有趣的小实验

今天,老师布置了一个作业,要我们做一个小实验,并把实验的过程记下来。我想:做什么实验呢?什么实验才有趣呢?”我左思右想,想了半天,就是想不出来,只好去问爸爸。爸爸想了一会说“:有了。”他让我准备一把剪刀、一支圆珠笔和一张白纸。我照着爸爸的吩咐做了,把这三样东西一一拿     

有趣的小实验

今天,我做了一个有趣的小实验。 我先拿来一个瓶子,里面倒入一些水,然后用纸做成了一个漏斗,再把柠檬酸和小苏打倒在瓶子里。这时,瓶子里立刻产生了大量的泡沫,泡沫不断往上升,我急忙用瓶盖把瓶口盖住。可是没过多久,只听“呼”的一声,瓶盖跳了起     

有趣的小实验

画外音:这是一个有趣的小实验,瘪(biě)了的乒(pīn#)乓(pān#)球放在热水杯里,不一会儿就恢(huī)复(fù)了原状。所以我们这次要写的,除了把这个故事写完整,还要明白实验的原理,把实验的过程写清楚。为什么开水浇下去,乒乓球凹(āo)进去的地方又会鼓起来呢?这是因为热胀(zhà     

有趣的物理小实验

物理是以实验为基础的一门学科,任何物理结论都必须经过实验的验证以后才能成为正确的理论知识,才能传授与应用。中学生学习的都是一些最基本的理论知识,虽然学校也做物理实验,但那都是根据教材配设的,有的只是为了实验而实验,可能不会引起学生的多大兴趣。     

有趣的物理小实验

物理是以实验为基础的一门学科，任何物理结论都必须经过实验的验证以后才能成为正确的理论知识．中学生学习的都是一些最基本的理论知识，虽然学校也做物理实验，但那都是根据教材配设的，有的只是为了实验而实验，可能不会引起学生的多大兴趣．其实教师完全可以让学生做一些简单而又有趣的小实验。     

有趣的数学小实验

"空间与图形"是小学阶段一个非常重要的知识板块,有大量的感性材料可以利用,但大部分知识需要学生通过观察去发现,通过动手去探索或验证,因此,"小实验"的引入就显得非常适合。教师可以通过引用探索实验、证明实验、猜想实验这三类实验,优化小学数学空间与图形的教学,使学生在探索图形的性质、与他人合作交流的实验过程中,发展几何直觉、空间观念和推理能力。     

一个有趣的小实验

[准备材料]透明塑料饮料瓶、大号儿童玩具气球各1个,医用一次性输液管一段(带上原装滚轮开关)。 [制作方法]用烧热的铁丝征瓶下部烫一圆孔,孔径与输液管相同,将带滚轮开关的一段输液管插入其中1mm左右,再用万能胶粘好。然后     

有趣的物理小实验

物理对同学们来讲是一门既陌生又熟悉的学科。小学科学学科里面已经提到了许多有趣的物理知识。物理知识在我们日常生活、生产中有着广泛的应用。     

有趣的化学小实验

亲爱的同学们:化学是人类进步的阶梯,而当你以饱满的热情去学习化学时,你是否发现其中有无穷的乐趣呢?下面就感受一下妙趣横生的化学小实验吧!     

有趣的大气压小实验

一、装不进水的空瓶在盐水瓶橡皮塞中心位置开一小孔,紧紧地插入漏斗或一段塑料管,管子上端安装盛水容器.瓶子内看起来是空空的,但是你往漏斗里注水,水不会流进瓶里.如图1所示.     

测小灯泡电功率实验常见故障

"测定小灯泡的电功率"是初中物理中的一个非常重要的电学实验。虽然老师在同学们考前对实验进行了多次演示,并指出了在做该实验时应该注意哪些问题,但同学们在参加理化实验考试时,仍然会出现许多问题。究其原因是由于实验所用的器材比较多,同学们对它们的特性没有很好地掌握,实验能力不够强,因此出现故障较多。主要表现在以下几个方面,希望能够引起同学们     

三则有趣的小实验

三则有趣的小实验湖北省钟祥市第四中学︵︶潘丹志１听话的乒乓球１１实验步骤取一个乒乓球，在球上扎一个孔，并用注射器往球内注上适量的水，使乒乓球刚好沉入盛有大半杯水的烧杯中，然后往烧杯中徐徐加盐，乒乓球慢慢上升，待球悬于水中央后，在烧杯上蒙上一层橡皮膜...     

一个有趣的生化小实验

吃饭时细细咀嚼就会尝到一股甜津津的味道,这就是因为唾液中的淀粉酶将饭粒中的部分淀粉水解成糊精、麦芽糖和葡萄糖等分子的缘故.为增加学生对酶催化淀粉水解的感性认识可做如下实验.     

一次有趣的小实验

我之所以要做这个实验,是因为我今天学了一篇课文《陈增巧破巫术》。课文上讲道:陈增的妻子张氏有一次感到身体不舒服,但又找不到什么原因,就把巫师李恒请到家中。李恒来后,用了欺骗的手法骗走了张氏的钱和物。不一会儿,陈增     

几个有趣的小实验

1、硬币"悬"杯口。剪一张细长的纸条,把纸条的一端放到厚壁茶杯口上,上面再叠放三个硬币,使它们平衡。一只手抓住纸条另一端,另一只手拿一把木尺,距硬币三四厘米处,用力敲击纸条,纸条被击落,三个硬币因为惯性保持原来的平衡状态,     

一个有趣的生化小实验

吃饭时细细咀嚼就会尝到一股甜津津的味道,这就是因为唾液中的淀粉酶将饭粒中的部分淀粉水解成糊精、麦芽糖和葡萄糖等分子的缘故。为增加学生对酶催化淀粉水解的感性认识可做如下实验。互取甲乙两方试管各加入5mll％的新配制的淀粉溶液,然后向两支试管中分别加入1ml新鲜唾液和1ml蒸馏水。振荡后用37％的水浴加热两支试管（夏季在室温下放置即可）。2每隔3～4分钟取出几滴试管中的溶液用碘水检验一次;甲试管中的溶液颜色变浅,而己试管溶液颜色不变,一直为蓝色,十分钟后甲试管中的溶液加碘水不变色,表明淀粉已水解完全,而乙试管中的…     

一组有趣的小实验

一组有趣的小实验湖北省应城市陈河教育组（４３２４００）徐良斌普及九年义务教育的核心，就是使适龄儿童少年接受一定的文化知识教育，从而逐步达到提高中华民族的素质；义务教育阶段的学生素质，不仅应具有一定程度的文化素养，而且还应有一定的应变能力、动手能力，本...     

生动、有趣的小实验

同学们是不是经常在自然、科学课上做小实验?你做过“神奇的鸡蛋”这个小实验吗?对呀,“鸡蛋怎么神奇?”“鸡蛋神奇到什么地步?”……你肯定有好多的疑问,那就快读读下面的作文吧,答案就在其中。