论毛泽东建国初期的领导艺术

新中国建国初期的政治实践充分展示了毛泽东的领导艺术。首先,抓主要矛盾、善于“弹钢琴”是毛泽东领导艺术的突出特点;其次,从战略上看问题、指方向、提方针是毛泽东领导艺术的重要特点;最后,团结一切可能团结的人、高举统一战线的旗帜是毛泽东领导艺术的一贯特点。     

高校辅导员艺术素养研究

辅导员的艺术素养在辅导员日常的学生工作中起到越来越重要的作用。辅导员的艺术素养包括审美感知能力和艺术表现能力,它不仅能够提升辅导员自身的素养,还能够帮助辅导员顺利完成日常生活中学生的思想政治教育工作,所以其对于辅导员本身以及学生都具有积极的意义。     

论高校辅导员的言语艺术

语言是高校辅导员打开大学生心灵窗口的金钥匙,从一定意义上说,高校思想政治教育工作是通过语言来实现的。辅导员的言语艺术对做好日常工作至关重要,恰如其分地运用语言与学生交流,往往可以收到事半功倍的效果。辅导员良好的言语修养会在潜移默化中影响着学生的思想和行为,滋润着他们健康成长。提高辅导员的言语艺术,要注重构建辅导员言语艺术性评价体系,建立辅导员言语培训机制,提升辅导员的言语道德修养。     

谈高校辅导员工作中的沟通艺术

良好的沟通是做好辅导员工作的首要条件,而掌握与学生沟通的艺术则是辅导员实施教育引导,达到教育目的的重要工作方法之一.本文阐述了沟通的含义,分析了沟通艺术在高校辅导员工作中的应用,并就如何提高辅导员的沟通艺术水平提出了建议.     

高职院校辅导员工作艺术探究

高职院校辅导员在大学生成长成才过程中,肩负着教育与管理的双重职责,要想真正成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,提升教育与管理的成效,讲究工作的艺术性显得十分重要。科学把握、灵活运用审美艺术、沟通艺术、心理艺术开展大学生教育与管理工作,有助于提升高职校辅导员工作的魅力和活力,从而增强辅导员工作的有效性。     

对辅导员谈心艺术的思考

谈心工作是高校辅导员实施思想政治教育工作最常见的一种形式和渠道,谈心艺术直接关系着思想政治工作的实效。掌握一定的谈心艺术,有效地开展谈心工作,可以促进辅导员进一步了解、尊重、帮扶、引导和鼓励学生,可以增强高校思想政治教育的时效性和针对性。     

谈高校辅导员需掌握的三项"艺术"

大学生的思想政治教育是高校教育管理工作的一项系统工程,具有科学性和艺术性。本文着眼于高校辅导员工作能力和水平的提高,着重强调三项“艺术”即:辅导员的管理艺术、谈话艺术和形象艺术在高校思想政治教育工作中的运用及意义。     

试谈学校领导者的领导艺术

学校领导既是学校工作的领导,也是学校工作的指导,对学校的工作负有重要的责任,学校领导欲发挥应有的作用,把学校管理好,就必须具备一定的领导艺术,充分调动全体员工的工作积极性。本对学校领导的决策艺术,授权艺术,指挥艺术,激励艺术,协调人际关系的艺术作了简述,力求体现领导艺术的科学性,灵活性,多样性,实践性,技巧性,创造性,综合性,使读对学校领导的领导艺术有所认识。     

毛泽东的哲学思维及其领导艺术

毛泽东是一位与哲学结下不解之缘的杰出领导者,其高超的领导艺术得益于他博深的哲学思维。注重从哲学高度观察、分析和解决问题,注重将哲学应用于领导方法和工作方法中,注重适应新的需要创造哲学新理论,注重提高干部、群众的哲学素养,是毛泽东把哲学思维运用于领导工作的突出的最有特色的表现。     

高校辅导员学生管理工作艺术探索

通过对辅导员工作性质、工作对象的分析,结合心理学领域的相关研究成果,对高校辅导员学生管理的工作艺术进行探索。     

高校辅导员工作艺术探讨

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,承担着对大学生树立正确人生观、价值观的引导和培养的职责,对大学生思想政治素质的进一步提高有着深远的影响。在新形势下,辅导员如何更加有效的开展大学生思想政治教育工作,需要我们深入研究和探讨辅导员工作艺术。     

浅析高校政治辅助员的工作艺术

高校政治辅导员主要从事学生的思想政治和道德教育工作，除了应具备较高的思想政治素质和组织管理能力外，不必须讲究工作艺术。     

论校长工作的用人艺术

校长的领导艺术对教育的改革与发展有着重大的影响。毛泽东说过:“领导者的责任,归结起来,主要是出主意、用干部的两件事。”出主意怎么出到点子上?用干部怎样做到知人善任、任人唯贤、人尽其才?这就要求校长必须发挥领导班子的管理效能,激发全体教职员工的工作热忱,群策群力,共同探讨摸索前进。当然,校长的领导艺术涉及多方面,我根据多年工作的实践,谈谈校长工作的用人艺术。一、布置工作时的发问式教师具有较高的政治觉悟,有一定的责任感、使命感,有较好的职业道德,他们能吃苦耐劳,艰苦朴素,钻研精神强。校长在布置工作时,除急难险重任务…     

热情与经验并重严厉与宽容共存——浅析高校辅导员的工作艺术

高校辅导员工作在思想政治工作中占有举足轻重的地位.文章着眼于高校辅导员的工作艺术,提出辅导员的个人素质、亲和力、个人威信是开展思想政治工作的前提,人文素质教育是辅导员工作的重要组成部分,经验积累有助于辅导员工作的进一步完善.     

热情与经验并重 严厉与宽容共存——浅析高校辅导员的工作艺术

高校辅导员工作在思想政治工作中占有举足轻重的地位。文章着眼于高校辅导员的工作艺术，提出辅导员的个人素质、亲和力、个人威信是开展思想政治工作的前提，人文素质教育是辅导员工作的重要组成部分，经验积累有助于辅导员工作的进一步完善。     

试论辅导员工作艺术

本文从两个典型案例入手分析了辅导员工作艺术，并说明了说话的艺术在很大程度上决定着工作的效率．以及如何顺利渡过职业倦怠期。     

谈校长的领导艺术

办好一所学校领导是关键。毛泽东曾说：“一个百人的学校．如果没有一个在教员中、职员中、学生中按照实际形成的最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干,这个学校就一定办不好。”那么在新形式下,作为一校最高领导的校长．应具备怎样的素质和领导艺术呢？     

浅谈辅导员在高职学生工作中的管理艺术

高职学生在思想、行为、心理等方面都不同于普通专科大学生。在学生管理工作中,辅导员肩负更多的是全方位的工作和无尽的责任。如何做好高职学生的管理工作,这就要求辅导员在学生工作中掌握一定的管理艺术。     

浅谈高校辅导员工作艺术

美国教育家艾德勒说：“凡是没有艺术介入的地方，我们就不能正确地称之为教育。”捷克教育家夸美纽斯说：“教育人是艺术中的艺术，而创造则是艺术的生命。”辅导员讲究工作艺术，创造性地开展教育工作，必须要以自己的责任为准则。辅导员对学生负有以下责任：教育的责任，即教育学生学会做人，学会做事；培养的责任，即利用和创造条件，使学生整体素质得到提高，健康和谐地发展；发现的责任，即发现学生的个性特点、兴趣爱好、     

浅谈校长的领导艺术

谈校长领导艺术,其实还是在谈学校管理。关于学校管理,答案可谓众说纷纭：是约束疏导,是控制协调,是决策过程,是组织艺术,还是岗位服务,都有一定道理。但我倒很赞赏毛泽东同志的话,领导就是“用人以治事”。真是一言以蔽之,言简意赅。所谓管理,说到底就是用人做事的问题,用什么样的人,怎样用人,这还是观念问题,这关系到学校办学水平和未来发展。