郸城县全面进行“减负”督查

郸城县教委认真贯彻教育部减轻学生过重负担工作电视会议精神 ,迅速作出安排 :一、教委各股室深入所包乡镇、学校 ,就学生负担过重问题开展专题调查研究 ,摸准基层情况。二、各股室制定“减负”具体措施和实施方案。三、由教委领导牵头、各股室负责人参加 ,组成“减负”督查组 ,进行严格培训 ,并以“电视会议”内容为试题进行考试 ,考试过关后 ,奔赴全县各地 ,以春季收费和学生用书为突破口进行全面督查。目前 ,督查工作正在紧张进行中郸城县全面进行“减负”督查@张本宝     

“减负”非抓不可

谁都知道，国家兴旺，民族振兴，乃至家庭幸福，都取决于对孩子的教育和培养。在对待他们学习的问题上，我们却丧失了尊重教育科学的基本理智，忽视了人之所以为人的很多东西。在我们眼里，孩子是机器可以任凭摆布，孩子是气球只管吹气，孩子是棵苗可以揠苗助长，结果可能机器损坏，气球爆裂，小苗蔫死，事与愿违。孩子们因不堪于过重的课业负担和沉重的学习压力，自杀和杀死监护人的事就屡见报端。“不见棺材不掉泪”已不可原谅，见了棺材仍不猛醒，就说明我们冷漠和麻木到了无以复加的地步了。此时此刻，国家主席江泽民给我们敲响了警钟：…     

教育部决定——上半年督查“减负”

为落实《关于在小学减轻过重负担的紧急通知》 ,教育部日前又发通知 ,决定今年上半年在全国开展减轻学生过重负担的专项督导检查。通知要求各地把贯彻落实《紧急通知》作为今年教育督导的一项重要工作来抓。督导部门和有关部门密切配合 ,制订专项督导检查方案 ,于今年上半年 ,集中力量 ,采取多种形式 ,对本地存在的突出问题进行专项督导检查。要建立健全“减负”工作的通报制度 ,对在督导检查中发现的或群众举报后核实的加重学习过重负担的违纪事件 ,及时予以通报 ,并提请有关部门严肃处理。各地要把减轻学生过重负担 ,作为教育督导的一项长…     

嘉禾真刀实枪抓“减负”

本期开学以来 ,嘉禾县借学习《人民日报》评论员文章之东风 ,真刀实枪抓“减负” ,共查封有关部门向学校搭车发行教辅资料１１２３６９册 ,处理违规加班加点补课２６起 ,广大师生和学生家长无不拍手称快。开学后 ,该县组织了三支队伍抓“减负”。一支是由县教育局４３名干部组成的执法队。局长雷柏成亲自带队 ,分组下到每个乡镇、村、学校 ,组织干部、群众、教师、学生学习《人民日报》评论员文章及国家、省市有关文件精神。同时 ,对照教育部、省教委有关“减负”的刚性要求 ,检查学校工作。对违章者 ,即查即处 ,并用电视、简报等形式 ,及时…     

多措并举抓“减负”

减轻学生过重课业负担，离不开全社会的关心和支持。而基础教育内部也必须深化改革，全面提高教学质量。只有这样，才能从根本上把“减负”工作做好。 一、加强师资队伍建设，提高教师素质。教师任为人类灵魂的工程师,在“减负”工作中起着不可替代的作用。我们紧紧抓住教师这一关键，大力加强师资队伍建设，要求广大教师结合实际，对照“减负”要求，严格进行自我剖析、自我完善。实现教师由经验型向科研型转变。通过对教师业务测试和举办各种培训班，激发广大教师认真钻研教材、教法和教学大纲的积极性和主动性，进一步优化课堂教学，缩短…     

双牌一小着力抓“三化”

双牌县城关一小自１９９７年以来着重抓德育工作网络化、师资培训制度化、活动形式多样化,收到较好效果。三年来,该校教师在各级报刊发表教学论文１８１篇、消息１０２条;有近６０篇教学论文在省市获奖,有５２堂课在省市优质课竞赛中“上榜”;学校也先后被评为省文明卫生单位、省音像实验学校及县素质教育试点学校。该校十分注重发挥德育工作的整体效应和辐射渗透作用,构建了党政结合、班团结合、学校教育与家庭教育相结合、思想教育与自我管理相补充的德育体系,广泛开展“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”活动,促进学生全面发展。…     

换一种思路抓“减负”

有的时候,减法也可以用加法来做。牛年新学期一开始,上海教育行政部门就推出了四个区域的推进素质教育的新举措。四个地区增效减负各显神通,有意思的是都抓住了一个教学环节：布置作业,都加强了回家作业的设计和精选。总之,要提高认知效果,减少无效劳动。     

华容着力架设家校育人金桥

前不久，华容县教委机关全体干部带领全县7000多名中小学教师，走村串户来到学生家里，与家长们促膝谈心，共商育人大计，架起了学校教育联系家庭教育的金桥。     

换一种思路抓“减负”

有的时候,减法也可以用加法来做。这不是一个数学命题,而是笔者在参加一个新闻发布会时的感悟。牛年新学期一开始,上海教育行政部门就推出了4个区域的推进素质教育的新举措。近年来,这些地区不约而同把工作重点聚焦在教学,聚焦在教师,着     

“华容样本”加速度

正2013年,华容县仅用3个月时间,就完成了"三通两平台"建设:全县132所学校全部接入宽带,其中65所学校实现了有线无线全覆盖;华容教育城域网及各学校校园网顺利开通,并建成县域中心机房。各教学班终端设备全部到位,已建成互联网教室1667间。有关人士指出,"华容样本",对中西部地区加快推进教育信息化具有较强的借鉴意义。     

北湖区新年头件大事抓“减负”

教育部《关于减轻中小学生过重负担紧急通知》发出后 ,郴州市北湖区教育局积极响应 ,以新年第１号文件印发了《北湖区关于认真贯彻落实教育部＜紧急通知＞的通知》。日前 ,该局正采取有力措施进行督查。通知要求 ,各校要坚决实行“五统一”和“五不准”以减轻学生负担。即统一学校收费管理 ,不准收取规定以外的任何费用 ;统一招生 ,不准违反规定招收“择校生” ;统一办班管理 ,不准举办以各种名目收取费用的补习班、特色班、提高班等 ,严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课 ;统一班额管理 ,不准随意增加班…     

“减负”大家谈之二:学校如何面对“减负”

切实减轻学生过重的课业负担需要社会各方面的努力。但作为其中主要力量的学校,如何在“减负”的过程中发挥出应有的作用呢?校长们的一致看法是,“减负”不是减质量,也不是对学生的放任自流,而是树立全面的质量观;提高教师自身的素质是学生“减负”的关键;课堂教学是“减负增效”的主战场;只有提高课堂教学效益,才能真正减轻学生过重的课题负担;学校没有必要,也不应该满足部分家长急功近利的心态,而应积极宣传课改成果,欢迎家长参与课程改革。     

“减负”:教师应肩负重任

当前 ,为切实减轻中小学生过重的课业负担 ,教育部及各地有关教育部门都制订了切实可行的措施。每一个有责任感的教师 ,必须高度重视“减负”问题的严肃性和严重性 ,把“减负”作为自己的历史使命承担起来 ,只有这样 ,才能为培养出具有创新精神和实践能力的人才做出应有的贡献。第一 ,必须正确认识学生过重的课业负担所带来的危害。这种危害的后果不仅涉及到每一个学生 ,更涉及到中华民族的未来。只有正确认识了“减负”的必要性和迫切性 ,才能主动而积极地投身于“减负”工作中去 ,才能在“减负”工作中大胆探索、大胆尝试 ,切切实实把学生…     

转变观念抓“减负” 内强素质重“增效”

减轻中小学生过重的课业负担,是党和国家从知识经济发展的需要出发,针对当前基础教育存在的学生课业负担过重而扼制了学生创造力发展提出的。“减负”看似一个量上的减少,而实质上涉及诸多方面的问题。例如,改变旧的观念和传统教法,把办学行为规范到法制轨道上来等等。 自“减负” 以来,我县在建设好校长队伍和教师     

抓改革 抓队伍 着力提高“三进”水平和效果

我校邓小平理论“三进”工作是从１９９５年开始的。作为国家教委“两课”改革试点单位,在学校党委领导和“两课”教师的共同努力下,经过几年来的实践,我们在邓小平理论“三进”工作方面取得了较好效果。在实践中我们深刻认识到：提高邓小平理论“三进”效果,不能只抓...     

着力“三抓”助推学校优质发展

新形势下,人们追求优质教育与教育不均衡发展的矛盾日益凸显,实施优质教育已成为基础教育的历史使命。学校是培养人才的主阵地,如何创新管理,提高教育质量,实现学校的优质发展,办让人民满意的优质学校是摆在教育工作者面前的一个重要课题。事实上,学校的优质发展不仅取决于校长的领导力,而且着力抓好学校管理、抓好队伍发展和抓好文化建设是至关重要的。 一、抓管理。促学校规范办学     

着力“三抓” 促进学校科学发展

学校是培养人才的重要阵地,如何创新管理,提高教育质量,实现学校的科学发展,办好让人民满意的学校已成为摆在教育工作者面前的一个重要课题。为什么有的学校     

“减负”大家谈之三:直面“减负”,教师如何应对

切实减轻学生过重的课业负担,教师是主力军。对于“减负”,教师们一致认为,学生现有的课业,有的必须取消,有的只宜减轻,有的应当保持,有的还要增加。教师只有居高临下,对所教学科有举重若轻的把握,才能提高课堂教学的效率,布置有趣、有效的作业。教师在教学过程中完全不必拘泥某种教学形式,关键在于提高自我的应变能力。“身教重于言传”,教师的兢兢业业,自身的不断学习和提高,自然将换来学生的勤奋和努力。     

“减负”:学校可以作为

造成学生过重课业负担的原因是多方面的,因此,"减负"是一个系统工程。虽然学校不能解决"减负"的所有问题,但可以有所作为。在观念和方法上"减负""减负"的前提是研究教育规律、不做违背教育规律之事。"减负"不是简单地做减法,合理的学习标准不能降低,但违背教育规律的做法,必须予以纠正。首先是观念"减负",核心是真正尊重人的成长规律,尊重人的差异。