族理论,这对于指我国少数民族地区的经济建设,实现社会主义现代化和各民族共同富裕都具有重大的理论和实践意义。 邓小平的民族思想,是在把握时代特征,指导新时期我国民族工作的实践中,不断形成和发展起来的,其主要内容表现在下列四个方面:(一),立足改革开放和现代化建设,促进新时期的民族平等和民族团结;(二),以经济建设为中心,大力发展社会生产力,实现各民族共同富裕共同繁荣;(三),肯定我国新时期的新的民族关系,否定长期流行于民族工作中的过时的错误理论;(四)强调为了使少数民族真正实行民族区域自治,要加强我国民族法制建设。     

邓小平主政西南局时期对群众路线的实践

邓小平主政西南局时期解决人民群众生产生活中的实际问题,让人民群众的生活得到改善。为更好地联系群众,邓小平丰富联系群众的途径——发挥代表会议和社会团体的作用,培养少数民族干部。邓小平这一时期对群众路线的实践,基本经验包括：处理好人民群众当前利益与长远利益的关系,处理好领导与服务的关系,发扬社会主义民主。     

邓小平西藏民族问题思想初探

邓小平关于西藏民族问题的思想主要表现在:消除帝国主义在西藏民族问题上的破坏性作用,化解汉藏隔阂与矛盾,实现民族团结,维护祖国统一,是做好西藏民族工作的基点;贯彻慎重稳进方针,以求安定团结,在平稳中求发展,是做好西藏民族工作的准则;前瞻未来,立足于使西藏尽快发展,让人民早日过上富裕、幸福的生活,是做好西藏民族工作的根本任务。     

新时期邓小平具有中国特色的民族思想初探

本文认为,新时期邓小平具有中国特色的民族思想,是在把握时代特征,指导新时期我国民族工作的实践中,不断形成和发展起来的,其主要内容表现在下列四个方面:1、立足改革开放和现代化建设,促进新时期的民族平等和民族团结;2、以经济建设为中心,大力发展社会生产力,实现各民族共同富裕共同繁荣;3、肯定我国新时期的新的民族关系,否定长期流行于民族工作中的过时的错误理论;4、强调为了使少数民族真正实行民族区域自治,要加强我国民族法制建设。     

略论邓小平的民族思想

邓小平同志的民族思想是在坚持马克思主义民族观的基础上，结合我国民族工作的实际而产生的，其根本观点就是在民族平等的基础上实现各民族真正的团结和共同发展；从中国民族情况的实际出发，必须既反对大汉族主义，又反对狭隘的民族主义；在民族工作中，坚持从少数民族的实际出发，诚心诚意为少数民族服务，坚持少数民族的事由他们自己当家作主，做到凡事同少数民族商量，实行民族区域自治，大力培养少数民族干部，尊重少数民族的风俗习惯     

邓小平的民族思想探析

邓小平民族理论是当代中国的马克思主义民族观，是新时期我国民族工作的指导思想。本文从坚持民族平等和民族团结、促进各民族的共同发展和繁荣、民族区域自治思想创新等四个方面，阐述了邓小平族思想内容。     

邓小平民族法制思想述评

民族法制是我国整个社会主义法制的重要组成部分，56个民族如何在民主和法制的基础上实现民族平等、团结、共同发展是一个重大课题。邓小平建设有中国特色社会主义理论是解决社会总问题的科学纲领，也是解决民族问题的总纲领。他关于民族法制的论述高屋建瓴，从总体上阐发了现阶段我国民族法制建设的基本观点和主张，是我国新时期民族法制建设理论基础和科学指南。     

邓小平成人教育思想初探

作为我党第二代领导集体的总设计师，邓小平同志清醒地认识到我们要实现现代化，关键是科技要上去，抓科技必须抓教育，因此他结合国情及经济建设的要求、干部队伍的现状客观地分析了成人教育的重要性，把工农教育、干部教育、青年教育作为成人教育的主体，并在此基础上又明确地答复了成人教育的内容及教育方式。这些底蕴深厚、内涵丰富的教育思想给我们留下了深刻的反思。     

邓小平德育思想初探

邓小平德育思想初探马雪松一把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平同志的一贯主张和战略思想，对此，他有一系列重要的论述。根据粗略统计，《邓小平文选》一至三卷共收入文章、讲话、谈话２２３篇，其中涉及教育的有１１９篇，占总数５３％；重点论述或专门论述教育的...     

邓小平新闻宣传思想初探

邓小平新闻宣传思想是邓小平理论的重要组成部分.邓小平新闻宣传思想不仅继承和发展了马克思、列宁、毛泽东的新闻宣传思想,而且烙上了鲜明的中国特色和时代印记,是当代中国社会主义新闻学的核心内容与宝贵财富.     

邓小平人口思想初探

<正>人口问题是建设有中国特色社会主义的一个十分重要的问题。邓小平从中国的实际出发,继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想的人口理论,提出了具有中国特色的人口思想。     

邓小平教育思想初探

邓小平的教育思想是毛泽东教育思想的组成部分。学习、研究和深刻领会邓小平的教育思想,并用它来指导我国的教育工作,有着极其重要的意义。下面笔者就邓小平教育思想的几个方面谈些粗浅认识。一、把教育在社会发展中的地位置于战略重点的首位马克思一贯强调教育在现代社会生产和社会发展中的重大作用,因为教育可以提高劳动者的素质。1866年,马克思在《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》中说:“最先进     

邓小平民主监督思想初探

不受制约的权力必然产生腐败。为了巩固党的执政地位,必须对党进行监督。邓小平民主监督思想的主要内容包括民主监督的主体、监督的客体、监督的手段等。民主监督有利于消除党和政府工作中的各种腐败现象,促进党风廉政建设鸦民主监督有利于促进党和政府决策的民主化、科学化,保障我国社会主义现代化建设事业的顺利进行。民主监督有利于促进社会主义民主政治建设,维护安定团结的政治局面.     

邓小平人学思想初探

邓小平一生的全部思想都渗透着对人的问题的理性思考和不懈探索,在此基础上形成了独具特色的邓小平人学思想。从形成发展看,邓小平人学思想有着深厚的理论渊源：马克思主义人学思想是邓小平人学思想的理论基础;毛泽东人学思想是邓小平人学思想的直接理论来源;邓小平人学思想又是对马克思主义人学思想的丰富、发展和创新。     

邓小平社会福利思想初探

社会福利思想是对社会福利制度构建、社会福利对象的确定和帮助有直接影响的理念和价值观,是社会福利制度建立和发展的理论基础。邓小平的社会福利思想即邓小平理论中蕴含的有关改善人民生活质量、提升人们福祉观点体系。研究邓小平的社会福利思想,对于了解中国特色社会主义条件下党和国家福利政策的内容和特点有重要意义。     

邓小平德育思想初探

邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展 ,是当代中国的马克思主义。而作为邓小平理论一个有机组成部分的邓小平德育思想 ,对于当前深化教育改革 ,加速发展我国社会主义高等教育具有十分重要的意义。     

邓小平人学思想初探

邓小平作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师,首先是一位政治家、革命家,而不是一个以哲学为职业的哲学家.邓小平本人也没有写过专门的哲学著作,但是在邓小平的理论中,我们把握到了时代发展的脉搏和契机,并从中透视出一种哲学思想,这种哲学思想是中国人脚踏实地的思考,是与中国人民前进的步伐,与有中国特色的社会     

邓小平农业思想初探

邓小平理论是一个博大精深的科学体系,内容十分丰富,在邓小平理论中,农业思想(包括农业、农民和农村问题)的位置是非常突出的。深入地研究邓小平的农业思想,不仅有助于我们全面理解邓小平理论的科学体系,而且对于进一步深化农村改革,繁荣农村经济,建设有中国特色的社会主义农村具有重要的理论和实践意义。     

邓小平教育改革思想初探

邓小平作为中国改革开放的总设计师,高度关注教育事业的改革和发展,他不仅深刻论述了教育改革的意义,而且对教育观念、教育体制、教育结构、教师队伍建设、学校教学等方面的改革也作了全面系统而精辟的论述,从而构成了他的教育改革思想。这一思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是我国当前乃至２１世纪教育事业改革与发展的指导思想。