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于炳诚 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(4):3-6
加入世贸组织,必将要求和推进我国高职教育国际化,实施与国际接轨的弹性学制与学分制是高职教育深层次改革的手段之一。改革高职教育课程结构体系,是实施弹性学制的关键。 相似文献
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以苏州高博软件技术职业学院为例,分析了高职院校实行弹性学制的现状和面临的主要问题,提出高职院校实行弹性学制必须加强师资队伍建设,建立科学的学分奖励制度,改革教学管理制度,全面落实导师制等举措。 相似文献
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随着高等教育的发展,高职英语的弹性学制和学分制改革,已经成为高职高专教育领域改革研究的热门话题。学分制以其因材施教、培养多样化人才等优点被各国的高等教育采纳。学分制充分调动了学生学习的主动性和创造性,这对改变我国僵化死板的教育体制、促进每个学生的个性化发展、推动全面的素质教育具有积极意义。目前,我国一些高等院校正积极推进学分制的改革,同时进行着学分制改革的实验。但高职高专英语专业对其的认识仍然处于浅层水平,对学分制进行深层次的研究和探索,是一项很重要也很必要的工作。旨在对实行弹性学分制的优势与存在的问题进行分析,以期对高等教育改革有所帮助。 相似文献
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高职院校实行学分制下弹性学制的思考 总被引:7,自引:1,他引:7
借鉴国内外高等教育弹性学制的实施经验和改革经验,探讨在高职院校实行学分制下弹性学制的必要性,并从动态管理、学分制与证书制结合、模块或课程体系建设、考核标准等角度阐述高职院校实行学分制下弹性学制的基本要点. 相似文献
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我国高职教育学分制改革模式探讨 总被引:23,自引:1,他引:23
在高职教育领域推行学分制,需作出较大的结构调整,包括:根据多元化的生源建立分级式课程体系,因材施教;实行弹性学制和主辅修制,为学生提供柔性学习环境;因地制宜地解决好职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题;合理利用和不断开发教育资源;实施教考分离。以此,使学生的学习更具主动性、自由性和灵活性,克服职业教育与传统学分制之间的许多先天不适应。 相似文献
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伴随着我国当前经济社会对人才要求的不断提升,高职院校进行的教学机制改革也持续深入开展。其中,将弹性学制引入到高职院校改革过程中就是一种有效手段。基于这一现状,笔者就我国当前高职院校弹性学制改革问题进行深入分析与论述。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(10):117-119
学分制与弹性学制对于高等教育发展有着重大意义,尤其是新时代教育,高职院校的学制革新对于高职教育目标的实现有着极大价值。本文从新时代学情和社情出发,依托政府部门关于高职教育的相关文件,结合当下高校学分制改革及实施中出现的诸多问题,从理念、课程、师资、评价、管理五个层面综合多方因素对学分制与弹性学制的革新进行了评述。 相似文献
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远程高等教育与学分制 总被引:3,自引:0,他引:3
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2002,13(2):5-9
学分制是一种相对于学年制的教学管理制度 ,具有较大的灵活性和自主性 ,它尤其适合远程高等教育的本质需求和个性化、开放性的特征。远程高等教育机构应当加强师资力量、开足选修课 ,深化教学改革、强化教学管理 ,加强学生管理与思政工作 ,争取相关政策、建立相应的宏观环境 ,积极稳步地推进学分制 相似文献
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戴学咸 《天津职业院校联合学报》2002,4(3):3-6
学分制是世界流行的一种教学管理制度。它以学生为中心,尊重学生对学习的多种需求和选择权,承认学生个体差异和社会多元化需求的统一。我国实行学分制有多种形式。高职教育与学术型、工程型高等教育相比有很大差别,应当积极克服自身不足,努力创造条件,从扩大选课入手积极稳妥地推行学分制改革。 相似文献
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陈建玲 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(2):14-16
本文从分析现行学制的弊端出发,探讨了我国中等职业教育实行弹性学习制度的必要性,分析弹性学习制度的基本特点,并提出实施弹性学习制度的基本对策,对于当前我国中等职业教育的改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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秦常贵 《邢台职业技术学院学报》2011,28(2):62-63,67
知识经济时代技术老化周期和职业变换周期变得越来越短,要求准职业人具有较强的职业综合能力和岗位迁移能力。因此,高职教育应该用柔性教育来适应社会对人才的柔性需求。高职院校可以通过制订柔性教学计划,传授柔性教学内容,采取柔性教学管理来实现柔性教育。 相似文献
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高职教育实行导师制的探索与实践 总被引:9,自引:0,他引:9
杨群祥 《广东技术师范学院学报》2003,(5):88-91
在一个迅速变革的时代中,高职教育需要有新的观念和模式,彻底变革教育内容、方法和教学手段。而高职教育推行导师制是一个探索。它不仅是对传统“班建制”教学模式的重要补充,更重要的是真正贯彻“以学生为本”的教育理念,倡导个性教育,实现教学相长的实践和提高高职教育教学质量的有效措施。 相似文献
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杭国英 《大学.研究与评价》2007,(10)
高等职业教育的内涵应该从只是培养职业技能人才转向培养以人文素质为基础的高素质技术人才。但在我国高等职业教育发展的过程中,却凸显出人文教育的缺失。因此,高等职业学校亟需加强人文教育,促进高等职业院校人才综合素质的提高。 相似文献
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试论高等教育中的研究性学习 总被引:3,自引:0,他引:3
研究性学习是20世纪80年代以来,面对知识经济的挑战,国际上普遍认同和实施的一种新的学习模式,其基本思想是帮助学生形成一种主动探求知识,重视解决实际问题的积极的学习方式。研究性学习能够而且有必要在高等教育中实施:为了在高校中能更好的实施研究性学习,我们可以分三个阶段逐步推进,且各阶段有各阶段的目标。小组合作学习是实施研究性学习的一种有效方式, 相似文献
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文章通过分析当前制约高职创业教育发展的突出问题,提出了高职院校开展差别化创业教育的必要性,认为以专业群分类开展差别化创业教育是提升创业教育效果的有效途径并可以发挥教育资源的协同效应,实施措施包括将创业教育纳入专业教育课程体系、建立基于专业群的创业实践平台和开发具有行业特色的创业教学资源库. 相似文献
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张译文 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(4):87-89
成人教育是一种层次多、方式丰富的教育类别。其教育对象、组织方式、学习方法、教学形式、开放程度均有鲜明的特点。这就要求有不同于传统教育的管理模式。学分制管理是一种必要并且可行的教育教学管理方式。实行学分制管理,有望革除积弊,提高成人教育质量。 相似文献